老師愛崗敬業(yè)演講稿-21

1、可編輯老師愛崗敬業(yè)演講稿老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇1 在座的各位： “老師”一詞從小就根深蒂固在我的腦海里，是緣于我的家庭，我的家庭應(yīng)當(dāng)算的上是一個老師世家吧！我的爺爺、奶奶、外公都曾經(jīng)是老老師，我的小舅和我姨也都曾經(jīng)當(dāng)過老師，到現(xiàn)在我最最友愛的父親還工作在教育的第一線，正是在他們的影響下我才走上了老師的崗位。記得小時候，我和許多父母是老師的孩子一樣，也曾埋怨過老爸對自己的同學(xué)要比對我這個女兒好，可是隨著年齡的增長，我開頭慢慢的理解老爸，也是他讓我懂得了教育的真正含義教育需要無私的奉獻(xiàn)。 一班級的孩子天真活潑，想象力豐富，這一優(yōu)點是高班級的孩子無法比擬的。我們?nèi)绾螌⒑⒆拥倪@一優(yōu)點最大化的發(fā)揮出來，

2、是我們低班級教學(xué)的重點。在平常的教學(xué)中，我接受分層教學(xué)的方式，發(fā)覺每一個孩子身上的閃光點，不斷的去鼓舞他們，讓它們都成為閃閃發(fā)光的金子。 在識字教學(xué)中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演等方式關(guān)懷同學(xué)識字。并教給同學(xué)各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶、熟字加偏旁記憶、換偏旁記憶、同音字記憶以及自編兒歌記憶等。在記憶的過程中，我對不同的孩子提出了不同的要求。對于A層基礎(chǔ)相對來說較差的同學(xué)，在識字環(huán)節(jié)中，要求他們把握基礎(chǔ)的字音和字形；對于B層基礎(chǔ)較好的同學(xué)，在把握基礎(chǔ)字音和字形的基礎(chǔ)上，能夠用所學(xué)的字組幾個詞語；而對于基礎(chǔ)學(xué)問把握特殊結(jié)實的C層同學(xué)，則要求

3、他們在前兩者的基礎(chǔ)上用自己所組的詞語說一句話，做到字詞句的練習(xí)。 在閱讀教學(xué)中，對全部的同學(xué)明確朗讀的基本要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不行急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面。有些課文我都會練習(xí)很多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給同學(xué)很好的導(dǎo)向，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。但大部分課文我都會利用白板課件，讓孩子們通過生動形象的動畫領(lǐng)悟課文所表達(dá)的內(nèi)容，既培育了他們的語感又調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)樂

4、觀性。很多故事性強的課文，我還會讓孩子們充分的發(fā)揮想象，讓他們把課文內(nèi)容大膽的表演出來，這對B層C層的同學(xué)起到了很好的作用，加深了他們對課文內(nèi)容的理解。 老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇2 各位評委，老師： 大家好！ 我演講的題目是學(xué)高為師，身正為范。 在演講之前我想先為大家敘述一段自己剛參加工作后的經(jīng)受。 20 xx年9月1日我通過臨沭縣老師招考成為古龍中學(xué)一名語文老師，同時兼任七班級三班的班主任。成為一名老師始終是我的理想，可是當(dāng)我懷抱著一切關(guān)于老師最奇妙的字眼去走近她的時候，我的心有一種從天堂到地獄的感受?！暗乩砦恢闷?，學(xué)校規(guī)模小，辦學(xué)條件差”是我對古龍中學(xué)的最初印象。古龍中學(xué)位于山東省與江蘇省的

5、交界處，順著學(xué)校往東走500米左右就是江蘇省東?？h，在我參加工作之前我從來沒有聽說過這個學(xué)校。 全校一共有12個班級，全部的教職工加起來僅僅40多位，學(xué)校里唯一一座教學(xué)樓是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中年歲最久的。參加工作的一個星期里我最可怕的事情是上廁所，由于通往廁所的很長一段路沒有鋪水泥，尤其是連續(xù)下了一個星期的雨之后，深一腳淺一腳全是泥。令我至今難以遺忘的是同學(xué)們開頭住校的第一天，由于學(xué)校住房緊急，我和其他新支配的老師住到了同學(xué)宿舍旁的三間宿舍。那天下了一天的小雨，到了晚上的時候地面上全是積水，同學(xué)們第一次住校，晚上9：10休息的時間到了，校內(nèi)里還是亂哄哄的，這種哄鬧始終持續(xù)到凌晨4點，在這期間我總共往同學(xué)

