大班語言教案：小松鼠的尾巴

1、大班語言教案：小松鼠的尾巴大班語言教案：小松鼠的尾巴1活動目標：1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。3、體驗創(chuàng)編故事的樂趣?；顒訙蕚洌?、故事動畫。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征?；顒舆^程：一、導入活動：（出示課件：大尾巴）猜一猜：這是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：（1）看（教師演示動畫）春天：小雞尾巴擋雨夏天：蝸牛尾巴扇風秋天：小兔尾巴掃葉冬天：小貓尾巴保暖（2）說在什么季節(jié)？發(fā)生了什么事？（讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說）2、完整欣賞故事到底發(fā)生了什么事？跟你們說的一樣嗎？我們來聽

2、一聽。（老師完整地講述故事）3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學一學能干的小松鼠，我們一邊學一邊講，比小松鼠更能干，好嗎？（大家一起邊講述邊表演）三、仿編故事1、討論：（1）春天，是什么樣的？小松鼠出去走走，還會發(fā)生什么事呢？（2）夏天，是什么樣的？小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼兒討論）2、仿編新故事（1）引導幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事情呢，請小朋友去把它畫出來。（2）幼兒相互交流請小朋友相互說一說自己的想象。（3）講述新故事選擇幾個小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個完整故

3、事。大家一起講述。如果沒有，鼓勵小朋友把沒有的回去編出來?；顒友由欤豪^續(xù)仿編新故事。活動反思：在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。大班語言教案：小松鼠的尾巴2一、活動目標1、能用簡單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的.主要情節(jié)。2、 知道畫面中松鼠的動作及背景線索，能說出畫面的季節(jié)。3、體驗幫助他人的快樂，并能與他人交流、分享。二、活動準備PPT小松鼠的大尾巴三、活動過程(一)猜謎游戲，引出主角1、今天，老師準備了一個謎語，看看哪位小朋

4、友能開動小腦筋立即猜出來的?“小動物，真奇怪，小松果，它最愛，大尾巴，真可愛。”小朋友們猜出它是誰了嗎?(出示小松鼠圖片)2、“原來真的是只小松鼠啊，你們真棒!誰來說說小松鼠長的怎么樣呀?(引導幼兒說出最大的特點：大尾巴)（教案：）小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴，你覺得小松鼠的尾巴像什么呀?”(讓幼兒自由講述)3、教師：原來小松鼠的尾巴像那么多東西，那這條尾巴可以用來干什么呢?(二)引導幼兒觀察第一、二幅圖，用開放性提問讓幼兒理解畫面情節(jié)。1、出示畫面：(1)小朋友們，你們看到了什么?(松鼠，小雞，雨傘，小花)哦，有人看到了很多五顏六色的小花，那這些漂亮的花都是在什么季節(jié)開放的啊(春天)?那天氣怎

5、樣啊(下雨天)，你是怎么看出來的(天空下起了雨)?(2)小松鼠遇見了誰?(小雞) 小雞它怎么了?(被雨淋濕了)引導幼兒感受小雞被雨淋濕后的狀態(tài)。它們兩個在干什么，到底發(fā)生了什么事情呢?(幼兒自由猜想)(3)現(xiàn)在請一位小朋友扮演小松鼠，老師是小雞，我們來看看小松鼠會說什么。再請其他幼兒說說如果你是小松鼠，你會對小雞說什么。(4)小松鼠為什么會幫助小雞擋擋雨?師：小松鼠是個很熱心、又很愛幫助別人的人。(5)小雞現(xiàn)在的心情怎么樣(開心)，為什么?師：受到別人的幫助很開心，遇到了小松鼠這樣熱心又很有愛心的好朋友感到很溫暖。2、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)畫面講故事。3、出示畫面：(1)在這幅圖上，你又看到了什

6、么?(太陽，小松鼠，蝸牛)(2)這個太陽怎么樣啊?(很大，很紅)這么大的太陽，你們現(xiàn)在有什么感覺啊?(教師做出很熱的夸張動作)，什么季節(jié)到啦?(夏天)(3)我們看看，誰也和我們一樣，都熱得出汗了?(小蝸牛)那小松鼠在干什么呢?仔細看看，你看到了什么?(尾巴在動，在給小蝸牛扇風)(4)有誰愿意根據(jù)這個畫面，給我們講講小松鼠和小蝸牛的故事?4、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)畫面完整講述。(三)引導幼兒觀察第三幅圖，請幼兒兩兩分角色自由講述、表演。1、出示畫面：(1)現(xiàn)在，就請你找一位自己的好朋友，根據(jù)這幅畫面，兩個人一起來講一個好聽的故事，可以加上豐富的表情和動作來演一演。(3)請兩名幼兒上臺表演故事。(4

