致教師讀書心得600字

1、致教師讀書心得600字當(dāng)備受啟迪時，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。究竟應(yīng)如何寫心得體會呢？下面由給大家共享一些關(guān)于致老師讀書心得，便利大家學(xué)習(xí)，希望可以幫到你。致老師讀書心得600字一讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰明。由于書中有著廣闊的世界，書中有著不朽的精神。所以書籍永遠(yuǎn)是新的。對于我們老師而言，要學(xué)的東西太多了。教給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)當(dāng)有一桶水。但一桶水如不再添，也有用完的時分。因此，老師不僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是的老師，讀書是的樂趣。讀書還要講究方法，有方法才有勝利的路徑。老師今日的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的學(xué)問，而是把

2、握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？老師沒有把握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失利的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，可以針對自身的切實(shí)需求，選擇和確定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一明星民老師，應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書使我愛不釋手，一首好詩讓我如癡如醉，一篇美文使我百讀不厭。只有樂學(xué)的老師，才能成為樂教的老師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，老師樂學(xué)，才能會讓同學(xué)在歡樂中生活，在快樂中學(xué)習(xí)。一天喜讀書不難，一輩子愛讀書不易。任何人完成幻想，但首先必需擁有能夠完成這一

3、幻想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能勝利。身為老師，必需成為學(xué)習(xí)者。老師只有成為同學(xué)，才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的目光來指導(dǎo)教育過程。堅固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，制造性地開展教書育人工作。教學(xué)不再是簡潔的學(xué)問灌輸?shù)倪^程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)同學(xué)主體和老師主體的關(guān)系。同學(xué)將不再是學(xué)問的接收器，而是自主學(xué)問的收獲者。面對學(xué)問更新周期日益縮短的時期，老師必需徹底轉(zhuǎn)變過去那種把老師學(xué)問的儲藏和傳授給同學(xué)的學(xué)問的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學(xué)問儲量成為一條生生不息的河流，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng)。一個老師，不在于他教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少書。專心教書，專心育人。師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行

4、者，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型老師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，老實(shí)正直的師德，全面進(jìn)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的骨氣。老師要以振興中華為己任，以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品行和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。讀書的生活是精彩的、幸福的，老師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步。致老師讀書心得600字二有人說讀書是一種浸潤：洗去一身疲憊，留下滿腔書香；也有人說讀書是一種享受：享受陽光明媚，享受空氣清爽

5、，享受歷練高深。而我還要說，讀書更是一種情懷，一種幸福。在炎炎夏日，它能為你送去涼爽；在寒冬臘月，它能帶給你無限暖和；歡樂時，它與你一起歡舞；哀痛時，它撫平你心中的傷痛。蘇霍姆林斯基說過：“真正的老師必需是閱讀愛好者?！彼靡簧淼拈啔v和體驗(yàn)告知我們：“要每天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的江河?！睈酆米x書應(yīng)當(dāng)是老師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。我愛讀書，讀書是我生命的泉水，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富活潑，如我忠誠好玩的好友伴我成長。伴著年齡的增長，我對讀書的愛好越來越大，工作之余，開頭有意識的讀一些世界名著和教育書籍，每讀到一本好書時，就像有一股股暖和而滋潤心扉的氣流，在不

6、知不覺中慢慢沐浴著我，牽動了我的心，讓我在不知不覺中陶醉，在悄然無聲中領(lǐng)會教育真諦。詩人狄金森說過：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方”。讀書使我的生活斑斕，豐富多采；讀書使我感到世界上一切美妙的情感，讀書使我明智，領(lǐng)悟到更深入的道理。當(dāng)我踏上講臺，面對抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的巨大差距，內(nèi)心充滿埋怨時，是優(yōu)秀老師的成長案例深深地觸動了我，讓我明白對現(xiàn)實(shí)的埋怨是弱者的象征，真正的強(qiáng)者是不埋怨的。命運(yùn)把它扔到天空，他就做鷹；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；人生就是這樣，必需不斷地要把自己打回原形，打回起點(diǎn)，然后重新開頭，還讓我明白了當(dāng)今為師之道，知曉了由