6、宿舍里跑了11次，只為了讓同學(xué)安靜下來以便自己也能睡個平穩(wěn)覺，但無論怎樣，同學(xué)們安靜不了幾分鐘就又鬧了起來，就這樣折騰了一夜?？梢韵胂?，作為一名剛走出高校校門的畢業(yè)生，我當(dāng)時心里只有一個念頭：我要離開，我確定要離開。于是我緊接著報考了國家干部考試和臨沂市市直事業(yè)單位考試，可是當(dāng)我接到市直事業(yè)單位面試通知的時候卻轉(zhuǎn)變了方法，由于同學(xué)的一篇作文我的老師。 由于我心里對現(xiàn)實的不滿意表現(xiàn)在臉上就是不茍言笑，來到學(xué)校工作的兩個多月時間里我在課堂上幾乎沒有笑過，同學(xué)們自然而然的就特殊可怕我，認(rèn)為我是一個很難接近的老師。一次語文早讀課，我來到教室聽到的不是同學(xué)們朗朗的讀書聲，而是看到同學(xué)們在爭辯數(shù)學(xué)題，當(dāng)時

7、我還是有一點生氣的，于是就隨口說了一句：既然同學(xué)們寵愛語文課做數(shù)學(xué)題，那咱以后的語文課就上數(shù)學(xué)吧。說完之后就轉(zhuǎn)身離開了教室。在我看來這僅僅是一句恐嚇孩子的話，以至于我很快就遺忘了這件事，直到在同學(xué)的作文中看到關(guān)于這件事的敘述我才回憶起來。我沒有想到自己一句恐嚇孩子的話同學(xué)竟然信以為真，甚至全班一起寫了一封信向我賠禮以取得我的原諒。從這件事我真正感到“老師”這兩個字的份量。在這由學(xué)問、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。老師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。我們一句不經(jīng)意的話在同學(xué)看來就可以當(dāng)作圣旨一樣看待。 俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高

8、尚的老師會用自己的言行影響同學(xué)，潛移默化的感染同學(xué)，在傳授學(xué)問的過程中，教會同學(xué)如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)終生受益；師德高尚的老師，會時時處處靜靜耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。 常言道，學(xué)高為師，身正為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的體現(xiàn)。而老師工作的“示范性”和同學(xué)所特有的“向師性”，使老師在同學(xué)心目中占有特殊重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蓖瑢W(xué)總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對象。老師需要從小事做起，

9、從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以潔凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷疼惜人。走上講臺，教書育人；走下講臺，為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，同學(xué)才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。 今日，當(dāng)我再一次站上講臺，同時感受到幾十雙純真稚嫩而又布滿渴望的目光，那一瞬間，我的全部希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點。我，一個涉世未深，對教育教學(xué)規(guī)律知之甚少，對困難艱辛估量不足的大孩子，在我工作的近一年時間里我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那

10、教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利?！?當(dāng)我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和同學(xué)們在辦公室放快樂扉促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到同學(xué)溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我看到同學(xué)的成果明顯進(jìn)步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡快，這是老師所特有的歡快。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，由于這是最寶貴的精神財寶。 我的演講結(jié)束，感謝大家！ 老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇3 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！我今日演講的題目是奏響愛的音符。 從學(xué)校到師范，十幾年的同同學(xué)涯，我有幸遇到許多人品高尚、學(xué)識淵博、教學(xué)精湛、責(zé)任心強的好老師

11、，他們的眼神、手勢、才華和氣質(zhì)使我對老師這一神圣的職業(yè)布滿了憧憬！ 記得有一首歌這樣唱到：“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的老師職業(yè)，希冀成為歌曲中那個美麗的角色。 天遂人愿，幻想成真、寒來暑往，授業(yè)解惑，我深深感受到為人師表的責(zé)任和使命，還有那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正像歌里所唱：放飛的是希望，守巢的總是你；寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。 十八年的教育生涯在風(fēng)風(fēng)雨雨中走過，在叮叮咚咚的琴聲里飄過，作為音樂老師，我深深地感覺到肩頭責(zé)任的重大，孩子們對音樂美的熟識和感知也在音樂課上得到提升，他

