先進女教師的事跡材料

1、第 頁先進女教師的事跡材料先進女老師的事跡材料1誰為青春陽光代言，誰為幼兒保駕護航，誰追夢在幼教路上？是她，就是她，開發(fā)區(qū)試驗幼兒園幼兒老師：許然，一位充斥活力、散發(fā)自信的青年老師。在她的身上我們感受到仔細踏實的工作立場、敬業(yè)愛崗的工作干勁、團結進取的合作精神。2022年畢業(yè)于如皋高等師范學校幼師專業(yè)的她，踏上幼教之路已有7年，7年來，她努力著、收獲著、進步著青澀走向成熟她愛好廣泛，除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。俗話說“學高為師，身正為范”，在生活中、工作中她時刻牢記自己的身份與職責，在著重知識學習的同時留意自己高尚道德情操的.培育，自覺遵守法律，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。先

2、后在如皋東皋幼兒園、高新區(qū)試驗幼兒園和現(xiàn)在的開發(fā)區(qū)試驗幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛心、耐煩和責任心，她很喜歡小伙伴，在小伙伴的眼里她是可親可愛的姐姐、是活潑開朗的伙伴、是溫順良善的媽媽。在和孩子們的交往中她慢慢成熟，慢慢積累了不少與孩子溝通溝通的好方法，慢慢地從青澀走向成熟但，她并不滿意于這些，由于她知道這些只是一名幼兒教育工應當具備的最最少的素養(yǎng)。從成熟走向成長成熟自信的她積極上進，歷經生活的考驗，一路走來，收獲累累：2022年通過自身的努力拿到了華東師范高校的本科學歷證書；近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀教案評比一個一等獎，四個二等獎；區(qū)“安全、宣揚先進個人”等稱號；市級公開課好

3、玩的空氣收到好評；積極參加課題討論，撰寫論文并勝利發(fā)表在成才之路教育等雜志上。在平常的工作中她擅長組織開展各種活動，圣誕參會我當小媽媽等活動，先后在如皋教育皋人等電視網(wǎng)絡平臺上進行報道，引起了良好的效果。成長路上，她說：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天！她是這樣說的，也是這樣做的，她時刻牢記著自己的神圣使命，努力克服不足，腳踏實地立足于幼教崗位，用始終如一的熱忱實踐著人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們、把青春奉獻給幼教事業(yè)！先進女老師的事跡材料2她，一名一般老師，從教24年，始終在教育第一線擔負語文教學工作及班主任工作，無私奉獻，甘為人梯；她，24年來，愛崗敬業(yè)，悄悄

4、奉獻，在平凡的崗位上書寫了樸實無華的人生。愛教育，愛同學一貫是24年來她不變的心靈坐標。有了這個坐標，無私奉獻，甘為人梯。工作中從不斤斤計較，始終全身心的投入到教學中，她為了能更好地完成任務，加班加點，是家常便飯，卻樂此不疲，始終保持良好的精神狀態(tài)。早晨和同學一起跑操，下午和同學一起進教室，組織同學學習，年年如此，每天這樣。有了這個坐標，她教書育人，愛滿同學，情滿課堂。課堂教學飽含情感，用真心真情感染同學。同學學習語文的愛好深厚，班級語文成果一貫走在前列。有了這個坐標，作為班主任的她嚴于律己，身正為范，同等尊敬每一位同學，做到“親其師，信其道”，所帶班級師生關系和諧，深受同學喜歡和信服。同學從

5、她平易近人的言行，求實鉆研的立場，受到極大的影響。她這種兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的工作精神深得同行的好評。日復一日，年復一年，她始終堅守著自己的崗位，奉獻了自己的青春，她無怨無悔。由于她堅信：心中有抱負，再累也歡樂。她就是這樣一位樸實的老師，學校是她的家，工作是她最大的歡樂。她就是高燕老師。先進女老師的事跡材料3一臉嚴慈的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛心，一腔奉獻的熱血這是*職教中心*老師的真實寫照。已有16年教齡的他，任班主任9年，他把青春和熱血獻給了摯愛的中職教育事業(yè)，把勤勞和聰慧播撒在平凡的三尺講臺。聰慧建班潤物無聲有人說：小事成就大事，環(huán)節(jié)成就完滿。這也是作為班主任的*老師的治班方略。胡

