2021年我的教師夢(mèng)

1、我的教師夢(mèng)（精彩 5篇）三尺講臺(tái)無悔的選擇彈指一揮間,二十個(gè)春秋,在一方黑土、三尺講臺(tái)上滑過。我從事著陽(yáng)光下最平凡的事業(yè)一一葉的事業(yè)，襯托百花爭(zhēng)艷。雖然平凡， 但無怨無悔?！靶r(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地。小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣 長(zhǎng)大后，我就成了你”。這是我最喜歡的一首歌，它好像是我內(nèi)心的吟唱。我崇拜父 親，可能更多的原因是父親是一名教師，做一名像父親一樣的老師 這個(gè)理想從小便根植在我的心里。有句話說：“家有三斗糧，不當(dāng) 孩子王”。中專畢業(yè)后，我卻毅然選擇了學(xué)校，我就想當(dāng)孩子王。 _辜負(fù)我的理想，理想也同樣熱忱的回報(bào)了我。三尺講臺(tái)讓我沐浴 到了人間最溫暖的春

2、風(fēng)，讓我體驗(yàn)到了世界上最純真的友愛。我的 人生也因此亮麗而多彩，生命的價(jià)值也因此得到升華。站在三尺講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。學(xué)生小小 一句問候，一個(gè)微笑，都會(huì)讓我感到很幸福，很快樂。這種甜美的 感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來的無 窮樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。我的一名學(xué)生如今也 成了一名老師，她告訴我：“高老師，小時(shí)候我就想成為你，我成功了。那時(shí)，我不愛說話，學(xué)習(xí)也一般，因?yàn)槟憬?jīng)常鼓勵(lì)我，我才 會(huì)有今天。謝謝你”！可我已經(jīng)不太記得這個(gè)孩子了，更不記得曾 在這個(gè)孩子的心靈播下了一粒種子，讓它的果實(shí)來詮釋了生命的價(jià) 值。去年的教師節(jié)，我收到了一件很特

3、別的禮物香水。送禮的孩子是當(dāng)年我的一個(gè)很特別的學(xué)生，父母離異，疏于管教，我曾 給予他特別的關(guān)懷。他說：“高老師，還記得那次咱班班長(zhǎng)丟了五 元錢嗎？你讓大家出去站排，每人用演算紙疊了一個(gè)信封，說誰(shuí)拿 了錢就把錢裝在信封里放在前面。后來，你拿出五元錢對(duì)同學(xué)們說，那名同學(xué)知道自己錯(cuò)了，把錢 還回來了，大家為他鼓掌。錢是我拿的，可我只把剩下的三元放回 去了”。他聲音梗塞，我們的眼里都閃著淚花。他說那次以后，他 再也不拿別人的東西，現(xiàn)在參加工作了，用勞動(dòng)所得為我買了一瓶 香水。那瓶香水就放在我家的書桌旁，當(dāng)我工作疲憊時(shí)，我會(huì)拿起 它，聞一聞，淡淡的清香會(huì)一直飄到我心深處。前幾天，天氣突然 轉(zhuǎn)冷，我以前學(xué)

4、校的一位家長(zhǎng)打來電話，問我褲子的尺寸。說天冷 了，想給我趕織一條毛褲，跑通勤腿冷。其實(shí)，一個(gè)電話就已經(jīng)讓 我擁有了這個(gè)溫暖冬天。還有什么職業(yè)如我們的高尚？還有什么職 業(yè)如我們的輝煌？雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來。雖 然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)?！芭踔活w心來，不帶 半根草去”。粉筆灰粗糙了我的雙手，染白了我的鬢角。但我的事 業(yè)卻給了我無悔的青春。長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情，我拿無悔的人生奉獻(xiàn)給三尺 講臺(tái)。這里有我的追求，這里有我的愛。讓我守候在那方“黑土 地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月。讓我無悔的選擇在愛的奉 獻(xiàn)中閃光。高燕飛光陰荏苒匆匆過，歲月綿長(zhǎng)如詩(shī)歌，走上三尺