12、們的情感也在音樂課上得以升華。 雖然有事也會因同學(xué)的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累很累，但心中總會涌起一種猛烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，我是音樂老師，我得在孩子們心中播撒美的種子，讓孩子們學(xué)會在音樂中提高自己。這猛烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子，以愛心去溫和每一個同學(xué)。 與孩子們朝夕相處，我始終記著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份敬重。 如今我已經(jīng)是有著十八年教齡的學(xué)校音樂老師，十八年的從教生涯，讓我對這個職業(yè)產(chǎn)

13、生更多的感慨：教育事業(yè)是愛的事業(yè)，只有對同學(xué)滿腔熱忱、丹心一片，才能換來同學(xué)的敬重；教育事業(yè)更是考驗責(zé)任心的事業(yè)，在從教過程中富有高度的責(zé)任心，同學(xué)才能在你的呵護下健壯健康的成長！ 作為一名從事一線教育工作的老師，扎實的基本功和駕馭課堂的力氣是必不行少的，但我覺得，想成為一名合格的老師，更應(yīng)當(dāng)具備對同學(xué)的滿腔寵愛和對同學(xué)健康成長負(fù)責(zé)的態(tài)度！沒有愛心，同學(xué)確定不會情愿接受你！沒有責(zé)任心，你的課堂將會是一片混亂！是啊，我是一名老師，我就得對同學(xué)負(fù)責(zé)。公正地對待身邊的每一個孩子，我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或損害孩子的自尊。 我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子供應(yīng)均等的進(jìn)展機會，讓

14、每一個孩子健康地成長，全面的進(jìn)展！ 一次一班級的音樂課，我們學(xué)了一首歌名叫國旗國旗真美麗，等到同學(xué)們基本上都學(xué)會了的時候，我請個別同學(xué)上臺來表演唱，我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋的通紅，整個身體幾乎都前傾著站了起來，手舉的高高的，嘴里還喊著：“老師，叫我！老師，叫我！”我一眼就看到了他，所以抓緊叫他上臺來唱。等到他喜滋滋的跑到講臺上后，卻有些大方似的望了我一眼，低下了頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想，這確定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué)。我急躁的鼓舞了他，等到他哼唱了幾句之后，就再也唱不下去了，臺下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了，教室里布滿贊揚。我立刻大聲說：“同學(xué)們，這位同學(xué)可能是第一次上臺唱歌，看到臺下這么多人

15、，一感動把歌詞忘了，沒關(guān)系，我們和他一起唱好嗎？”同學(xué)們都說，好！這個方法也得到了小男孩的認(rèn)同。隨后，在歡快的音樂聲中，全體同學(xué)擊掌應(yīng)和，小男孩忘情地表演，教室里激情蕩漾，其樂融融，尷尬隨之煙消云散拂去同學(xué)心頭的陰霾，以敬重培育敬重，是音樂的效能，不也是音樂老師的職業(yè)操守所在嗎？ 要讓音樂飛出課堂，全方位滲透同學(xué)的校內(nèi)生活，是音樂老師當(dāng)仁不讓的職責(zé)。 于是，舞蹈室里，紅地毯上，孩子們舞姿翩翩，自信和堅韌寫在汗水津津的臉上。 于是，大課間不再塵土飛揚，人仰馬翻。奇異的歌聲回蕩于回廊亭間。 由于有了我們，藝術(shù)節(jié)紅紅火火，星光四季刺眼。 由于有了我們，校內(nèi)變的生氣無限，課堂變的顏色斑斕。 我知道，我

16、是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助瀾的浪濤，但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗。 當(dāng)同學(xué)的賀卡飄至我的案頭，當(dāng)我看到“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”的時候，當(dāng)我讀到“感謝您，老師，我已經(jīng)學(xué)會堂堂正正做人，就像您教我們的歌里唱的那樣”時，當(dāng)我耳邊響起藝術(shù)節(jié)上孩子們精彩的表演迎來的掌聲時，我立即覺得是老師這個職業(yè)升華了我的價值，是愛與責(zé)任熔鑄了我的信念，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。 我知道，我的才智無法精確地詮釋“師德”的圣潔和崇高，但可以從孩子的眼神里，評價自己行為的高尚或渺小。孩子是可愛的，音樂是奇異的，我的職業(yè)是崇高的！愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中拘束巡游！ 老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇4 各位老