6、老師發(fā)覺，班里許多同學缺乏時間觀念，上學遲到，放學早退。在不斷宣揚校紀校規(guī)的同時，胡老師實時組織召開守時也是一種美德主題班會，講解并描述了一位上?？忌蜻t到而失去高考資格的真實故事。同學們各抒己見，最末得出結論：千里之行，始于足下，環(huán)節(jié)決斷成敗。胡老師又趁熱打鐵，發(fā)動同學細化班規(guī)，將出勤到課、儀容儀表、上交作業(yè)等方面的日常表現(xiàn)和學校表彰評優(yōu)掛鉤，引導同學自我約束、自我管理，進而內化為自覺行動。“勇于負責、勤于思索”的聰慧管理讓胡老師所帶班級連續(xù)3屆獲得市先進班集體榮譽稱號。他在國家級CN刊物上先后發(fā)表德育論文2篇，德育論文獲省三等獎1次，市一等獎3次，市級溝通1次并榮獲市第二屆班主任基本功大賽

7、三等獎，20*年獲全國中職學校第一屆班主任基本功大賽一等獎，20*年胡老師被評為學校模范班主任。愛心育人師德為本“沒有愛，就沒有教育”。*老師始終把“愛”根植于帶過的每一個班級、每一個同學，讓師愛盡情揮灑，滋潤每個同學的心田。只要在學校，胡老師一有時間總會去教室轉轉，同學感冒、身體不適，哪怕心理的一點點改變，他確定能在第一時間發(fā)覺。辦公室、走廊、食堂、學校里，隨處可見他和同學談心的身影。他用同等、真誠走進同學內心，贏得同學們的信任和尊敬。同學王燕，父母離異，父親常年住在單位，王燕由爺爺撫養(yǎng)。自強好學的王燕自己要求轉到胡老師任教的13對口高考班學習后突然又提出不想繼續(xù)上學了，胡老師四處打聽，了解

8、到一些王燕的家庭狀況。恰逢*職教中心學校開展“進千家萬戶”家訪，胡老師利用周末，打著手電筒幾經周折，究竟找到了王燕家。敲開門，屋里昏暗悶熱，不足10平方米的空間里，只擺著簡約的家具。放著碗筷的小桌旁，王燕正在寫著家庭作業(yè)胡老師找到王燕的父親，細致講解了對口高考的有利政策，又講解并描述了王燕在學校的刻苦表現(xiàn)。王燕的父親非常興奮，連聲表示：“感謝班主任”?；氐綄W校，胡老師將王燕的狀況向學校做了匯報，還為她爭取到“自強獎學金”800元。在胡老師的嚴格要求和細致關愛下，班級共有6名同學考上二本院校，王燕同學憑借扎實的功底考取了池州學院旅游與管理專業(yè)。得知錄用消息的王燕給胡老師發(fā)來短信：“老班，我考取了

9、，感謝您對我的教育，是您幫我圓了高校夢！”敬業(yè)奉獻以校為家雖說中職學校沒有升學壓力，但身為對口升學班班主任的胡老師總是自我加壓，從組織早讀到安排晚自習，從課前督促同學將手機放入手機休息袋到每天放學前的一日總結，胡老師從沒有半點怨言。“家長把孩子送到*來讀書，是信任我們*。我們應當對孩子嚴格要求，對家長負責，讓家長放心”他是這樣說的，更是這樣做的。每天，他總是第一個先到教室，午休和晚自習前，教室里都有他來回巡察的身影。天涼了，援助同學選擇物美價廉的暖身貼；天熱了，教同學掛蚊帳。即便是寒暑假，他會通過電話、短信和家長溝通同學狀況同學成了他永久的牽掛。由于每天泡在學校，妻子間或也會責備：“你還知道回家？你干脆住在辦公室”，他只是笑笑，事后一切照舊，由于他知道，在學校多呆一會兒，他這個班主任的心就踏實一些，這些中考落榜