教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核實(shí)施方案

1、教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核實(shí)施方案 教學(xué) . 堅(jiān)持校本培訓(xùn)與個(gè)人研修相結(jié)合的原則。 堅(jiān)持集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相 段 將達(dá)標(biāo)要求自覺 轉(zhuǎn)化為每個(gè) 二階段：組織實(shí)施階段 。 三階段：考核總結(jié)階段1. 學(xué)校考核 2. 落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。依據(jù)基本功培訓(xùn)與考核計(jì)劃，安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，序 號類序 號類 別教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 基 本 功教 學(xué) 表 達(dá) 基 本確保培訓(xùn)與考核活動正常開展3. 強(qiáng)化考核獎(jiǎng)懲。將培訓(xùn)與考核有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)對教師基本功的過程 性 教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)要求及考核方法 2 2 與作用，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn) 和 觀察、可測量的特點(diǎn)，便于教 學(xué) 容；能選擇有效教學(xué)策略，開 展 開展有效教學(xué)評價(jià)，獲取必要

2、的 ，并能材內(nèi)容，限時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和編寫教案過年級、校級教研質(zhì)課競賽，聽評上語言。查看等級證書粉筆字、鋼筆序 號類序 號類 別教 學(xué) 測 評 基 本 功教 學(xué) 研 究 基 本 功34功 參考答 案 息米集和數(shù)據(jù) 會分析教學(xué)存在的問題，提出 可 合教學(xué)工作，對非常態(tài)的教學(xué) 問 容等方面的規(guī)定；了解學(xué)生學(xué) 習(xí) 握學(xué)科教學(xué)的基本理論和基本學(xué)片斷，制作課件供案例、數(shù)據(jù)，撰業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)育名著讀后習(xí)序 序 號類 別 5 技 語文學(xué)科教師能深度解析不冋類 央語學(xué)科教師能精讀一疋數(shù)量的 學(xué)科教師具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思 維能 據(jù)不同內(nèi)容、條件，合理設(shè)計(jì) 實(shí) 在民樂、西樂演奏或舞蹈方面 有 體育學(xué)科能演示口令與創(chuàng)編徒手 供學(xué)科試題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)筆答；給定目或規(guī)疋情境，現(xiàn)頭答復(fù)或現(xiàn)場自選獨(dú)奏曲一蹈，自選項(xiàng)表演；理論考試以音樂 欣賞序 序 號類 別 6 源 功 教學(xué)資源，能從教材及教