17、師： 下午好！ 今日，我很興奮有機會和大家共享關(guān)于愛崗敬業(yè)的感受。在這里，我想請大家思考一個問題：對于一名老師來說，愛崗敬業(yè)，會很辛苦，還是很幸福？ 從小我就向往講臺，幻想能當(dāng)好一名老師。而多年后的今日，當(dāng)我真的成為一名歷史老師，我才知道，那并不簡潔。所謂冰凍三尺，非一日之寒。我知道要上好課，必需鉆研業(yè)務(wù)，充實自己。人們普遍認(rèn)為，當(dāng)老師很輕松。有次我一個伴侶見我備課到很晚，竟然感到很驚異，還開玩笑說：要是這么辛苦下去，還沒等你把歷史課教好，你自己就成歷史人物啦！ 辛苦歸辛苦，但令我驚喜的是，在學(xué)習(xí)和教課的過程中，我發(fā)覺歷史原來是這么有意思的一門學(xué)問：我會為猶太人苦難而又不屈的歷史而動容，會為日

18、本帝國主義犯下的滔天罪行而義憤填膺；我會為中華民族在人類歷史上的輝煌成就而高傲，也會為清朝晚期的閉關(guān)鎖國而嘆息。這一切，都是由于有了愛好。由于有了愛好，我主動閱讀更多的歷史書籍；由于有了愛好，我也開頭寵愛看康熙王朝、漢武大帝了，而不再只是看韓劇！ 我們知道，假如不寵愛一件事，要堅持是很難的。真的不敢想象，假如對歷史沒有愛好，教歷史課對我而言將會是怎樣的壓力和苦惱？！沒有愛好，我怎能改善教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)們又怎能提高學(xué)習(xí)成果？我不知這個比方是否恰當(dāng)：我覺得老師在課堂上的最高境界，要像莊子里的庖丁解牛，由于對牛的結(jié)構(gòu)、骨骼、筋脈爛熟于胸，于是化繁為簡，穿縫過隙，手起刀落，酣暢淋漓；解牛十九年，不換一把

19、刀。又或者像故事賣油翁里的老漢，倒油穿過錢眼，不灑也不漫，輕輕松松。解牛和賣油，其實都是他們的工作。庖丁工作的時候，連皇帝都看得出了神；老翁工作的時候，連神箭手都佩服得五體投地。用今日的眼光來看，他們中的任何一個，無疑都?xì)v史上最敬業(yè)而又最專業(yè)的幾個人之一。這種得心應(yīng)手、游刃有余、氣定神閑、引人入勝的工作狀態(tài)，莫非不正是我們在課堂上所追求的最高境界嗎？庖丁是了不起的，但假如他無心爭論，那歷史上也只是多了一名廚師，而少了一位大師。 這樣的例子，真是數(shù)不勝數(shù)。有句話說得好，寵愛工作，你的生活就是天堂；厭煩工作，你的生活就像地獄。作為老師，我們是幸運的，也是幸福的。我們可以將工作和生活完善結(jié)合，而不必

20、截然分開。我們可以把未完成的課題帶到家里，連續(xù)爭論；也可以把學(xué)習(xí)中的感悟帶到課堂，教學(xué)相長。寵愛自己的專業(yè)學(xué)問，寵愛自己的崗位工作，那無論在學(xué)校，還是在家里，我們都可以探討詩詞歌賦、爭論數(shù)學(xué)奧妙；可以發(fā)覺化學(xué)奇異、探究物理定律 我們或許成不了錢鐘書、季羨林那樣的國學(xué)大師，成不了華羅庚、陳景潤這樣的學(xué)界泰斗；我們或許成不了錢學(xué)森、楊振寧那樣的物理達(dá)人，甚至也成不了紀(jì)連海，易中天這樣的學(xué)術(shù)明星。但是，當(dāng)我們滿懷責(zé)任，當(dāng)我們一往情深；當(dāng)我們的同學(xué)，功成名就；當(dāng)我們的學(xué)校，聲名遠(yuǎn)揚；當(dāng)我們愛好重新點燃，當(dāng)我們激情再次燃燒；當(dāng)我們在最鐘愛的領(lǐng)域里，心無旁騖，忘乎所以；當(dāng)一天又一天，我們所做的，都是自己最

