中班美術(shù)：泡泡旅行記-謝心怡老師

1、Word - 3 -中班美術(shù)：泡泡旅行記-謝心怡老師 中班美術(shù)：泡泡旅行記 （一）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用多種色彩吹畫泡泡，對(duì)泡泡畫有愛好。2、懂得在紙的空白地方吹泡泡，初步理解合理布局。3、利用泡泡聯(lián)想，體悟創(chuàng)作、想象的樂(lè)趣。（二）活動(dòng)預(yù)備：幼兒閱歷預(yù)備：參加過(guò)吹泡泡的嬉戲活動(dòng)。教學(xué)材料預(yù)備：1、教具：教學(xué)課件、示范用品、車廂背景板2、學(xué)具：彩色泡泡水、籃筐、吸管、背景造型紙、小毛巾人手一套。（三）活動(dòng)過(guò)程：1、泡泡的嬉戲，引入活動(dòng)。（1）老師吹泡泡，幼兒自由捕獲。師：瞧！誰(shuí)來(lái)了？（老師結(jié)合歡快的音樂(lè)通過(guò)泡泡水吹出連串的泡泡）幼A：是泡泡。幼B：好多泡泡?。煟簩?duì)了，今日教師邀請(qǐng)了好多泡泡和我們

2、一起來(lái)玩。（2）觀看泡泡的特點(diǎn)師：泡泡是什么外形的?幼A：圓圓的。幼B：圓形的，像一個(gè)小球。師：嗯！真棒，圓圓的泡泡真可愛，讓我們來(lái)抓住他吧！幼A：抓不?。∮譈：破掉了。幼C：怎么抓住呢？一碰就破了。2、泡泡的故事，示范練習(xí)。（1）故事談話，幼兒自由想象。師：這個(gè)問(wèn)題留給你們先來(lái)想一想哦！昨晚我做了一個(gè)彩色的夢(mèng)，（旅行音樂(lè)）泡泡們告知我他們動(dòng)身去旅行了，去了好多好多地方，猜猜他們會(huì)去哪呢？幼A：會(huì)去房子里。幼B：大樹上面。幼C：我們的幼兒園。師：他們?nèi)チ撕枚嗟牡胤剑疲。▍f(xié)作展示各種各樣的背景造型紙）大概他們會(huì)去大樹上旅行，還會(huì)去大象的鼻子上，還會(huì)跑到我們的飯碗里，也或許跳到了小姑娘的頭發(fā)上咦

3、？怎么圖畫上沒(méi)有泡泡呢？你們想好了嗎，怎么抓住他們，留在圖畫上呢？幼A：用手去抓。幼B：輕輕的抓住他們。幼C：用工具。（2）重點(diǎn)示范，講解要領(lǐng)。師：看！我的泡泡去了大房子上旅行，讓我把他變出來(lái)。我用吸管的一頭輕輕地蘸一下泡泡水，把吸管逼近白紙，輕輕地把泡泡吹在白紙上，看，泡泡在紙上留下了一個(gè)紅色的印子，這里還有別的色彩的泡泡水，你們還可以多吹幾個(gè)這樣的泡泡。（展示另外幾種色彩的泡泡水）要把這張白紙吹滿，假如這里已經(jīng)有一個(gè)泡泡印子了，我們?cè)撛趺崔k呀？幼A：找空的地方吹。幼B：吹在其他的地方。師：對(duì)了，找空的地方吹。我們?cè)诖档臅r(shí)候注重了，先把袖子撂起來(lái)一點(diǎn)，小心不要把泡泡水打翻了。吹的時(shí)候假如第一次沒(méi)有吹出來(lái)，不要焦急，漸漸再來(lái)一次。瞧！我的泡泡旅行畫完成了，我要把他貼在椅背上的火車車廂上，動(dòng)身去旅行咯?。?）幼兒在漫游音樂(lè)中吹畫泡泡，老師指導(dǎo)。師：你們都學(xué)會(huì)抓住泡泡了吧！現(xiàn)在請(qǐng)你自己選擇一張泡泡最想去的地方開頭“抓”住他們吧！幼兒自由挑選不同的背景造型圖紙開頭作畫，提出要求：吹的力度不要過(guò)猛，選好泡泡的落點(diǎn)處，輕、慢、滿抓住重點(diǎn)。將用盡的吸管放回小籃筐，把完成的圖畫貼在相框內(nèi)。3、泡泡的旅行，幼兒創(chuàng)編故事。（1）出示全部作品，幼兒創(chuàng)編、觀賞、評(píng)價(jià)。師：瞧！我們的泡泡去了好多地方，看他們都去了哪？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（老師和幼兒共同闡