中秋節(jié)主題班會范例5篇

1、Word - 10 -中秋節(jié)主題班會范例5篇 在現(xiàn)實學習生活中，大家對主題班會一定再認識不過了，主題班會對于增進同學的成長和樹立人生觀都起著十分重要的作用。你都參與過什么類型的主題班會?下面是我為大家收集的中秋節(jié)主題班會范例，希翼你喜愛。 中秋節(jié)主題班會范例篇1 活動任務： 1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的來歷及有關(guān)習俗，體悟傳統(tǒng)文化。 2、樂觀參加節(jié)日的籌備及慶?；顒?，學會用恰當?shù)姆绞脚c人交往、交流、合作，分享集體活動的歡樂。 3、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛故鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓舞幼兒用各種方式表述自己的情感。 老師指導建議： 1、環(huán)境：老師和幼兒一起創(chuàng)設關(guān)于中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥

2、制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事圖畫等。 2、嬉戲“月餅加工廠”。教幼兒制作各種月餅，將做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在“小吃店”里供“客人”食用。 3、教導活動： (1)敘述有關(guān)中秋節(jié)的故事、傳奇，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習俗。 (2)引領幼兒按照故事，創(chuàng)編表演童話劇，由幼兒自己分配角色、制作道具并舉行表演。 4、觀看活動：請幼兒觀看月亮的變化，并做月亮變化日記，要求幼兒自己觀看并將結(jié)果畫在自己的表格上。 5、家園共育： (1)指導幼兒觀看月亮的大小變化。 (2)給幼兒講一個關(guān)于月亮的故事，或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。 (3)中秋節(jié)前，家長帶幼兒

3、來幼兒園參與中秋活動?？勺鲈铝磷兓沼浾?、表演節(jié)目(盡量讓幼兒自己預備)，也能夠?qū)募抑袔淼氖澄锱c大家共享。 中秋節(jié)主題班會范例篇2 一、 活動目的： 利用形式多樣、豐盛多彩的活動，讓同學走近中秋，感觸中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝愿團聚的美妙情感，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)同學良好的語文素質(zhì)，激活同學的民族驕傲感。并在活動中培養(yǎng)同學主體參加意識、動手本事和團結(jié)合作精神。 二、活動主題： 我和月亮手拉手 三、活動時光： 9月24日9月28日 四、活動內(nèi)容 1、賞月品月話月餅 中秋月圓夜，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅，三代人從品種、滋味、價格、包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅。 2、“我和

4、月亮手拉手”主題班隊會 讓同學收集有關(guān)中秋節(jié)的來歷、習俗、美食等學問、圖片等，利用主題班隊會，在溝通、研究、出示中走近中秋文化。 要求：各班必需將活動主題布置在黑板上，同學穿校服、戴紅領巾，有節(jié)目表演的學生能夠穿演出服，9月26日前上交主題班隊會教案的電子文檔、 詳細要求如下： (1)情滿中秋詩詞吟誦(一、二班級) 班隊會設置詩詞吟誦環(huán)節(jié)，讓同學接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)他們樂觀向上的審美情趣和懂得感恩的思想，營造詩意的校內(nèi)學習生活環(huán)境。(詳細詩詞須在教案中體現(xiàn)) (2)佳節(jié)感恩送祝愿(三六班級) 用自己喜愛的制作形式和材料，自制一張精致的愛心卡，寫上一句祝愿的話語，送給自己最親近的人，

5、傳達感恩祝愿之情。(要求同學通過美術(shù)課或課余時光制作，在主題班隊會中舉行溝通出示，主題班隊會后各班評比3份精致的感恩卡上交德育處。) 另附：鐵山三小“我和月亮手拉手”主題班隊會教案記錄表 中秋節(jié)主題班會范例篇3 活動任務： 1、能回憶我吃過的月餅，在月餅上畫出圖案。 2、激活幼兒創(chuàng)作的欲望，引起對中秋節(jié)活動的愛好。 3、情愿樂觀參與活動，感觸節(jié)日的歡樂。 4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動。 活動預備： 材料：水彩筆、范例、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過各種各樣的月餅活動過程： 1、回憶敘述：我吃過的月餅是什么樣的?月餅上有什么?(鼓舞幼兒大膽敘述) 2、幼兒、教師一起在三角形