21、寵愛的事情 我想，這，就是最大的幸福！ 老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇5 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛的老師和同學(xué)們： 大家好！ 我是xxx班的xx任課老師xxx。回顧往昔，作為一名老師，我已經(jīng)在xxx度過了xx年的歲月了。我還清晰的記得，當(dāng)年自己第一次踏入校內(nèi)，滿園師生的景色是多么的讓我興奮。還記的我第一次以正式老師的身份站上講臺的時候，是多么的緊急。如今，xx年過去了，我已經(jīng)褪去了當(dāng)年的不成熟，在xx年的風(fēng)雨下，我的熟識了眾多的領(lǐng)導(dǎo)、老師，學(xué)習(xí)了眾多老師們的閱歷和方法。但是，最重要的，還是我能和這些同學(xué)們的連系，感謝我們的相遇造就了現(xiàn)在的我！ 在這xx年來，我作為老師，在自己的崗位上，我沒有一天不嚴(yán)格的要

22、求自己。間或覺得疲累，就去看看還在班上努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的透過窗戶看著他們努力的模樣，我立即感覺又有了力氣，又能在工作中連續(xù)前進(jìn)。 在現(xiàn)在的我看來，“愛崗敬業(yè)”就是疼惜同學(xué)，教育同學(xué)！我們是老師，教書育人是我們的本事，也是我們的天職。但是我們卻不能把自己的職責(zé)綁定在書本上！“育人”才是我們工作真正的中心。書籍當(dāng)然可以教化同學(xué)，但這始終只是手段和路徑。作為老師，我心中的“愛崗敬業(yè)”，是去面對同學(xué)、熟識同學(xué)、理解同學(xué)、再是轉(zhuǎn)變同學(xué)。不去面對，何來解決；不去熟識，何來關(guān)懷；不去理解，何來了解。沒有之前的這些，我們又怎么去轉(zhuǎn)變同學(xué)，怎么讓同學(xué)去發(fā)揮他們的特長，去制造屬于他們的將來呢？ 當(dāng)然，“愛崗

23、敬業(yè)”也有著另外的意義。看看自己這些年來的成果，我不知道能不能用這四個字來描述自己，但是，在這xx年的工作中，我切實的在工作中盡到了自己最大的努力！將自己的的一切奉獻(xiàn)給教育，將自己的熱忱全部奉獻(xiàn)給同學(xué)！對于工作，對于我們老師的職責(zé)，我認(rèn)為，并沒有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。我所能做到的，就是在自己的教育過程中，將拼盡全力去前進(jìn)，去面對！ xx年來，我每次總結(jié)自己的時候就能發(fā)覺一些問題，但是我不斷的在改正，不斷的在進(jìn)步，不斷的去學(xué)習(xí)！這就是我作為老師的準(zhǔn)則，也就是我的“愛崗敬業(yè)”。 我的演講到此結(jié)束，感謝大家對我的鼓舞，我會在今后的教育中，更加努力的去疼惜同學(xué)，更好的投身到教育事業(yè)當(dāng)中去！ 老師愛崗敬業(yè)演講稿

24、篇6 1有愛就有一切 在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心，它能清除哀痛的瓦礫，推倒無望的斷壁，也能點燃希望的燈。做一名人民老師首先就要有一顆愛心，由于教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。 對于同學(xué)來說，老師的愛是一種奇異而又宏大的力氣，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，由于師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)同學(xué)產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)老師給同學(xué)以真摯的愛，給同學(xué)以親近感、信任感、期

25、望感，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，老師必需用自己的愛心去感化同學(xué)，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育。 著名的教育家陶行知先生曾對老師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶行知先生了解了一下狀況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是嘉獎你的，由于你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生：“

26、這也是獎給你的，我不讓你打人，你馬上住手了，說明很敬重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是由于他欺侮女同學(xué)，說明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能實行這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個緣由。 步入菁菁校內(nèi)，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅決的誓言!我永久不會遺忘自己身上的責(zé)任，