7、)分別請底下其他扮演小兔和小松鼠的小朋友說說自己是怎么做的，心情又是怎樣的?2、看來，小朋友們剛剛都講了一個快樂又好聽的故事，那我們現(xiàn)在就一起用和第一、第二幅畫面一樣簡單的句子，把這個故事完整講一遍。(四)請幼兒猜想冬天，松鼠的尾巴有什么用，并聯(lián)系自身說說如何幫助別人。1、我們知道春天，小松鼠用它的尾巴為小雞擋雨;夏天，小松鼠用它的尾巴為蝸牛扇風;秋天，小松鼠用它的尾巴為小兔掃落葉。（教案：）那冬天，天很冷，你們猜，小松鼠又會用它的大尾巴干什么?2、幼兒進行猜想，出示圖片，鼓勵幼兒講述小松鼠用大尾巴當被子蓋的情節(jié)。(五)帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地講述故事。1、故事我們都講完了，可是故事的名字還沒有

8、呢，誰可以給這個故事起個好聽的名字?2、我們大家一起來完整的講述這個小松鼠的大尾巴故事吧。(六)活動延伸：1、原來，小松鼠的尾巴有那么多的用途，小松鼠用它的大尾巴幫助了很多人，給別人帶去了快樂和溫暖，自己也得到了快樂。那我們小朋友平時肯定也會經(jīng)常幫助人，想一想，你都是怎么幫助別人的?(幼兒自由講述)教師根據(jù)幼兒講述的事例進行表揚鼓勵。2、教師：你們喜歡小松鼠嗎。我們也要像小松鼠一樣，做個愛幫助別人、愿意與別人分享快樂的人。大班語言教案：小松鼠的尾巴3活動目標：1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。3、體驗創(chuàng)編故事的樂趣。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、能自由發(fā)揮想像，

9、在集體面前大膽講述?；顒訙蕚洌?、故事動畫。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征?；顒舆^程：一、導入活動：（出示課件：大尾巴）猜一猜：這是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：（1）看（教師演示動畫）春天： 小雞 尾巴擋雨夏天： 蝸牛 尾巴扇風秋天： 小兔 尾巴掃葉冬天： 小貓 尾巴保暖（2）說在什么季節(jié)？發(fā)生了什么事？（讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說）2、完整欣賞故事到底發(fā)生了什么事？跟你們說的一樣嗎？我們來聽一聽。（老師完整地講述故事）3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學一學能干的小松鼠，我

10、們一邊學一邊講，比小松鼠更能干，好嗎？（大家一起邊講述邊表演）三、仿編故事1、討論：（1）春天，是什么樣的？小松鼠出去走走，還會發(fā)生什么事呢？（2）夏天，是什么樣的？小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼兒討論）2、仿編新故事（1）引導幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事情呢，請小朋友去把它畫出來。（2）幼兒相互交流請小朋友相互說一說自己的想象。（3）講述新故事選擇幾個小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個完整故事。大家一起講述。如果沒有，鼓勵小朋友把沒有的回去編出來?；顒友由欤豪^續(xù)仿編新故事活動反思：在培養(yǎng)幼兒的語言

11、時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。大班語言小動物找工作教案1活動目標1、在正確理解動物特性與職業(yè)的相關(guān)性的基礎(chǔ)上，學習運用“因為所以”組成完整的語句進行表達。2、激發(fā)幼兒對講述活動的興趣及提高幼兒的想象力和語言表達能力。3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒又仉y點要求幼兒在對動物的特性和習性有了正確的理解基礎(chǔ)上，用“因為所以”句式完整表述。活動準備小動物找工作課件;每組一幅畫有狗