7、合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的老師成長途徑，深入感受到讀書對我們老師成長的重要作用，于是，我開頭以自己實(shí)際教學(xué)為基點(diǎn)，讀各種各樣的書，在書中讓我找到了工作的自信，教學(xué)的底氣，更讓我走出了工作初的失落與迷茫。進(jìn)展與教育心理學(xué)讓我明白了同學(xué)的成長過程，各個年齡階段同學(xué)在思維、情感、認(rèn)知等方面的進(jìn)展水平，在平常的教學(xué)中，可據(jù)此來結(jié)合同學(xué)的詳細(xì)情況，選擇適宜的教學(xué)活動，運(yùn)用能激發(fā)兒童愛好的教學(xué)語言等；教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)詳情中的課堂實(shí)錄和理論剖析，讓我領(lǐng)悟到優(yōu)秀老師的風(fēng)采，深感教學(xué)的藝術(shù)性，從而明確了自己教學(xué)之路的方向，嘗試著為孩子營造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué)；給老師的建議為我解開了很多教學(xué)中的困惑，教會了我

8、如何和孩子相處，在課堂上如何調(diào)控，如何為孩子制造自由健康成長的空間；讀如何走進(jìn)新課堂使我懂得課堂是生命成長的沃土。教與學(xué)的閱歷對老師而言，將不再是老師在用生命點(diǎn)亮同學(xué)明天的同時，步入“蠟炬成灰淚始干”的悲壯結(jié)局；教與學(xué)的過程對同學(xué)而言，也不再是簡潔的靠學(xué)海無涯苦作舟”。而應(yīng)反映出老師為探究永無止境的課堂教學(xué)優(yōu)化中，學(xué)習(xí)新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，充實(shí)自身的軌跡；同學(xué)在學(xué)問儲藏增長的喜悅與彼此發(fā)現(xiàn)與賞識中。“書中自有顏如玉，書中自由黃金屋”，那些大文學(xué)家、大教育家、大藝術(shù)家充滿生命激情和才智的言語，大哲學(xué)家、大思想家、大家們超脫的情懷，甚至平民百姓、推車賣漿之流的可貴的品質(zhì)和真誠的愛心，都會我們的生命變得特

9、別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達(dá)、鮮亮；使我們的感情特別豐富和細(xì)膩，特別飽滿和名貴；使我們永遠(yuǎn)不滿現(xiàn)狀、不斷進(jìn)取、大膽制造、革新自我，永遠(yuǎn)追求那種令同學(xué)激情滿懷的生命境界；使我們的教學(xué)產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！弊x書，是老師專業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的路徑。吾生有涯，而知無涯。假如沒有書香滋潤，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學(xué)將是何等的死板與無趣。人的靈魂，或許只有經(jīng)過書香沐浴熏陶后，才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨煉，它是我人生道路上一個不行多得的知己。在安靜中，讓我從那字里行間讀出一種無言的崇高與莊重，讓我有

10、一種掙脫了世俗的熱鬧的踏實(shí)與坦然。給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。那飄逸的幻想，時時暖和著我的人生。致老師讀書心得600字三暑期已經(jīng)結(jié)束，隨之而來的是一年一度的師德培訓(xùn)。與往年一樣，此次的培訓(xùn)仍然是在學(xué)校進(jìn)行，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。所不同的是，今年的培訓(xùn)在原則上、內(nèi)容上、方式上有了很大的轉(zhuǎn)變，也正由于轉(zhuǎn)變而得到了全體老師的全都好評。一、務(wù)實(shí)原則務(wù)實(shí)原則主要表達(dá)在培訓(xùn)的時間布置和內(nèi)容布置上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際情況動身、抓住老師的學(xué)習(xí)心理，將原來五天的培訓(xùn)時間濃縮為三個早上，但對這三個早上的培訓(xùn)質(zhì)量要求較高；同時茅校長針對老師最常見的卻最簡單忽視的禮儀，帶著大家一起來學(xué)習(xí)老師禮儀；為了提高班主任的工