27、在播撒學(xué)問的同時也把愛種在孩子們的心間，由于我知道：在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心，它能清除哀痛的瓦礫，推倒無望的斷壁，也能點燃希望的燈。 有愛就有一切。 2 我和春天在一起 我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成果，正是依靠于前輩老師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神。如今，新的世紀(jì)在呼喚，黨和人民在呼喚，我們肩負(fù)著歷史重任的新一代青年老師確定會用自己的實際行動，立足本職，去迎接果實壓滿枝頭的秋天。今日我演講的題目是“我和春天在一起”。 當(dāng)你去郊游、去遠(yuǎn)足，當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和同學(xué)在一起，不就是和春天在一起嗎? 我們

28、的崗位在同學(xué)身旁，我們的職責(zé)是守望這些同學(xué)的心靈，呵護他們成長，帶領(lǐng)他們前行。同學(xué)們的心，是稚嫩的、純凈的。作為同學(xué)們的引導(dǎo)者，我們必需貼近他們、了解他們，自己的心也要像同學(xué)一樣純凈、端正。任憑世事變遷，年華流轉(zhuǎn)，長葆生氣勃勃，神采奕奕。和同學(xué)在一起,也就是和理想在一起。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充實、長大，加入建設(shè)者、制造者的行列，推動時代車輪飛速向前，怎能不對生活、對事業(yè)布滿信念、布滿希望呢? 讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂，讓每日重復(fù)的講課變成清泉，變成小詩，用歡快塑造同學(xué)們的歡快。世界其實是從我們手中放飛的，而同學(xué)們亮晶晶的眸子里映射的也永久是你的影子。山里的同學(xué)有了老師，第一次聽到了學(xué)問

29、的聲音;城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣，勤勞樸實蓬勃踏實在心中。 好幸福啊!我與春天同行，我要帶著陽光般絢爛的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期盼，播種靈感，播種真情!去塑造明天的仆人，托起將來的世紀(jì)。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。我既然選擇了老師這條路，就要堅決不移地走下去。老師人是平凡的，但事業(yè)卻是宏大的，由于他們所從事的事業(yè)是靜靜的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而傲慢!時代在前進(jìn)，社會在進(jìn)展，改革在深化，教育要振興。作為一名平凡的教育工，我確定會竭盡全力把書教好!老師最美的發(fā)覺永久是在同學(xué)們的眼睛里。當(dāng)我望著同學(xué)們那渴望學(xué)問的眼睛，就像置身于

30、絢爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清亮如山泉的真、善、美。 年輕的伴侶們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧! 3 師道在勤 最近我在網(wǎng)上看到一幅照片，是孔子和他的同學(xué)們的一組塑像。師者手持書卷，神情莊肅，目光深 而平和;弟子則有列布四周，或誦習(xí)、或深思、或舌辯、或傾聽，上有飛云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一種 然莫御的感動，多么和諧的師生圖，多么真實的師生情啊!夫子的德、才、勤、容真可謂萬代之師也。中國5000多年悠悠歷史長河中，不缺雄才偉略的君主，不缺流芳百世的賢臣，不少品德高潔的隱士，但影響至今，將精神滲透到我們這些炎黃子孫血

31、液中、骨子里的卻是一生身無長物、顛沛流離的夫子。這足使后代為師者共與榮 ，使我們這些在“師途”中行進(jìn)的人對“師”的真諦有了更多的感悟。 夫子是高懸晴空的皓月，是潤澤田野的清源。但我寧愿將他看作一座山，不行逾越，卻可攀援。夫子之德，德配天地;夫子之才， 古爍今， 子自難奢望。但夫子“韋編三絕”、“三月不知肉味”，雖特殊人可以做到，但絕非不行企及。師道在勤，“世上無難事，只要肯登攀“。 師道在勤。人們自古便視“勤”為人之美德，因而便有“勤儉可持家”、“勤能補拙”、“一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤”的種種感嘆。豈有作為傳承人類文明的“師”者而不勤者? 師道在勤。只有勤學(xué)、勤思、勤省，

32、才能在知道少一點的人面前知道多一點，在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點;在如海的學(xué)問面前虛心一點，在強于自己的同學(xué)面前從容一點;才能在淺薄面前深刻一點，在浮器面前淡泊一點，在物質(zhì)不富有時精神豐富一點。 老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇7 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛的老師： 大家好！ 有人說：“老師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得高傲的事業(yè)?！苯袢?，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌我愛我的老師職業(yè)，我愛我們美麗的學(xué)校。 記得讀高校時，我曾對我的將來布滿盼望，憧憬和遐想，想用火一樣的熱忱去描繪絢麗的事業(yè)。20年9月，我應(yīng)聘到了三中，那時所私立學(xué)校，在那里我成了一名被人們譽為光榮的人民老師。 當(dāng)真正走上工作崗位以后，

