中班上期語言活動(dòng)小熊過橋教案反思

1、中班上期語言活動(dòng)小熊過橋教案反思這是中班上期語言活動(dòng)小熊過橋教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、初步進(jìn)展理解兒歌內(nèi)容的力量，感知兒歌的節(jié)奏和幽默感。2、依據(jù)圖片提示會(huì)念兒歌。3、培育英勇頑強(qiáng)的品質(zhì)和遇到困難不害怕、不退縮的精神。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊玩具一個(gè)、背景圖一幅。三、活動(dòng)過程：1、通過小熊引起幼兒的愛好。老師給小好友們念一首兒歌，兒歌的名字叫：小熊過橋。好今日老師帶來了一個(gè)小熊，你們看看是不是小熊？那好如今老師就是小熊，我來給你們念這首兒歌。2、老師一邊做動(dòng)作一邊念兒歌。兒歌的名字叫什么？誰在干什么？小熊過橋時(shí)發(fā)生了什么事情？他敢不敢過橋，你們是怎么

2、明白的？最終他又怎么做的？3、出示背景圖，一邊結(jié)合背景圖一邊念兒歌。我們?cè)賮砺犚槐?，這次和剛剛不一樣了，可以看圖念兒歌，請(qǐng)小好友小聲的跟老師念。如今小好友大聲的念老師小聲的念，你們有那些地方不會(huì)或不懂的？4、培育幼兒不怕困難的品質(zhì)。教學(xué)反思：1、本次活動(dòng)屏棄了以往傳統(tǒng)的老師教，幼兒學(xué)的方法，采納了引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)的方法。真正的尊重了幼兒的主導(dǎo)地位。活動(dòng)時(shí)把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面，通過幼兒自己的觀看、表達(dá)來得出兒歌中詩(shī)句，既充足理解了兒歌的內(nèi)容，又幫忙孩子們對(duì)兒歌有了肯定的記憶，為后面的學(xué)習(xí)和表演做了很好的鋪墊。2、在活動(dòng)的準(zhǔn)備中，老師做了充足的準(zhǔn)備，除了恰倒好處的運(yùn)用課件以外，還制

3、作了實(shí)物的小木橋，使孩子們能夠真實(shí)的感受到小木橋的特性，加上可插圖片的教具演示，使得孩子們的眼球深深的被吸引。3、在活動(dòng)中，老師設(shè)計(jì)的提問一直是開放式的，例如在問到怎樣能夠幫忙小熊過橋時(shí)，幼兒的答復(fù)是多種多樣的，有的孩子說拿繩子綁著過去，有的說爬過去，還有的說問小鳥借個(gè)翅膀飛過去等等。正是由于提問的開放，孩子們的思維不受任何限制，可以大膽的想象。4、孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中一直是主體的地位。在活動(dòng)中老師遵循幼兒的看法和建議，聽從孩子們最真實(shí)的想法，讓孩子們自主的選擇表演的角色，使孩子們活動(dòng)的更加自由，更加開心。5、本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比擬完好，老師對(duì)整個(gè)教學(xué)過程把握得也非常嫻熟。顯得缺乏的地方就是在幫忙幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容時(shí)對(duì)于幼兒的答復(fù)可以讓孩子們充足的用動(dòng)作和表情表演出來。為了怕后面的學(xué)習(xí)時(shí)