12、、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子及相應(yīng)“職業(yè)”的聯(lián)線圖;彩筆;投影儀活動過程一、談話激發(fā)興趣森林王國的小動物都在找工作，看看是哪些小動物?這些小動物有什么本領(lǐng)?二、引導幼兒觀察小動物找的工作是否合適我們來看看這些小動物都找到了什么工作?(螃蟹看管糧倉;小猴賣水果;小羊是裁縫;花貓是游泳教練;小鴨是電工)你覺得小動物找的工作合適嗎?為什么?引導幼兒用較完整的語句說出理由。例：因為小鴨不會爬高，所以修路燈不合適;小動物找的工作都不太合適，怎么辦?(請小朋友幫小動物找一份最合適的工作，并要說出理由)因為花貓抓老鼠的本領(lǐng)大，所以看管糧倉最合適;因為小羊總是“咩咩”的叫，好像在叫“快快來買，快快來買?！保?/p>

13、它賣水果最合適;因為螃蟹的大鉗子象把剪刀，裁衣服又快又好，所以做裁縫最合適;因為小鴨會游泳，所以做游泳教練最合適;因為小猴會爬高，所以修路燈最合適。三、為小動物開職業(yè)介紹所小朋友為小動物都找到了合適的工作，它們非常感謝大家。還有一些小動物聽說了，也趕來要請小朋友幫忙，我們干脆開個職業(yè)介紹所吧。先來看看是哪些小動物?(小狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子)再來看看有哪些工作需要招聘小動物?分小組討論、連線：請小朋友根據(jù)小動物各自的本領(lǐng)為它們找合適的工作，要說出你的理由，討論好了由小組長負責將小動物和相應(yīng)的工作連線。根據(jù)幼兒連線情況，若有不同意見再集體進行討論。四、結(jié)束(投影森林動物圖)小朋友今天為小動

14、物們做了許多好事。森林里還有很多動物沒找到工作，下次我們再來幫它們吧?；顒臃此加變浩谑钦Z言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。大班語言小動物找工作教案2活動設(shè)計背景形態(tài)各異、情趣不同的小動物是幼兒非常喜聞樂見的，他們喜歡探索小動物的生活習性、特殊本領(lǐng)等等，但限于幼兒生活經(jīng)驗的不夠豐滿，作為幼兒教師的我們，理應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)并捕捉幼兒的興趣點，及時正確地給予他們引導,以便增加

15、他們進一步探究的欲望，基于這個出發(fā)點，我設(shè)計了這次活動?；顒幽繕?、正確理解動物特性與其職業(yè)的相關(guān)性。2、學習并能夠正確運用“因為所以”組成完整的語句進行口語表達。3、激發(fā)幼兒關(guān)心小動物的興趣，提高幼兒的想象力和語言表達能力。教學重點、難點學習正確運用“因為所以”，組成完整的語句進行口語表達?；顒訙蕚? 、制作小動物找工作課件。2、每人一幅畫有狗、青蛙、大象、鴿子及相應(yīng)“職業(yè)”的待完成聯(lián)線圖。3、彩筆、投影儀等?；顒舆^程一：組織談話，激發(fā)興趣二：觀看課件，啟發(fā)討論1、小豬笨笨說它的小哥們都想拜見小朋友，它們來請小朋友干什么呢？（幫個忙）那你們愿不愿幫忙？那好，我們接著看，都有誰來了？討論：（1

16、）它們都有哪些小動物？它們是怎樣介紹自己的？誰能來學學。（2）它們到底來找小朋友幫什么忙呢？還是聽小豬笨笨是怎么說的吧。2、師：聽了笨笨的介紹，你覺得剛才見面的那些小動物心情怎么樣呢？（很煩惱）它們?yōu)槭裁礋滥?？（找的工作不合適）3、到底找到了哪些工作讓它們這么煩惱呢？我們一起來看看。討論：（1）誰來說說它們都找到了什么工作？（2）它們都不喜歡自己的工作，那該怎么辦？讓我們來幫忙，為它們重新調(diào)配工作好嗎？你們給小動物調(diào)配工作時，要想到這種小動物各自的特殊本領(lǐng)，才能為它們找到合適的工作?，F(xiàn)在先聽老師說兩個句子：1：因為今天小朋友特愛動腦筋，所以老師很高興。2:因為你喊老師“媽媽”，所以老師喊你們