33、我在那里切實體會到了老師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖。后來，我通過自己的考試，進(jìn)入了我們西湖區(qū)干家巷學(xué)校。我知道，我不能丟棄我的教書生活，我離不開孩子們。在這里，我倍感溫和，四周同事們的工作精神感化著我、震撼著我，和同學(xué)們共同歡快，共同苦惱，我四周的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。 一天又一天，一年又一年。時間流轉(zhuǎn)，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖擺晃地在這條路上已走了近四年，四年的教同學(xué)活，我被自己四周的人感動著：我寵愛走在路上，聽同學(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”；我寵愛登上講臺，看臺下幾十雙期盼和信任

34、的目光；我寵愛拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航，為他們開啟才智之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生 當(dāng)在一個春天，我從一個不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)臉上讀到笑靨，當(dāng)在一個早晨，我聽到一個同學(xué)說“我錯了”，當(dāng)在一個黃昏，我聽到一個同學(xué)說“我會努力”，那真的是一種幸福。 每當(dāng)這個時候，我的心里就會美滋滋餓，我希望我是培育孩子，不輕易說“不”，不輕易否定，由于我深深懂得，不是全部的笑容，都只綻放一次，不是全部尚未出池的珍貝受過挫傷就從今不再有奪目的光華。傾盡全部的愛和期望，培育出一顆顆奪目刺眼的珍寶，這樣的工作是多么有意義呀！ 當(dāng)在每各老師節(jié)的日子里，我收到同學(xué)們給我的

35、一束束花，一張張賀卡；當(dāng)在中秋團聚的日子里，接到同學(xué)打來的電話，發(fā)來的短信；當(dāng)在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師，您是我們永久的老師和伴侶。請您信任，即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須；即使浩蕩大海也會牢記那小小源泉。老師愛崗敬業(yè)演講稿：我愛我的老師職業(yè) 每當(dāng)這個時候，我就不會艷羨建筑師，由于即使再精彩的建筑師也永久不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永久也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。 我為什么要做老師？我許多次地問自己： 是由于我觀看過我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文。 是由于我觀看過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國。 是由于我看到了

36、一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說； 是由于我理解了我的老師為什么甘愿孤獨； 是由于我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。 是由于我深深懂得愛是老師最美麗的語言啊。 捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光，我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，制造人生最絢爛的風(fēng)景。 我的演講完畢，感謝大家！ 老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇8 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！今日我演講的題目是三尺講臺寫青春 甘灑熱血鑄師魂。 法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?踏上三尺講臺，也就意味著踏上了平凡而漫長的“育人之旅

37、”，老師就像那靜靜奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。 曾經(jīng)懷著對遠(yuǎn)方神圣的熱切向往，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，有多少青年老師把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年老師將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老老師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲乏。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；他們，猶如辛勤的農(nóng)夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年細(xì)心耕作、無私奉獻(xiàn)。 十年的工作經(jīng)受，我親眼目睹了太多老師愛崗敬業(yè)、潛心教書育人的感人事跡，使我懂得了教育的宏大，教育是愛的事業(yè)。一位哲人說過“老師的愛能使犯了錯誤的同學(xué)重新振作起來，老師的愛是用深情溶化同學(xué)心靈上久積而成

38、的堅冰，老師的愛是打開同學(xué)心靈大門的鑰匙”。在工作中，我用愛去感動每一個同學(xué)。去年我班有一個同學(xué)，暑期補課的其次天晚自習(xí)就不見了人影，我馬上聯(lián)系了家長，家長到校后說孩子從高一時候就沉迷上了網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)入高三后更是變本加厲，才導(dǎo)致了去年高考的失敗，今年自己是下了好大決心才送孩子來復(fù)讀的，可是這孩子真的是太不爭氣了，說這些話時我觀看了家長眼里的無望與苦痛。其次天早晨家長陪著孩子回來了，當(dāng)著我的面，家長對孩子就是一番訓(xùn)斥，可是孩子根本就不聽，而且還不停地頂撞家長？我當(dāng)時一愣：這孩子不但沉迷網(wǎng)絡(luò)而且還是個“刺頭”，不好管教。我馬上制止了家長的訓(xùn)斥，把話題切入到了網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)上，一番長談之后，這個孩子低下了頭