5、講臺(tái)已有13 個(gè)春 秋寒暑。春華秋實(shí)，日升月落，13 載的歲月變遷，唯一沒有改變的 就是我懷著一顆初心，不斷堅(jiān)守著我的教師夢(mèng)；13 載歲月年輪，更 是在我的人生履歷上刻下了“班主任”這個(gè)稱號(hào)。班主任的工作繁 雜又瑣碎，而且事無巨細(xì)都需要親自落到實(shí)處。要關(guān)注學(xué)生的全面 發(fā)展，要培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，既學(xué)到學(xué)科知識(shí)又具有優(yōu)秀的 道德品質(zhì)班主任，一個(gè)累并快樂著的崗位。12 年班主任生涯， 讓我在經(jīng)歷困難與挫折的同時(shí)，也在迅速地自我成長(zhǎng)。汗水滴滴盡 揮灑，化入春泥更護(hù)花。一張張掀過的日歷，帶走了青春芳華，收 獲的是學(xué)生們自信的臉龐笑靨如花！國(guó)外有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn):對(duì)著一株植物，每天怒罵抱怨吼叫咆哮 以

6、及各種噪音，幾周之后，植物竟然死了。而另一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里給植 物播放優(yōu)美樂曲，朗誦美文，植物長(zhǎng)得異常茂盛。我們姑且不論這 個(gè)實(shí)驗(yàn)是否科學(xué)，當(dāng)時(shí)看到這則新聞，我腦中浮現(xiàn)一句話，植物尚 且如此需要愛，何況人乎？教室里一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪橗?，就像?園里一株株郁郁蔥蔥的幼苗，需要我用細(xì)致耐心做肥料，用真誠(chéng)呵 護(hù)去滋養(yǎng)，有濃濃的師愛去哺育，愛生如子情真真，捧如親生意切 切。每一孩子都是爸媽手里的寶，而在學(xué)校，他們就是我捧在手里 的珍珠，我用真摯的師愛發(fā)現(xiàn)他們每一個(gè)人的閃光點(diǎn)，做背后托起 他們騰云而飛的那雙手。學(xué)習(xí)上我是他們的引領(lǐng)者，生活上我更是 給他們無微不至的關(guān)懷。班里單親家庭的孩子，跟年邁的奶奶一起 生

7、活。一次孩子意外骨折受傷，我多次到醫(yī)院探望，更是放棄自己 的中午休息時(shí)間，為她將落下的功課補(bǔ)上。她是一名后進(jìn)生，小小 年紀(jì)已經(jīng)懂得自卑。在我面前的她是羞怯的，常常吶吶無言。于是 我拿起了這枚叫師愛的放大鏡，尋找她身上每一個(gè)細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)，在 全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)她、夸獎(jiǎng)她。陪她一起學(xué)習(xí)，一起練習(xí)，還會(huì)幫 她系鞋帶、系紅領(lǐng)巾，把散亂的頭發(fā)梳整齊，甚至晚上回家還會(huì)在 微信上給她視頻鼓勵(lì)。慢慢地，她的小臉上笑容多了，聲音爽朗 了，愿意跟同學(xué)一起玩了。當(dāng)看到她捧著100 分的考試卷的時(shí)候， 當(dāng)看到她在舞臺(tái)上自信地朗聲吟誦的時(shí)候，我欣慰地笑了，這就是 師愛的力量。而當(dāng)她把獎(jiǎng)杯捧到我面前，真誠(chéng)地大眼睛忽閃閃地看