17、“寶寶”。（3）師：這兩個句子有哪些詞是相同的？（因為所以 ）對，老師用“因為”和“所以”把前后兩個小句子連成了一個大句子。你們待會兒為小動物分工作時，也要用“因為”和“所以”說出理由好嗎？（個別提問，隨時提醒幼兒用“因為”和“所以”）（4）老師把小朋友幫小動物重新找的工作做成了動畫，看看跟你們想的一樣嗎（5）誰來學一學，螃蟹是怎么說的？誰來學學螃蟹的大剪刀。我們再接著看，小猴是怎么說的？一起學學小猴的習慣動作（抓耳撓腮）。再看看小貓是怎么說的？那小馬又找到了什么工作呢？小馬怎么說的？（6）小動物們很感謝小朋友，它們說謝謝你們呢！快給它們回個話。（7）它們臨走時，又把自己的好朋友邀請來了?？炜?/p>

18、?。ǔ鍪井嫲澹熃榻B：左邊豎排是小動物，右邊豎排是工作，請小朋友用直線把動物和適合這種動物的工作連起來，明白嗎？好，請你們坐到地板上，把凳子下面的小動物請到你的座位上，再為它們分工作吧。（幼兒操作，教師巡回指導）（8）有誰愿意拿自己的作品到老師這兒來，講給大家聽一聽？（投影幼兒作品3-5個）（9）小朋友，把你們的作品送給聽課老師看一看，讓他們跟你們學一學。（10）于老師也跟你們學聰明了，也能為小動物們找到工作了，看看合適嗎？三結(jié)束小朋友今天為小動物們做了許多許多的好事，小動物們要再次感謝你們呢！快夸夸自己！可是，森林里還有很多很多的小動物沒找到工作，怎么辦？（下次活動咱們再來幫忙吧）。大班語言

19、小動物找工作教案3一、教材分析：難點：用句式“因為所以”來回答問題。重點：能根據(jù)小動物的特征為其選擇合適的工作。二、活動目標：1、熟悉故事內(nèi)容，理解故事中動物的特性與人類職業(yè)的相關(guān)性。2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽清楚地說出自己的想法，并用“因為所以”來回答問題。3、感受小動物找到合適的工作后的快樂，體驗幫助他人的樂趣。三、活動準備：Ppt、小動物找工作練習紙。四、活動過程：一、談話導入，認識工作。1、師：森林王國的小動物們都在找工作，你知道什么是工作嗎？小結(jié)：工作就是一種職業(yè)，通過自己的勞動，讓生活更美好。2、我們看看是哪些動物在找工作呢？（ppt呈現(xiàn)：）幼：小猴子、小貓、小鴨、小羊。師：這

20、些動物有什么本領(lǐng)呢？小結(jié)：原來每個小動物都有自己的本領(lǐng)。二、引導幼兒按照動物的特性，將動物與“職業(yè)”正確聯(lián)系。（1）分布展現(xiàn)每個動物與工作的錯誤搭配。師：職業(yè)介紹所的小白兔說為這四種小動物都找到了工作，我們來聽一聽他們找到了什么工作？（播放錄音）師：小動物們都找了什么工作呢？想不想看一看？（出示圖片）師：剛才小兔子說了這些小動物都找到了什么工作呀？（2）引導幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，判斷小動物的工作是否合適。師：小動物們都找到了不同的工作，你覺得他們找到的工作合適嗎？師;為什么不適合？你用因為所以來回答。（請個別幼兒先來示范，強調(diào)語句的完整性。）例：小鴨子不適合做路燈維修工，因為小鴨不會爬高,所

21、以不能。小結(jié)：因為小動物們并沒用根據(jù)自己的本領(lǐng)來找工作，所以這些工作都不是適合他們。（3）引導幼兒分別為這些小動物換工作。師：小動物找到的工作都不合適，我們來幫他們換工作好嗎？師：你想幫誰換工作？請說出你的理由哦，請你用因為所以來回答。例：我想幫小貓換工作，因為小貓會抓老鼠，所以看管糧倉最合適。師：小動物們最后找到動作是不是和小朋友們說的一樣呢？我們一起來看一看吧?。ǔ鍪緢D片）小結(jié)：只有按照自己的本領(lǐng)來找工作，才能找到適合自己的工作。三、游戲：為小動物辦“職業(yè)介紹所”1、師：森林里面找工作的小動物越來越多，看，誰來啦？師：這些小動物有什么本領(lǐng)呢？2、小組討論：他們做什么工作最合適呢？請你用因為

