小學(xué)教師個(gè)人年度教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 第 頁小學(xué)教師個(gè)人年度教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)校老師個(gè)人年度教學(xué)工作計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想： 以參與“_名師工作室”為契機(jī)，以課題組建設(shè)為紐帶，仔細(xì)做好子課題學(xué)校品德課程或動(dòng)化教學(xué)設(shè)計(jì)的討論，努力提高自身教育教學(xué)水平，不斷加強(qiáng)自身技能和專業(yè)素養(yǎng)。 二、工作目標(biāo)： 1、在王老師的引領(lǐng)下，通過工作室活動(dòng)的開展，積累豐富的教育教學(xué)閱歷。 2、通過活動(dòng)化教學(xué)設(shè)計(jì)的討論，進(jìn)一步提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。 3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在課題組中能起到示范作用，帶領(lǐng)全體課題組成員有所進(jìn)步。 三、詳細(xì)措施： 1、積極參加課題討論活動(dòng)，確保每次活動(dòng)都積極參與，不無故缺席。在活動(dòng)中不斷反思，仔細(xì)總結(jié)。 2、有這樣一句話：“活到老，學(xué)到

2、老”。進(jìn)行全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí)，對(duì)書中的建議，想法，案例，方法進(jìn)行分析與反思，做到實(shí)時(shí)摘錄，仔細(xì)寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，每學(xué)期至少撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文。 3、要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。積極完成每月至少一篇隨筆或反思，并實(shí)時(shí)上傳至工作室網(wǎng)站。 4、積極做好金壇市品德課題組討論計(jì)劃，圍繞子課題開展討論。 四、個(gè)人目標(biāo)： 1、爭(zhēng)取完成個(gè)人職稱的評(píng)定。 2、確保課題組活動(dòng)順當(dāng)開展。 學(xué)校老師個(gè)人年度教學(xué)工作計(jì)劃2 一、重視高中音樂教研，提高我省老師音樂鑒賞之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)技能。 高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)受數(shù)年之后，音樂鑒賞模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成以討論性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、

3、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式。但音樂與戲劇、音樂與舞蹈、演奏、創(chuàng)作、歌頌等五個(gè)模塊開設(shè)極少。為提高高中教學(xué)模塊的開課率，_年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)討論。 二、深入基層服務(wù)一線老師，促進(jìn)教與學(xué)方式變革。 為鞏固中學(xué)校音樂新課程改革的成果，進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程實(shí)施過程中涌現(xiàn)的問題和老師遇到的困惑為討論對(duì)象，努力援助基層音樂老師解決實(shí)際問題，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。_年音樂學(xué)科將深入教學(xué)一線，開展送教上門、送培到門等活動(dòng)，與老師們共同探討、討論和解答新課程實(shí)施至今依舊存在的迷惑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在實(shí)踐中收獲，校正中前行。 三、深入課題討論，解決教學(xué)中存

4、在的實(shí)際問題。 在新一輪音樂課改中，老師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué)、如何使同學(xué)通過課堂樂器的學(xué)習(xí)、演奏，有效參加音樂活動(dòng)等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問題。針對(duì)老師們的困惑，計(jì)劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課題討論，申報(bào)省級(jí)課題。 四、開展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，打造一支業(yè)務(wù)技能強(qiáng)、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊(duì)伍。 教研員是音樂老師的專業(yè)引領(lǐng)人，為提高各級(jí)音樂教研員的教科研技能，使他們更好服務(wù)一線老師，_年我學(xué)科計(jì)劃開展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，計(jì)劃培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。 五、建立省級(jí)音樂工作室，推動(dòng)地方教研工作的開展。 計(jì)劃在全省范圍內(nèi)建立510個(gè)音樂工作室，通過幫、帶、扶等措施、通過公開