8、著我，笑著說：韓老師，我有一年多的時(shí)間沒見過我的媽媽了，您 真像我的媽媽！那一刻她如春花的笑臉，卻讓我眼睛朦朧了。我不 是一個(gè)偉大的教育專家，我只是用我樸實(shí)無華的愛去關(guān)注我班里的 每一個(gè)孩子，蹲下來，平視每一個(gè)孩子，做他們成長(zhǎng)途中那位忠誠(chéng) 的守護(hù)者，守護(hù)他們稚嫩的心靈，亦師亦友。愛之有法多約束，嚴(yán)愛有度方進(jìn)步。在滿腔的師愛之外，我同樣 給學(xué)生以約束的繩子。只不過這條繩子是拿在學(xué)生自己的手里的。 在班級(jí)管理方面，我煞費(fèi)苦心琢磨出一條條與眾不同的班級(jí)管理策 略。我用“結(jié)對(duì)子爭(zhēng)星星”的方式，將學(xué)生的在校一日常規(guī)巧妙地 融入到學(xué)生的日常評(píng)比之中。為避免單純地比拼會(huì)讓后進(jìn)生失掉信 心，我?guī)椭屆恳粚W(xué)生都

9、找一個(gè)旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手，從學(xué)習(xí)到紀(jì)律到 各個(gè)方面進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。為了多得到一顆星，為了能超過自己的小伙 伴，孩子們都努力地好好表現(xiàn)自己，并查檢自己的行為不要違反校 園常規(guī)。外力的壓迫會(huì)讓學(xué)生一時(shí)地臣服，而自我的約束力量強(qiáng)大 到讓人吃驚。再加上優(yōu)秀的班干部的培養(yǎng)，用身邊榜樣的示范力 量，帶動(dòng)小組以及整個(gè)班的優(yōu)質(zhì)上升。班干部是班級(jí)的骨干力量， 我精挑細(xì)選各個(gè)方面的人才精英，尤其是在平時(shí)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)困生、 后進(jìn)生身上某一方面的進(jìn)步，給他展示的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)跒榘嗉?jí)服 務(wù)的同時(shí)，也找回他們的自信心。諸如此類，讓所有的人都能人盡 其才物盡其用。所以當(dāng)有人羨慕地問我班級(jí)管理如此井井有條的竅 門是什么？我笑笑：班主任工

10、作不是機(jī)械地勞累，而是充滿智慧， 嚴(yán)愛有方，借杠桿之力撬動(dòng)學(xué)生內(nèi)在小宇宙，方能事半功倍方能如 沐春風(fēng)。其實(shí)人前的輕松得于人后的勤奮，多少個(gè)不眠之夜苦思冥想之 法，多少次為了班級(jí)的學(xué)習(xí)食難下咽，正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，我 想起，我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我還有一百多位家長(zhǎng)同盟軍。我用我 的真誠(chéng)感動(dòng)著每一位家長(zhǎng)，設(shè)身處地地以他們的角度去處理每一件 小事。也有過誤解，也有過委屈，也有一些不為人知的心酸歷程， 但最終是我的敬業(yè)和對(duì)學(xué)生無私的愛感動(dòng)了他們。記得我剛來三小接的第一個(gè)畢業(yè)班，當(dāng)班主任沒幾天，就帶著孩 子們?nèi)ニ刭|(zhì)教育基地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。他們無組織、無紀(jì)律，表現(xiàn)極 其不好。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，這個(gè)問題其實(shí)很嚴(yán)

11、重，必須把這個(gè)問題 消滅在萌芽狀態(tài)，否則后患無窮。于是我迫不及待地想召開家長(zhǎng) 會(huì)，我熬夜出家長(zhǎng)會(huì)材料。以座談的形式一個(gè)家長(zhǎng)帶著一個(gè)孩子一 起開會(huì)。我先把每一個(gè)學(xué)生的近期的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)介紹，先肯定 優(yōu)點(diǎn)，再說出不足，我給家長(zhǎng)們分析了孩子現(xiàn)在的狀態(tài)如果不加以 改正的弊端，針對(duì)不同類型的孩子給家長(zhǎng)提出了一些合理化的建 議，之后家長(zhǎng)把教育孩子遇到的問題提出來，大家一起暢所欲言， 相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，最后我們達(dá)成一致意見。這次家長(zhǎng)會(huì)，召開的是及 時(shí)的，效果是顯著的。過了一段時(shí)間，孩子們都有了很大的進(jìn)步， 每個(gè)孩子身上都是滿滿的正能量，良好的班風(fēng)逐漸形成。這正是家 校合力齊掛帆，眾人同心奔彼岸。家長(zhǎng)的支持讓我