11、作質(zhì)量、照料其他非班主任老師以及新老師，大隊部組織學(xué)習(xí)了班主任工作。二、內(nèi)容豐富“愛好是最好的老師”此話不僅適用于同學(xué)，同樣也適用于老師，本著務(wù)實(shí)原則，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師們的實(shí)際，從老師們的需要動身，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。茅校長特地為老師們選購了老師禮儀這本書，并在會議上系統(tǒng)、簡潔地加以介紹，并結(jié)合實(shí)例引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)了老師與家長的溝通禮儀、同事共處禮儀以及簡潔的社交禮儀。此書引起了我的極大愛好與感受原來這么一些小小的地方還存在這么深的禮儀學(xué)問，平常太不留意了!下午的自學(xué)時間，我一口氣讀完了此書，它主要包括八大章內(nèi)容：老師的個人形象、老師的服飾、老師的語言、師生關(guān)系禮儀、老師與家長溝通

12、禮儀、同事共處禮儀、集會禮儀、社會交往禮儀。這么多的禮儀首先要記住，才能在實(shí)況中加以應(yīng)用并漸漸內(nèi)化成自己的素養(yǎng)以提高自身的修養(yǎng)。從學(xué)校的實(shí)情動身，由于工作需要，下學(xué)期可能由許多新手非班主任老師和新老師擔(dān)任班主任一職，大隊部特借此次時機(jī)向大家進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)講座，邱老師的講座避開了枯燥乏味的理論，以自己的經(jīng)驗(yàn)詮釋了班主任工作性質(zhì)和留意事項。特賞識邱老師講到的在教育常規(guī)方面的行事作風(fēng)每天三問：今日的事完成了沒有？明天的事準(zhǔn)備好了沒有？后天的事準(zhǔn)備怎么辦？同時，為了迎接下學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的班主任技能技巧競賽，王老師也有針對性地為我們講解了少先隊工作的理論學(xué)問、班隊活動設(shè)計的撰寫、游戲設(shè)計、即興演講等等

13、，使我這非班主任老師也對班主任工作有了肯定的了解。三、形式多樣除了集中講座學(xué)習(xí)、自學(xué)之外，在最終一次學(xué)習(xí)中布置了分組商量發(fā)言，即將全校老師分成數(shù)學(xué)組、語文低段組、語文高段組、綜合組、埭頭分校組，每組均布置一位負(fù)責(zé)人，要求組內(nèi)每位成員都要發(fā)言并派選一位代表發(fā)言。商量的主題為“老師在禮儀方面還存哪些缺乏，接下來應(yīng)當(dāng)怎么做？”或“在教育教學(xué)中遇到的最急需解決的問題以及對策”。各組商量劇烈、各代表發(fā)言精彩，可見，老師禮儀的學(xué)習(xí)不單單是我個人喜愛，更引起了大家的共鳴。相信這次的學(xué)習(xí)會使我們老師的禮儀水平有著大幅度的提高。致老師讀書心得600字四這個月讀了做最棒的老師一書，上面舉了許多教育故事，對我的啟發(fā)

14、很大。這本書全方位地闡述了作為老師應(yīng)有的教育觀、同學(xué)觀、班級管理、思想工作、心理教育以及課堂教學(xué)的理念與實(shí)踐。把教育思想、教育機(jī)智、教育技巧與教育情感融為一體。作為老師要留意教育的方法，當(dāng)同學(xué)顯現(xiàn)失誤或?qū)蠋煵蛔鹬貢r，切忌簡潔，粗暴，沖動的“熱處理”，而應(yīng)掌握自己的言行，用愛心去感化他們，使他們主動克服錯誤。這就需要向慈母一樣將愛播進(jìn)同學(xué)的心田。心理學(xué)還告知我們：人際交往融洽、和諧是以真誠為前提的。“以心換心”以理解為橋梁。人與人之間便能得到思想感情的溝通。我們除了做好“嚴(yán)師”，“慈母”之外，還要利用課余時間和同學(xué)多接觸，開誠布公的和同學(xué)交談，成為同學(xué)的“摯友”?？傊鳛橐幻美蠋煴匦枰远喾N