5、課、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng)，培育、打造一批，推動(dòng)地方教研工作的開展。 學(xué)校老師個(gè)人年度教學(xué)工作計(jì)劃3 一、班級(jí)狀況分析 我們班現(xiàn)有43名幼兒，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面技能都有很大的提高，自理技能強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)懷，援助別人，能夠嫻熟的掌控所學(xué)知識(shí)，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂留意力，為學(xué)校打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、教育教學(xué)方面 我們將繼續(xù)貫徹幼兒園教育綱要，依據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，愛好愛好，以及本土文化和時(shí)事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，另外，依據(jù)孩子即將升入學(xué)校的

6、需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫?jiǎn)約的字以及拼音，并加強(qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠嫻熟掌控。在英語方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達(dá)技能。 三、老師專業(yè)成長(zhǎng)方面 老師的一言一行徑直影響到孩子，因此，只有提高自身的素養(yǎng)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思索，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)，為班級(jí)開設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面 為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的進(jìn)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子制造良好的

7、物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子制造珍貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探究知識(shí)。依據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，組織孩子進(jìn)行各種愛國(guó)活動(dòng)，了解祖國(guó)大好河山，培育孩子的愛國(guó)情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)當(dāng)培育孩子關(guān)愛他人，援助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子制造條件去援助有困難的人。 五、家長(zhǎng)工作方面 父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長(zhǎng)的協(xié)作。要努力做好家長(zhǎng)的工作，實(shí)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，以電話，書信，家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長(zhǎng)探討教子閱歷，實(shí)時(shí)反映幼兒在園狀況，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解幼兒園所教的知識(shí)，協(xié)作收集相

8、關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識(shí)，實(shí)時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。 學(xué)校老師個(gè)人年度教學(xué)工作計(jì)劃4 一、預(yù)期目標(biāo)： 作為校級(jí)骨干老師，本學(xué)期我要仔細(xì)貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，著重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。以培育同學(xué)“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，制造適合同學(xué)進(jìn)展的空間，張揚(yáng)同學(xué)性格，全面提升同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)討論，開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素養(yǎng)教育的重要陣地。 二、分項(xiàng)進(jìn)展目標(biāo)： 1、專業(yè)技術(shù)方面： (1)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理

9、論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，苦練基本功，一專多能，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。 (2)承受學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開展有關(guān)的課外活動(dòng)。 (3)培育同學(xué)對(duì)科學(xué)技術(shù)的愛好，進(jìn)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的技能。 (4)觀測(cè)和試驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)自然的基本途徑，也是自然教學(xué)的特點(diǎn)。我將制造條件，讓同學(xué)親自參與觀測(cè)和試驗(yàn)活動(dòng)，從中獲得知識(shí)和熬煉的技能。 (5)在自身素養(yǎng)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí)，實(shí)踐中多摸索，總中多爭(zhēng)論、多反思。在同學(xué)方面，以培育同學(xué)的記錄技能、探究技能為重點(diǎn)，輔導(dǎo)同學(xué)撰寫科學(xué)小論文。 (6)試驗(yàn)中要加強(qiáng)安全觀念，同學(xué)試驗(yàn)應(yīng)在老師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行，確保人身和儀器設(shè)備不受損害。 2、詳細(xì)措施

10、： (1)本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。 (2)討論一項(xiàng)課題自然課長(zhǎng)期作業(yè)的設(shè)計(jì)與討論，并寫好中途報(bào)告。 (3)針對(duì)課題討論，上一門自然科學(xué)拓展性課程。 (4)本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級(jí)公開課，開展與本學(xué)科老師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。 (5)在課堂中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，動(dòng)腦筋想方法，利用同學(xué) 愛游戲，好動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)新一些適合同學(xué)的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)樂學(xué)、會(huì)學(xué)。 (6)嘗試對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)改革，以同學(xué)自我評(píng)價(jià)為主，制定評(píng)價(jià)表格，促進(jìn)同學(xué)的主動(dòng)進(jìn)展。 (7)合學(xué)?！皩W(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”的創(chuàng)建工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自