39、，我趁機說咱們之間簽個口頭協(xié)定，我來監(jiān)督你的學(xué)習(xí)，你假如特別想上網(wǎng)而又感覺把握不住自己的時候，你來找我。一個多月后，我再問這個同學(xué)，你還想上網(wǎng)嗎？他說有時候在教室坐立難安，可是想到和你的商定，我就盡量把握住自己，我趁機確定并表揚了他。從那以后他的表現(xiàn)越來越精彩，在今年的高考中，他順當(dāng)考上了一本。 當(dāng)然這其中的談話絕不是一次兩次，而是長期戰(zhàn)。雖然在這其中有時也感到很累，很煩，但是看到孩子的轉(zhuǎn)變，心中總會涌起幸福感：我是老師，我是在給這些尋夢的同學(xué)引路，在他們心里寫著一本最美的書。這種幸福感促使我用愛去對待每一個同學(xué)，也使我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也確定能以一片至真至誠的愛心感

40、動上帝，這個上帝不是別人，就是我們面對的全體同學(xué)。 “起始于辛苦，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工的人生寫照。但是，既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)早晨走進(jìn)教室，看到一位位認(rèn)真晨讀的同學(xué)；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙求職的雙眸；課間看到同學(xué)們個個生龍活虎的身影，張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；當(dāng)夜深人靜，欣賞同學(xué)們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和放快樂扉、飽含激情的隨筆，我又是那么感動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。 一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在同學(xué)身上連續(xù)，我們的價值在同學(xué)身上體現(xiàn)。我們無悔自己的生命，更無悔于自己的選擇，在這三尺講

41、臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我們的愛心、誠意、細(xì)心、急躁、操勞去換取同學(xué)的歡樂，家長的放心，祖國的振興！我們會把自己的青春熱血拋灑于三尺講臺，去澆鑄我們不朽的師魂。最終就用青年詩人汪國真的一首詩，結(jié)束這次演講吧： 我不去想是否能夠成功， 既然選擇了遠(yuǎn)方， 便只顧風(fēng)雨兼程。 我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)， 既然目標(biāo)是地平線， 留給世界的只能是背影。 我只有挖掘自己靈魂深處的真誠， 把握瞬間的輝煌， 擁抱一片火熱的激情。 老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇9 老師，有人說它是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說它是人類靈魂的工程師；是辛勤的園?。皇窍灎T，燃燒了自己，照亮了別人，等等。這些奇妙的比方都體現(xiàn)出我們老師的敬

42、業(yè)精神和奉獻(xiàn)品德。在我國，正是有成千上萬像這樣靜靜無聞，無私奉獻(xiàn)，愛崗、敬業(yè)的老師們。他們用自己的才智、人格魅力和對教育事業(yè)的寵愛，譜寫出師者絢麗、精彩的人生；他們用自己的言傳身教，在同學(xué)的心靈深處形成了一股排山倒海的內(nèi)化力，鑄就其高尚靈魂，為我們的教育事業(yè)，為我們的社會作出了巨大貢獻(xiàn)。 老師的職責(zé)是培育合格的人才。所謂十年樹木，百年樹人。沒有什么生產(chǎn)勞動比培育人更為簡潔，更為神圣。正由于如此，老師又是太陽底下最困難的職業(yè)。要肩負(fù)這樣光榮而困難的職業(yè)，沒有與之相應(yīng)的敬業(yè)精神是不行的。老師的職業(yè)精神就是把自己融入教育教學(xué)，用自己的激情與力氣育好一代又一代的新人，為教育事業(yè)的輝煌奉獻(xiàn)自己的一切。 那么，愛崗敬業(yè)對于老師來說有什么重要意義呢？ 一、只有愛崗敬業(yè)，才能奏出歡快進(jìn)取的音符 回顧自己三十多年的教育生涯，我能始終保持不斷進(jìn)取的昂揚斗志與蓬勃向上的工作激情，生怕是源于自己對教育事業(yè)的寵愛，源于自己“干一行，愛一行