15、角色顯現(xiàn)在同學(xué)面前。做一名好老師，就應(yīng)當(dāng)做一個勤于思索的思想者、勇于創(chuàng)新的探究者、教育教學(xué)的研討者、教育抱負(fù)的追求者。作一名好老師，肯定要“做有心人、做有益事、以安靜的心態(tài)腳踏實(shí)地的做事”；要有抱負(fù)、有思想、有激情、很仔細(xì)、多讀書、會反思、有韌勁。我們應(yīng)當(dāng)不斷完成專業(yè)自主，在實(shí)踐中不斷增長才能，使自己盡快成為高素養(yǎng)的老師，不僅是有學(xué)問的人，而且是有專業(yè)追求的人；不僅是高起點(diǎn)的人，而且是終身學(xué)習(xí)，不斷自我更新的人，工作有情趣，生活有品嘗，做人上境界。心理學(xué)家波斯納曾提出一個老師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。我國聞名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀老師=教學(xué)過程+反思”的成長公式。作為一名老師，想要自我

16、完善、不斷提升，就需要不斷反思。對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理性思索，只有在反思中總結(jié)出規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的改進(jìn)、不斷的進(jìn)展；只有在反思中提煉出精華和真理，才能不斷地修煉自己、成為同學(xué)喜愛的好老師。教學(xué)反思是老師做的最多的也是最切實(shí)有效的反思活動。翻開雜志，打開網(wǎng)頁，可以說每一個優(yōu)秀的老師，成名的老師都有一個寫教學(xué)反思的好習(xí)慣?？梢哉f教學(xué)反思是一個優(yōu)秀老師在成長過程中不行缺少的步驟。它一方面讓我們在教學(xué)中的正確的行為予以肯定，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)；另一方面又使我們自己找出在教學(xué)實(shí)踐中與教學(xué)新理念不相吻合的甚至相違反的做法，進(jìn)行自我批判、自我改正、自我完善。教學(xué)反思使我們拒絕平凡，使我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以升華，

17、使我們吐故納新，每一天都是新的。在實(shí)際過程中，我們寫反思都是在查找教學(xué)的缺乏之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而在發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，肯定一節(jié)課的亮點(diǎn)上花的功夫相對少了一點(diǎn)。同時，我們在反思時，往往寫的都是教學(xué)反思，而忽視了在教育同學(xué)的過程中的反思。所以，對于平日里與同學(xué)接觸時的一言一行，我們都要仔細(xì)地、耐煩地反思，從中找到某種教育規(guī)律。再者，我們進(jìn)行教學(xué)反思往往僅僅滿意于獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而沒有對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深化的思索。所以，雖然做了好多年老師，偶然也進(jìn)行過教學(xué)反思，但創(chuàng)新方面是少之又少。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“我建議每位老師都來寫教育日記，教育日記是一筆巨大的財寶。寫教育日記讓老師終身受益?！苯逃S筆，不是

18、為了晉升職稱而炮制的論文，也不是為了課題交差而拼湊的“成果”。而是一種實(shí)實(shí)在在的教學(xué)全紀(jì)錄，沒有居高臨下的霸氣，沒有正襟危坐的儼然，沒有煞有介事的虛假，沒有耳提面命的郁悶。只需我們抓住一天中的一個火花，可以是上課，也可以是聽課，也可以是網(wǎng)上，雜志上看到后的靈感?？傊?，急躁的心、僵硬的看法，永遠(yuǎn)也不行能換來心與心真誠的溝通，我會試著從同學(xué)的角度考慮問題，用“同學(xué)的目光”看待，用“同學(xué)的情感”體驗(yàn)，用真心、愛心、誠意、耐煩，贏得同學(xué)們的敬愛和愛戴。教育是事業(yè)，而老師是職業(yè)。我們從事的是老師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛，因此愛也就成為了教育永久的主題?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛，我希望自己能夠到達(dá)這個境界?！薄笆陿淠?，百年樹人”。我們既然選擇了老師這一職業(yè)，從事著教育這一事業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)用童心、愛心、恒心去撐起這一工作，就要努力成為一名優(yōu)秀的老師。致老師讀書心得600字五教育是事業(yè)，而老師是職業(yè)。我們從事的是老師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛，因此愛也就成為了教育永久的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠到達(dá)這個境界?！倍嗝礃銓?shí)的一句話。正是這樣樸實(shí)的一句話，道出了張思明對教育