12、的工作更加如魚 得水，順利地帶著孩子們得到了市三好班級(jí)的稱號(hào)。一次次活動(dòng)的完美收關(guān)，一次次考試成績(jī)的獨(dú)占鰲頭，一次次大 大小小的榮譽(yù)獲得，我藏起了背后所有的辛勞。思教學(xué)，心念念， 唯把吾生記心間。女兒小小年紀(jì)就上學(xué)了，而 _時(shí)間去輔導(dǎo)她的 功課，我把全部的精力都投入到教育教學(xué)之中，難怪女兒多次嘟著 小嘴抱怨：媽媽眼里只有學(xué)生，媽媽對(duì)學(xué)生比對(duì)我好。女兒，等你 長(zhǎng)大后一定會(huì)懂得，媽媽不只是你一個(gè)人的媽媽，更是班里七十多 個(gè)孩子的媽媽，媽媽像愛你一樣愛著他們，因?yàn)槟銈兪敲魈煺褂鸲?飛的雄鷹，媽媽愿助你們翱翔于九霄層云之上，看碧天如洗云如 袍，享前程如錦艷陽(yáng)照！而我依然 _愛生如寶，無怨無悔辛苦操 勞

13、，待我兩鬢斑白黑發(fā)漸少，愿再聽學(xué)生喚一聲：老師，您好！韓楓平凡嗎？我卻覺得偉大不知不覺在上課與下課的鈴聲交替中,在教師之路上已悄然滑過 了九個(gè)春秋。作為一名普通的英語(yǔ)教師， _什么值得夸耀的事 跡，每一天，每一節(jié)課，都是那樣的平凡，卻又那么不平凡 著至今仍清晰的記得來到學(xué)校的第一節(jié)課，那時(shí)的我是那樣的從 容，自信卻不失忐忑，即便如此我也不會(huì)選擇故意板著臉，裝出一 副嚴(yán)肅的樣子面對(duì)著孩子們，因?yàn)槟菢映翋灥恼n堂氣氛，會(huì)讓人心 里很壓抑，所以我更青睞微笑和風(fēng)趣！每當(dāng)我要邁進(jìn)教室時(shí)，我總 要提醒自己：“抬起頭，微笑地看著每一個(gè)學(xué)生。”下課了，我愛和她們聊一聊，這是我們的“特別時(shí)光”，你會(huì)發(fā) 現(xiàn)，每天下

14、課后的二三分鐘和一個(gè)孩子在一起，并不討論這個(gè)孩子 的問題的做法會(huì)多么有效而驚訝。工作多年來，我受益最多的，最堅(jiān)持不懈就是肯定！教師的肯 定，是什么？是一種可以扛山劈石的力量！我從不吝嗇我的“功 力”，每次都是彈無虛發(fā)！這一學(xué)年，在我授課的班上有一名學(xué)生，第一次舉手發(fā)言時(shí)，我 看的出他的“另類”，當(dāng)然也聽到了周遭的鄙夷，的確孩子很不突 出，我耐心等待他發(fā)言完畢，因?yàn)槲抑缿{他敢舉手發(fā)言，他就值 得被肯定。當(dāng)即我肯定了他，狠狠的肯定，當(dāng)我看到明顯揚(yáng)在他臉 上的自信和喜悅，我欣喜。隨后的每一次課上，他堅(jiān)持積極舉手， 我堅(jiān)持鼓勵(lì)肯定！慢慢地，他開始操著他那不太流利且異常自信的 英文橫掃課堂！沒有畏懼，