22、所以來說。幼兒討論好后，請個別幼兒回來，并用“因為所以”的句式回答。四、幼兒操作。師：還有一些動物，他們也來到了職業(yè)介紹所，請你想一想他們的本領(lǐng)，然后看一看下面的工作，請你為他們劃上線，劃完后，你可以和你旁邊的小朋友說一說，不要忘記用“因為所以”說出你的理由哦。小結(jié)：只有根據(jù)自己的本領(lǐng)做適合自己的事情，這樣才能把事情做得更好。大班語言小動物找工作教案4【活動目標】1、嘗試根據(jù)動物的明顯特征和習性，合理想象為他們選擇合適的工作。2、在幫助動物找工作的情景中，大膽表達自己的想法和見解，體驗幫助別人的快樂?！净顒訙蕚洹?、前期對小動物的特征有所了解。2、糧倉、服裝店、水果店、馬路上的路燈、游泳池圖片

23、。3、小貓、小羊、小猴、小鴨、螃蟹圖片?！净顒舆^程】一、導入活動。1、這幾天，動物王國的小狐貍開了一家動物職業(yè)介紹所，森林里的小動物們都到這來找工作，可是還有五項工作沒人來做，小狐貍可著急了！我們來看看，它們都有什么工作呀？2、出示五個圖片：糧倉、服裝店、水果店、馬路上的路燈、游泳池。這些地方有些什么工作呀？二、出示小動物，引發(fā)幼兒為小動物找工作的興趣。1、小狐貍正發(fā)愁呢，這時候來了五個小動物他們要找工作，小狐貍可開心了，五位朋友正好五個工作，一人一個正合適！快來看看是哪些小動物？2、出示五個小動物（小貓、小羊、小猴、小鴨、螃蟹）他們是誰？三、引導幼兒按照動物的特性，為小動物找合適的工作。1、

24、幼兒先為小動物找工作，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題。（預設(shè)：螃蟹做糧倉保管員，小猴找到了賣水果的工作，小羊做裁縫。小貓找到游泳鍛煉，小鴨是修路燈的電工）2、引導幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，判斷小動物的工作是否最合適。螃蟹不會抓老鼠，所以不適合看管糧倉。小猴最愛吃水果，所以不適合賣水果。小羊沒有剪刀，不能當裁縫。小貓不會游泳，不適合當游泳教練。小鴨不會爬高，所以不適合修路燈。他們找到的工作合適嗎？為什么？那該怎么辦呢？3、引導幼兒分別為這些小動物找到最合適的工作。（1）小猴最著急了，小猴做什么工作最合適？為什么？小猴會爬高的速度最快，修路燈做電工最合適。（2）小鴨做什么工作呢？小鴨會游泳，做游泳池的游泳教練最合

25、適。（3）花貓抓老鼠的本領(lǐng)大，看管糧倉最合適。（4）小羊總是“咩咩”的叫，好像在叫“快快來買，快快來買”，它在水果店做營業(yè)員最合適。（5）螃蟹的大鉗子像把剪刀，裁衣服又快又好，做服裝店的裁縫最合適。四、小結(jié)：原來每個小動物都有自己的本領(lǐng)，找到自己最合適的工作，這樣才能更好的為大家服務(wù)。五、活動延伸。小朋友真了不起，為那么多的小動物解決了困難，找到了合適的工作，它們都非常滿意。你們還可以為哪些動物找到合適的工作嗎？（預設(shè)：大象、袋鼠、啄木鳥、小狗、鴿子）大班語言小動物找工作教案5設(shè)計意圖：勞動是一種美德，現(xiàn)在的孩子卻由于家庭的溺愛，往往好逸惡勞。本次活動旨在通過幫助小朋友喜歡的小動物們找工作，讓

26、孩子們體會工作的意義，啟發(fā)他們將來也要用自己的本領(lǐng)去為大家服務(wù)。同時也學習用完整的語句表達自己的意思。教學目的：1、理解動物特性與工作的相關(guān)性。學習用“因為所以”的句式表達完整的意思。2、教育幼兒熱愛勞動，樹立為大家服務(wù)的思想。教學準備：1、教學掛圖。2、幾種小動物的圖片。3、幼兒用書。教學過程：一、游戲?qū)搿?、手指游戲。2、說一說自己喜歡的小動物。二、 認識來自動物王國的朋友。1、請出動物王國的朋友，思考他們都有些什么本領(lǐng)，說一說。2、動物們的心愿：要用自己學到的本領(lǐng)為人們做事情，要找一份適合自己的工作。三、幫助動物找工作。1、看圖，介紹招聘工作的場所。糧倉、游泳館、搬家公司、幼兒園、裁縫

