工作個人述職報告

1、工作個人述職報告實用的工作個人述職報告4篇工作個人述職報告篇1各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好：我代表語文組全體教師向大家匯報20 xx年度語文組的工作。過去的一年 里，語文組全體教師同心同德、銳意進取，較好地完成了各項工作。一、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中向好教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，一流的學(xué)校必須要有一流的教學(xué)質(zhì)量。在過去 的一年里，語文組教師牢記使命、不忘初心，始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位，堅持 不懈抓課改，堅定不移抓質(zhì)量，通過共同努力，我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，在縣 局統(tǒng)考中取得了優(yōu)異成績，交出了滿意答卷。二、教研活動有序開展過去一年，語文教研組圍繞“開展教師專業(yè)能力”，“提高學(xué)生語文素 養(yǎng)”兩個目標開展了一系列扎

2、實有效的教研活動。組織學(xué)習(xí)并討論課程標準兩次； 開展高效課堂論壇兩次;開展名師教學(xué)經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一次;組織我校骨干教師教育教 學(xué)經(jīng)驗交流六人次;組織骨干教師示范教學(xué)課三節(jié)，青年教師匯報課三節(jié)，組織評 課活動六次;學(xué)習(xí)教育專著兩次，開展讀書征文活動一次，組織外出學(xué)習(xí)匯報一 次。通過系列活動，語文組教師對語文學(xué)科教學(xué)的科學(xué)規(guī)律有了更深刻的認識，專 業(yè)能力得到進一步開展，為我校語文教學(xué)質(zhì)量的不斷提高提供了有力支撐。組織 并輔導(dǎo)學(xué)生參加“暑期讀書”，“喜迎十九大”，“第十九屆華人學(xué)生大賽”等征 文活動，組織學(xué)生積極參加“書香校園系列活動”。我校師生參加了全縣首屆“詩 詞大賽”。參賽團隊攻堅克難、不負重托

3、取得了驕人的成績，提高了我校的美譽 度。三、養(yǎng)成教育日見成效語文組教師也是班主任工作的主要承當(dāng)者，在過去一年里任勞任怨、忙前 忙后付出了艱辛的勞動。堅持每天帶班跑操，認真組織放學(xué)，及時完成各處室安排 的各項工作。組織學(xué)生按時完成平安教育平臺、基礎(chǔ)教育平臺各項任務(wù)。認真填寫 平安日志、點名冊、晨檢記錄、圖書借閱、班主任手冊、心理健康輔導(dǎo)記錄等表 冊。認真開展班隊活動，時時處處抓好學(xué)生養(yǎng)成教育。尤其通過這段時間的養(yǎng)成 教育專項治理活動，學(xué)生的養(yǎng)成教育上了一個臺階。天道酬勤，過去一年是繁忙的，但我們也取得了令人欣慰的成績。這些成 績的取得，離不開學(xué)校管理團隊的堅強領(lǐng)導(dǎo)，更離不開語文組教師的辛勤努力，

4、在 這里大家表示真誠的感謝。特別感謝參加縣局統(tǒng)考和參加詩詞大賽的團隊，你們勇 于擔(dān)當(dāng)、不辱使命，為一小贏得了榮譽。我們的工作也存在許多問題，如教育學(xué)生方式不當(dāng)?shù)膯栴}，亂訂教輔讀物 的現(xiàn)象，作業(yè)負擔(dān)過重的現(xiàn)象。在今后的工作中，要不斷加強學(xué)習(xí)，進一步改進工 作作風(fēng)，提高工作效益。工作個人述職報告篇2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！一個學(xué)年來，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛 崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表 里如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度， 服從學(xué)校的各項工作安排，工作中能以身作那么，積極主動，顧全大局，不

5、計個人得 失。在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人， 為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動開展”為中心的教學(xué)思想， 重視學(xué)生的個性開展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全 面開展，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽 課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形 成比擬完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所 得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工 作，認真鉆研教材，

6、課堂教學(xué)真正表達“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想， 并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，開展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生 的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生 形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、 發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教 學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟 發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā) 展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué) 生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好

7、的作業(yè)習(xí)慣。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，局部學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不 能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是 不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成 “自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對 自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低 下。班主任工作方面，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的 培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生 的有效方法。

8、及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化 制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向 上，富有朝氣的班集體。工作個人述職報告篇3根據(jù)會議安排，下面我就一年來履行基層黨建工作職責(zé)情況，簡要匯報如 下。、履行黨建第一責(zé)任人職責(zé)情況按照“黨要管黨、從嚴治黨”的原那么，把黨建工作擺在突出位置，全面推 進基層黨組織建設(shè)。一是加強組織建設(shè)，落實黨建工作責(zé)任。堅持把黨建工作與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實、同檢查、同考核，制定了 黨建工作目標管理細那么，同各黨支部簽訂了目標責(zé)任書，做到黨組織班子健 全、結(jié)構(gòu)合理、分工明確、責(zé)任落實，黨組織的核心作用得到了充分發(fā)揮。二是