15、滿滿自信！那一刻，我看到了我的偉 大！我是平凡的，但是我可以做不平凡的事情，我一句中肯的肯定， 對(duì)一個(gè)孩子來說，意義是什么？而我每天都在做這些，可以改變孩 子命運(yùn)的事情，我，對(duì)，就是我，一名普通的英語(yǔ)教師，可以做的 最牛的事情！因?yàn)椋鴰缀螘r(shí)，我就是那個(gè)孩子，我遇到了一位老 師，她用肯定改變了我！從人前怯懦，不敢舉手到可以人前，光榮 的講話，為全校師生播報(bào)雷鋒事跡！一路的蛻變，只是源于那年盛 夏，那個(gè)“人生彼岸”的故事。直到現(xiàn)在我依然可以清晰的喊出她 的名字，記得那年那個(gè)眼神：慈愛而肯定，期盼而欣慰。就連我如 今寫我名字的樣子都是當(dāng)年偷偷模仿她寫我名字的字跡!還記得在師范上學(xué)時(shí)，首次得到優(yōu)秀班

16、干部的獎(jiǎng)品是一本黑色帶 皮的筆記本，拿在手里我異常珍惜，并不是它本身的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而 是賦予它的榮譽(yù)意義!于是我總想在扉頁(yè)上寫些什么，來證明它的 不一樣，思索再三，我提筆寫下學(xué)高為師，身正為范!這是我們師范系最醒目的標(biāo)語(yǔ)!也是一個(gè)老師一生的職業(yè)準(zhǔn)則。 作為教師，大多數(shù)都能承下前半句，可往往要修行在后半句 中每到教師節(jié)，都是敏感的，身為一名英語(yǔ)教師，我也同樣有機(jī)會(huì)敏感”一下。手機(jī)突然響起，小勻的媽媽，小勻是個(gè)南方的女孩，靦腆、恬靜。因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)過來，英語(yǔ)上多有不同，因此我盡力幫 助她，輔導(dǎo)、解惑孩子很上進(jìn)，很努力，慢慢的就追到了前面！想起孩子滿心的欣慰，就在這時(shí)，一個(gè)紅色的“紅包” 伴著勻媽的感謝彈了

17、出來，我微笑著接受了感謝，拒收了紅色的底 線，我說：“您的感謝，我收下了，孩子的成績(jī)與她的努力分不 開，用這個(gè)給孩子買份禮物吧！”過不了幾天，小澤的媽媽也發(fā)來一份節(jié)日的“祝福”。當(dāng)我拒收 的時(shí)候，小澤媽媽反問了我一句“老師，你嫌少嗎？”我笑笑說： “是的，我“嫌少”，我工作快十年了，沒有越紅線一次，因?yàn)?您，我將這近十年的堅(jiān)持付諸一炬，您覺得值得嗎？”小澤媽媽聽 了，沒在說話，只是重復(fù)了一句“祝您節(jié)日快樂！”面對(duì)糖衣炮彈，任何人都免不了誘惑，我不是圣賢，但我有我的 辦法去堅(jiān)持。我準(zhǔn)備了一個(gè)小本，將每一次拒收做成記錄，告訴自 己“按勞所得，堅(jiān)持每一次的拒收，便可守住師德紀(jì)律”每一筆記 錄，就是每

18、一次堅(jiān)持！當(dāng)你看著這些綠色的記錄，你怎忍心毀于一 旦呢？那么慢慢地，你就會(huì)在其中看到 _的自己！一個(gè)老師可以改變孩子什么，一個(gè)老師可以影響孩子什么，我最 能深刻體會(huì)到！可能終其一生，作為教師的我也無法成為百萬(wàn)富翁、 千萬(wàn)富翁，但我又是富足的，桃李天下，才是一個(gè)教師最大的成就！冰心說過：“走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。把這一徑 長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得鮮花彌漫。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人，我 真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂！感謝這次征文活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)仔細(xì)回顧了一下我的青春，尋了 一遍我的初心，現(xiàn)的作為教師的我們面對(duì)很多的考驗(yàn)和言論，也正 是此刻，做正能量充實(shí)自己，在考驗(yàn)下，堅(jiān)守自己的教