11、學(xué)、集中學(xué)、反思、溝通、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素養(yǎng)。 (8)應(yīng)用信息技術(shù)幫助課堂教學(xué)。要敏捷、合理運(yùn)用網(wǎng)上下載課件，吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)樂學(xué)。恰如其分的運(yùn)用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。 (9)課堂教學(xué)做到尊敬同學(xué)，以同學(xué)為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。面對(duì)全體同學(xué)與關(guān)注個(gè)別差異相合;加強(qiáng)環(huán)境愛護(hù)教育、促進(jìn)同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 (10)繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，修完本科學(xué)歷，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。 學(xué)校老師個(gè)人年度教學(xué)工作計(jì)劃5 從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熮D(zhuǎn)瞬

12、已經(jīng)10年，在實(shí)踐教學(xué)中還得不斷地豐富自己，充盈自己。真正成為老師行業(yè)的一員時(shí)，我發(fā)覺自己理論書籍看得較少，功底較薄。對(duì)新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對(duì)全教研組老師在教學(xué)教法、教學(xué)過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動(dòng)組織學(xué)習(xí)。自己總感覺時(shí)間、精力不夠，每天都過得很勞碌，沒有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電，不擅長(zhǎng)總結(jié)和整理。我要學(xué)著轉(zhuǎn)變老師的角色與教育教學(xué)的行為，促進(jìn)我的專業(yè)化成長(zhǎng)。現(xiàn)在成為了一名中學(xué)思品與歷史老師，我會(huì)試圖探究中學(xué)思品與歷史老師專業(yè)化成長(zhǎng)的策略，計(jì)劃如下： 一、堅(jiān)持練基本功 眾所周知，思品與歷史老師的基本功就是指“三字一話”，即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和一般話，是思品與歷史老師區(qū)分于其他老師的主要特點(diǎn)之

13、一，是思品與歷史老師必備的技能。這是傳統(tǒng)的技能，要不遺余力的繼承與加強(qiáng)。由于一個(gè)寫不好粉筆字、鋼筆字、毛筆字的思品與歷史老師，顯著是不稱職的老師。 思品與歷史老師要能夠與時(shí)俱進(jìn)，要努力學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，促進(jìn)同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)思品與歷史。 二、堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí) “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”，這是我們?cè)偾逦贿^的事實(shí)了，但我們憑借的基礎(chǔ)是什么呢?假使只是四年或五年的師資養(yǎng)成過程，以及一年一年在教學(xué)過程中累積的閱歷，再加上成長(zhǎng)期間的時(shí)代限制而導(dǎo)致的精神貧血，或許我們很快就會(huì)面臨”黔驢技窮”的窘境。思品與歷史是最

14、具綜合性的，它的知識(shí)內(nèi)容涵蓋極大。因此要求思品與歷史老師應(yīng)當(dāng)對(duì)各種知識(shí)進(jìn)行廣泛涉獵，努力使自己成為一個(gè)“雜家”。不僅自己要不斷讀書，繼續(xù)堅(jiān)持為同學(xué)讀書，讓自己的這種讀書習(xí)慣影響同學(xué)，讓閱讀成為我們的生活必需;讓書籍成為我們的精神伴侶。 三、堅(jiān)持加強(qiáng)新技能的培育 基礎(chǔ)教育課程改革以來，思品與歷史課堂教學(xué)對(duì)老師提出更高的要求。詳細(xì)來講，思品與歷史課堂教學(xué)技能主要包括三大技能，即課前的預(yù)設(shè)技能、課中的組織技能、課后的反思技能。 在思品與歷史教學(xué)中，我認(rèn)為離不開愛。愛是教育的源泉，一切教育都離不開愛，思品與歷史教學(xué)也如此。在思品與歷史教學(xué)中我認(rèn)為作為老師需要對(duì)同學(xué)充斥愛，在老師愛心的感化下讓同學(xué)對(duì)老師產(chǎn)生愛，然后在對(duì)老師產(chǎn)生愛的同時(shí)讓他們把這種愛轉(zhuǎn)化成對(duì)思品與歷史學(xué)科的愛，這樣他們才會(huì)對(duì)思品與歷史產(chǎn)生深厚的愛好，才會(huì)更好的學(xué)習(xí)思品與歷史。 思品與歷史教學(xué)離不開社會(huì)知