27、店。2、思考這些地方有些什么工作？3、這些工作適合誰來做呢？（理解動物特性與職業(yè)的相關(guān)性。）學習用“因為所以”的句式來說一說。例：因為小貓會抓老鼠，所以它可以到糧倉工作。4、小結(jié)，動物們找到了工作，他們可以通過自己的勞動為大家服務(wù)，他們可高興了。小朋友們也要學好本領(lǐng)，長大之后才可以和他們一樣，有一份屬于自己的工作。四、游戲：動物找工作。1、動物們?yōu)楦兄x大家?guī)椭鼈冋业焦ぷ?，送給大家自己的名片。拿到名片的小朋友要扮演相應(yīng)的小動物去應(yīng)聘工作。強調(diào)要完整說出，因為所以，才能應(yīng)聘成功，獲得獎勵。2、幼兒游戲?；顒友由欤?、翻看幼兒用書，說一說。2、作為角色游戲在日常開展。大班語言小動物找工作教案6活動

28、目標：1在了解動物的特征和習性的基礎(chǔ)上，進一步正確理解動物特性與人類職業(yè)的相關(guān)性。2能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽清楚地說出自己的想法，體驗語言交流的樂趣。3運用“因為所以”的完整句式進行表達?；顒訙蕚洌合嚓P(guān)動物圖片，大背景圖一幅，小圖片幼兒人手一套?；顒舆^程：1展示背景圖，導入活動，引起幼兒興趣，引導幼兒用“有有還有”進行表達。師：小朋友，你們知道嗎？動物學校的小動物畢業(yè)了，都找到了一份新的工作，我們一起去望它們，好嗎？我們來看看這里都有哪些小動物呀？2引導幼兒按照動物特性，將動物與“職業(yè)”正確聯(lián)系。師：小動物們在動物學校里學了很多本領(lǐng)，都找到工作了。（1）引導幼稱觀察動物與工作的搭配。師：我們

29、來看看都有什么動物找到了什么工作？（2）引導幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，判斷小動物找的工作是否合適，使用關(guān)聯(lián)詞“因為所以”進行完整講述。師：小動物們都找到了不同的工作，你覺得它們找到的工作合適嗎？為什么？（3）引導幼兒為小動物換工作。師：小動物找到的工作都不適合，怎么辦？3幼兒操作小背景圖，將小動物放在自己認為合適的工作背景里，并向同伴或客人老師講述理由。4結(jié)束活動。小班語言公開課捉迷藏教案（中班語言捉迷藏教案）1活動目標：在情景中幼兒運用已有的經(jīng)驗大膽的講述春天的變化，體驗捉迷藏游戲的快樂?；顒舆^程：一、導入1、春天來了，花園里變了特別的漂亮，讓我們?nèi)セ▓@里走一走，看一看。(組織幼兒進入場景)2

30、、幼兒講述花園的美景二、多媒體觀看1、聽，花園里有什么聲音?(呼嚕聲)會是誰在打呼嚕呢?2、引導幼兒用自己的語言叫醒小動物3、小動物聽見你們告訴它們春天美麗的事，它們醒過來，它們要和我們來做捉迷藏的游戲了，找找它們藏在了哪里?為什么會藏在這里?4、尋找小動物，感受方位詞三、游戲捉迷藏1、小動物都藏在了不一樣的地方，我們也來學學小動物，玩捉迷藏的游戲，看誰藏的最好。2、游戲：捉迷藏3組織幼兒進入教室活動反思：本次活動的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)到了玩中學、學中樂。小班語言公開課捉迷藏教案（中班語言捉迷藏教案）2活動目標：通過學習詩歌，認識各種顏色。憑借已有經(jīng)驗，通過想象仿編，理解詩歌內(nèi)容，感受作品的情趣美。理解詩歌內(nèi)容，初步接觸重點詞：黑夜、手帕、顏色、藍色、白色、綠色?；顒訙蕚洌?、知識經(jīng)驗準備：幼兒玩過捉迷藏游戲，對自然界中景物的色彩有初步的感知。2、物質(zhì)準備：詩歌掛圖、詩歌背景圖、小字卡?；顒舆^程：一、導入活動師：寶寶們，你們喜歡玩捉迷藏的游戲嗎？幼：喜歡！師：瞧！今天，太陽（出示“太