19、育底線，在 變遷中，堅(jiān)守自己的教育情懷，那么現(xiàn)在你還覺得平凡嗎，我卻覺 得偉大！徐麗靜所謂初心，大概是所有人最初的理想、目標(biāo)和準(zhǔn)則。砥礪前行， 鞭策我們要堅(jiān)持最初的夢(mèng)想，一往無前。引言母親，是對(duì)我生命影響最大的人，從小我就坐在她的辦工作前， 看著她夜以繼日的批改孩子的作業(yè)，站在三尺講臺(tái)前，教書育人， 陽(yáng)光下的母親形象如此高大，我就暗暗發(fā)誓“好好學(xué)習(xí)，你喜歡老 師這個(gè)職業(yè)，以后也當(dāng)老師！”母親在我第一次背上花書包走進(jìn)學(xué) 校時(shí)，替我樹立了人生目標(biāo)！所以在我大學(xué)畢業(yè)后，我把當(dāng)一名人民教師作為我的第一選擇， 因?yàn)槲腋杏X這個(gè)職業(yè)特別光榮，特別偉大，憑借三尺講臺(tái)便能桃李 滿天下。憑借自己的努力，我順利通過

20、了層層考核，加入了人民教 師這個(gè)光榮的集體。我懵懵懂懂，快快樂樂，竟也或多或少地有了“昨夜西風(fēng)凋碧 樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的希望與期待。教育是需要愛和熱情的。專家如是說。不僅需要愛和熱情，還要 講科學(xué)和方法。你要想讓別人認(rèn)可，就拿出成績(jī)來。領(lǐng)導(dǎo)如是說。不僅要成績(jī)，還不能急功近利為了成績(jī)傷了學(xué)生和自己，還影響學(xué)校的聲譽(yù)。牢記著這些叮囑，我每天都都思考如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)出成績(jī)，如何管理好班級(jí)的事務(wù)，如何讓班集體積極向上，擰成一股繩。從教之初， _什么工作經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)著教室里一張張稚氣、求知 的面孔，讓我深感責(zé)任重大。第一次登臺(tái)講課給我留下了深刻的印 象，雖然認(rèn)真?zhèn)湔n，也精心設(shè)計(jì)了教案，可在上課時(shí)還

21、是不由自主 的發(fā)抖，腦子里一片空白，整節(jié)課都是手忙腳亂的。意外的是孩子 們很配合，幾個(gè)男孩子下課后竟然跑過來高興的拉著我的手，我木 然的站在孩子們中間，可是那種和諧融洽的氣氛深深的感染著我， 這給了我極大的鼓舞。沒過幾天就到了教師節(jié)，這是我人生中第一 個(gè)教師節(jié)，桌子上堆滿了孩子們送來的自制的小卡片，琳瑯滿目， 我萬(wàn)份驚喜。我意識(shí)到被需要、被尊重是那么的幸福。教師可以當(dāng)警察，因?yàn)檎煸诎嗬锲瓢?；教師可以?dāng)人，因?yàn)檎?天為公開課想游戲和花招；教師可以搞工藝美術(shù)，因?yàn)檎鞂懞?板、布置教室；教師可以當(dāng)作家，因?yàn)檎鞂懹?jì)劃和論文。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，帶著這個(gè)疑問和思索， 我開啟了摸索之

22、路，路上有磕絆，有艱辛，更有幸福。幸福的是你的付出，學(xué)生成績(jī)的反饋；幸福的是你的努力，學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可；幸福的是你的辛苦，家長(zhǎng)的肯定人們常說興趣是最好的指引，你只有愛上了教師這個(gè)行業(yè)，才會(huì) 對(duì)教育事業(yè)有歸屬感，有自己的存在感，以教師為榮，為其奮斗一 生、奉獻(xiàn)一生，在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值中幸福一生。張?jiān)娐c使命同行帶著對(duì)教師職業(yè)的憧憬，帶著青春的夢(mèng)想和激情，我踏入了學(xué)校 這片孕育著希望的園地。而真正站在講臺(tái)之上，真槍實(shí)戰(zhàn)地與 學(xué)生、家長(zhǎng)打交道后，才發(fā)現(xiàn)工作與瑣碎兼容，責(zé)任與壓力并重， 忙碌與疲倦并行，真可謂“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”。第一次站在講臺(tái)上是XX年，一個(gè)月后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便聽了我的課，他們?cè)u(píng)價(jià)