9、強化制度建設(shè)，不斷規(guī)范黨內(nèi)生活。先后制訂完善了各項規(guī)章制度20項，使機關(guān)黨建工作實現(xiàn)了有章可循。嚴格落實民主集中制原那么，在重大事項決策方面，充分發(fā)揚民主作風(fēng)。根據(jù)黨費收繳管理標準，嚴格按規(guī)定、按標準收繳黨費。嚴格按照開展黨員標準，加大對入黨積極分子德、能、勤、績考評。三是豐富活動載體，切實密切黨群關(guān)系。以黨的群眾路線活動為契機，結(jié)合人社工作實際，積極組織開展教育實踐 活動，使干部作風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)。大力推進“雙聯(lián)”結(jié)對共建活動，為聯(lián)扶村提供了價值3萬元的化肥，落 實秋季綠化樹苗5000株，協(xié)調(diào)捐贈衣服400套，組織培訓(xùn)勞動力218人次，實現(xiàn) 勞務(wù)輸轉(zhuǎn)352人。積極開展在職黨員到社區(qū)報到活動，局

10、機關(guān)29名在職黨員到社區(qū)報到， 認領(lǐng)了服務(wù)崗位。二、存在的主要問題及原因分析一年來，雖然在黨建工作中取得了一定成績，但與上級組織的要求相比還 有很大差距，主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是責(zé)任意識不夠強。存在著重業(yè)務(wù)輕黨建的思想意識，致使對黨建工作安排部署多，催促檢查 少，造成了工作疲踏，效率不高?！叭龝徽n”等制度落實不嚴格，精神文明、廉政建設(shè)抓得不緊，活動載 體與創(chuàng)立工作結(jié)合不緊密。二是文風(fēng)學(xué)風(fēng)不扎實。黨建工作習(xí)慣于以文件貫徹文件、以會議落實會議，學(xué)習(xí)的自覺性和實效 性不強，黨建工作材料內(nèi)容空洞，流于形式，針對性不強，文字性材料累年不變。三是進取精神不夠強。在黨建工作中發(fā)揮主觀能動性缺乏，習(xí)慣于用

11、老經(jīng)驗處理新情況，標準不 高、要求不嚴，基層黨建工作特別是黨風(fēng)廉政建設(shè)、特別是有些制度的落實將就應(yīng) 付，只求過得去，不求過得硬。分析這些問題的原因，主要有以下方面：一是思想認識不到位，精神追求弱化。認為人社部門主要職責(zé)是抓民生工作，對抓黨建促民生認識不夠，對共產(chǎn) 黨人精神追求的領(lǐng)悟不夠、堅守不力，致使黨建工作抓而不緊、抓而不力。二是政治理論學(xué)習(xí)不深不實，對黨建的認識有所淡化。重業(yè)務(wù)輕政治的思想嚴重，忽視了系統(tǒng)性的政治理論教育，放松了對政治 觀念的改造，滋生了抓黨建工作不夠堅強的問題。三是紀律執(zhí)行不夠嚴格，機制制度不夠完善。對紀律和決策的落實情況缺乏用力的催促檢查，致使一些規(guī)定和措施沒有 完全執(zhí)

12、行到位。局部規(guī)章制度建不適應(yīng)新形勢新要求，局部經(jīng)實踐檢驗行之有效、群眾認 可的制度，存在執(zhí)行落實不到位。四是進取精神缺乏，黨性修養(yǎng)有所滑坡。加強黨性修養(yǎng)的自覺性不強，提升自我素養(yǎng)的標尺線不高，放松了黨性修 養(yǎng)和黨性鍛煉，導(dǎo)致對黨建工作的要求不夠高，降低了工作標準，完成工作質(zhì)量不 高。三、下一步工作思路和主要措施一是加強政治理論學(xué)習(xí)。進一步增強學(xué)習(xí)的自覺性和系統(tǒng)性，完善個人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的制 度，黨組和支委班子集體學(xué)習(xí)堅持每季度至少1次，黨員集中學(xué)習(xí)每月至少1次， 根據(jù)黨建中心任務(wù)和重點工作確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實踐、推開工 作的實際成效。二是加強班子隊伍建設(shè)。強化集體領(lǐng)導(dǎo)觀念