23、說設(shè)計(jì)有條理、板書大方流暢、師生雙邊互動(dòng)恰當(dāng)、 教學(xué)效果很好，鼓勵(lì)我說我真是個(gè)有潛質(zhì)的年輕人，我便開始有點(diǎn) 飄飄然了，覺得自己對(duì)于教學(xué)可以駕輕就熟了。隨之而來的雙馨杯 課堂教學(xué)大賽中，我僅獲得了三等獎(jiǎng)，我才如夢(mèng)初醒，感覺到自己 和優(yōu)秀教師的差距。于是我開始努力鉆研教材、上網(wǎng)找教學(xué)視頻、 像資深老師請(qǐng)教方法功夫不負(fù)苦心人，以后的教學(xué)中我授課的 高效，批改作業(yè)的神速，反饋給學(xué)生的及時(shí)、輔導(dǎo)上的耐心、工作 中超旺盛的精力、不放棄每一個(gè)學(xué)困生的信念、從不缺課、從不請(qǐng) 假的堅(jiān)守讓班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)都名利前茅。所以我覺得關(guān)注教育的每個(gè) 環(huán)節(jié)、把每個(gè)環(huán)節(jié)都做到極致就是我一直能夠保持班級(jí)前進(jìn)的秘訣!人說教育是一門藝

24、術(shù)，教師是演員，是導(dǎo)演。這話一點(diǎn)不錯(cuò)，我 們每天都在自己的舞臺(tái)上盡情揮灑青春的風(fēng)采。同事姐姐說我的課 極具表現(xiàn)力和感染力，同事妹妹們說聽我的課是一種享受。在感謝 大家對(duì)我的厚愛之余，我欣喜的是我的學(xué)生也深深的喜愛我，喜愛 由我執(zhí)教的課。一個(gè)老師能讓自己的學(xué)生喜愛，這本身就是成功了 一大半。干教育工作久了，都有職業(yè)病，常常不論場(chǎng)合三句話就進(jìn) 入教師的角色。在家里也經(jīng)常會(huì)自覺不自覺的談?wù)摴ぷ魃系氖?，?己津津有味在那講，講完了，再自我解嘲的補(bǔ)充一句：哦，不好意 思!在家不談工作。其實(shí)這是在享受教育的過程，這也說明教師的工 作并不伴隨著八小時(shí)的結(jié)束而結(jié)束，我會(huì)在步行回家的路上、在吃 午飯、或躺在床上

25、就要入睡的時(shí)候還在想某個(gè)學(xué)生心神不定的眼 神、想白天里的那堂課還有哪個(gè)地方不夠精彩、想最近班級(jí)內(nèi)學(xué)生 的情緒，從這個(gè)意義上講，教育工作沒有終點(diǎn)，不分家校。我 常常會(huì)把工作帶回家，女同志背個(gè)包不奇怪，但我的包里面卻是學(xué) 生的作文、試卷、備課本、還有需要上網(wǎng)查找的一些資料的 _。 由于學(xué)?；顒?dòng)較多，我經(jīng)常這樣告訴我的孩子們：既然選擇了參 加，就盡力做到最好，哪怕事情不如人意，對(duì)得起自己的努力就 行。此外，在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中，我率先垂范，讓孩子們看到我的 努力，在他們的活動(dòng)中他們受到鼓舞也同樣努力。其實(shí)在滿墻的獎(jiǎng)狀背后還有許多鮮為人知的，常人無法想象的辛苦。我們辛苦著， 但又無比充實(shí)快樂著!每個(gè)學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天，老師的責(zé)任是百倍地 呵護(hù)它、不斷地滋潤(rùn)它、真誠(chéng)地錘煉它。工作的需要，得去清源聽 一周的課，可我放心不下的是班里那60 多個(gè)孩子，尤其是那幾個(gè)