13、，堅持民主集中制，提高班子科學(xué)決策、民主決策的水 平。認真落實“八項規(guī)定”和省、市、縣委相關(guān)規(guī)定，進一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，切實 履行好”為黨分憂、為民解難”的神圣職責(zé)。加強黨員隊伍的培訓(xùn)、培養(yǎng)和教育，培養(yǎng)和建設(shè)高素質(zhì)黨員隊伍。三是加強思想政治教育。充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，認真落實“三會 一課”制度，加強黨員干部教育管理，把黨員干部之間談心交心活動制度化、經(jīng)常 化，鼓勵引導(dǎo)黨員干部開展積極健康的思想交鋒。四是加強機關(guān)制度建設(shè)。堅持真抓實干、敢于擔(dān)當(dāng)、變革創(chuàng)新、務(wù)求實效的作風(fēng)，進一步完善機關(guān) 黨建各項規(guī)章制度，建立和完善聽取群眾意見、民主科學(xué)決策、廉潔勤政規(guī)范、 工作檢查督辦、績

14、效考核應(yīng)用、工作效率評估、綜合信息反應(yīng)等工作機制和制度， 控制會議和文件數(shù)量，提高工作效率，力促基層黨建工作取得新成效。工作個人述職報告篇4第一、關(guān)于述職報告的本身。為何述職？解決什么問題？只是簡單讓大家 亮亮相，還是讓大家通過述職解決問題？工作述職，首先應(yīng)對業(yè)績以及職責(zé)有一個明確陳述。重點是把履職經(jīng)驗與 組織提供，否那么向老總一個人匯報就可以了?？偨Y(jié)、提煉你過去一年有哪些成功的 經(jīng)驗。通過成功經(jīng)驗的提供，本身就是一個學(xué)習(xí)。而且通過總結(jié)，提煉經(jīng)驗，也是 完成一個系統(tǒng)。在陳述過程中，要以數(shù)據(jù)和事實來說話；同時要注重對成功經(jīng)驗的提煉， 不要只是一種羅列，我今天干了些什么有的述職列了幾十條，記流水帳

15、，沒有對流 水帳進行提煉，對于成功經(jīng)驗，沒有去很好地、系統(tǒng)地予以總結(jié)。述職的最終目的 是通過總結(jié)經(jīng)驗對系統(tǒng)加以改進。第二、述職的再一個目的是尋找問題。即一年來我們存在什么問題；同時 找到產(chǎn)生問題的原因。通過分析找出問題，防止以后犯同樣的錯誤。允許犯錯誤， 但不要犯同樣的錯。我們應(yīng)該深入地去分析問題，找出問題責(zé)任人，相關(guān)原因何 在？從教訓(xùn)中去學(xué)習(xí)，不要回避問題的責(zé)任人，要找到問題的關(guān)鍵及解決問題的方 法。要防止局限于談現(xiàn)象，缺乏原因、責(zé)任人、今后如何防止等分析。第三、述職本身是一個能力開發(fā)過程，是對自我能力，以及團隊能力的一個開發(fā)過程。除講業(yè)績經(jīng)驗以及問題，還要分析我們團隊的建設(shè)及人 力資源管理

16、問題。人力資源不應(yīng)是人力資源部一個部門的事，而是每個管理者都要參與的 事。部門經(jīng)理要對本部門的人才結(jié)構(gòu)、核心人才流失負責(zé)。如果我們?nèi)瞬帕舨蛔。?人才結(jié)構(gòu)沒有提升，那說明你的業(yè)績沒有提升。如何把我們的人力資源建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)放在述職中？對此我們談得較 少。說明我們在對業(yè)績的陳述中，對軟件即隊伍建設(shè)、文化建設(shè)、團隊建設(shè)關(guān)注不 夠。很少有人去分析能力提升，我的能力有哪些不夠？明年我在能力上要有哪些提 升？管理上要有哪些提升？而且不光是個人，還包括團隊。如果團隊的能力提升得 不夠，那么僅靠個人能力提升也是不夠的。第四、確定新目標，新思路，新系統(tǒng)是述職的又一要求。因為述職是一個 管理過程，可以及時發(fā)現(xiàn)問題，改進工作，這是一個新思路的產(chǎn)生過程。為什么要讓領(lǐng)導(dǎo)參加？就是讓你的思路讓領(lǐng)導(dǎo)了解。這是一個良性互動概 念。評委已不僅是評價打分，而更為重要的是通過了解述職人的新思路，來考慮它 與大局、與集團或公司的整體思路是否吻合。這個過程也是高層與基層的一個溝通過程，一個相互達成共識的過程。所以說，述職是一個管理過程，一個系統(tǒng)過程。 一種績效推進系統(tǒng)的原因所在。為何要讓文員參加？要相關(guān)部門參加？這就是要讓相關(guān)部門認識到，我怎 么去提供支持?？雌渌块T在做什么，我怎么辦、怎么做。第五、在提出新思路、新觀念的同時，我們還要思考我們面臨什