6、、正方形、長方形的圖形上畫出圖形，能夠是自由的，也能夠是按邏輯羅列的 3、幼兒練習，鼓舞幼兒能大膽作畫 4、出示講評：我畫的月餅 教學反思： 活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗，更讓幼兒學會了共享，提升了對我國民族傳統(tǒng)文化的愛好，加深了對祖國的熱愛之情。 小百科：中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)。按照史籍的記載，“中秋”一詞最早浮現(xiàn)在周禮一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。唐書太宗記記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為中國的主要節(jié)日之一。這也是中國僅次于春節(jié)的其次大傳統(tǒng)節(jié)日。 中秋

7、節(jié)主題班會范例篇4 一、教學建議： (一)課前預備中秋節(jié)是我國重大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是同學們比較認識的一個節(jié)日，幾乎每個家庭或容易或隆重地會對這個節(jié)日舉行慶祝。因此在設計本次中秋節(jié)的拓展計劃時，我由談話引入一些同學熟知的中秋習俗，并利用課前預備，讓同學自主收集有關(guān)中秋的資料，可利用向長輩了解一些中秋節(jié)的習俗，也可到圖書館或書店查閱有關(guān)書籍，還可上網(wǎng)查詢等等，在收集資料過程中使同學知道一些日常不太了解的中秋節(jié)的學問。同時，利用課上同學間的溝通，使他們學到更多的中秋節(jié)的內(nèi)容。固然，老師也是其中的參加者，協(xié)助同學把所找到的資料和他們一起舉行適當?shù)暮Y選和概括。利用這種師生互動的活動，學生們的學習愛好盎然，

8、也體現(xiàn)了老師的主導作用和同學的主體作用。 (二)學科滲透在活動中注意學科滲透，如聽故事，說心意這個環(huán)節(jié)，結(jié)合日常語文學科中語言訓練的要求，讓同學在說出自己心意的同時，請他們注重語言的規(guī)范和柔美，從而使自己的語言本事有所提升。然后輔以電話的形式表述，并提示他們運用禮貌用語，這樣不僅協(xié)助同學復習了平時打電話的囫圇過程，而且又在其中滲透了禮的教導。 (三)突出主體同學是學習的主體，為了激活同學的奇怪心和求知欲，在最后一個環(huán)節(jié)了解有關(guān)月亮的學問中，我一改傳統(tǒng)的由教師介紹的辦法，由一同學飾演月亮博士，由他充當一回小教師，組織囫圇環(huán)節(jié)的活動過程，包括提問布置目標、組織歸類出示、歸納板書等等。同學與同學之間

9、由于年齡相同，更簡單臨近，囫圇課堂展現(xiàn)了一種和睦、輕松、舒暢的氛圍。在這一系列的生生互動中，學生們的學習愛好一浪高過一浪，不僅這位飾演月亮博士的同學的本事獲得充分的發(fā)揮，而且其他同學的學習的樂觀性也有了較大的提升，從而懂得了各種外形的月亮的名稱，培養(yǎng)敬重事實的科學態(tài)度。 二、活動計劃： 活動任務： 1、利用同學的自主活動讓同學了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，以及中秋節(jié)的由來，中秋節(jié)的民間傳奇。 2、讓同學知道中秋節(jié)是我國民間祝賀豐收和團聚的節(jié)日。 3、激活同學熱愛祖國傳統(tǒng)文化，熱愛大自然的情感。 4、使同學懂得各種外形的月亮的名稱。培養(yǎng)同學團結(jié)合作，敬重事實的科學態(tài)度。課前預備：師生利用各種途徑尋覓

10、中秋節(jié)的資料。(中秋節(jié)的傳奇故事、習俗、詩歌等) 活動過程： (一)談話引入，溝通中秋節(jié)的習俗1師生談話引入八月十五中秋節(jié)。2同學溝通今年中秋節(jié)的活動支配。3大家一起共享有關(guān)中秋節(jié)的資料。(吃月餅、賞月、觀潮、燃燈、玩兔燈、祈福等) (二)聽故事，說心意1老師講嫦娥奔月的故事。(配樂)2同學打電話與嫦娥姐姐說說心里話。 (1)展示聽話說話要求：認真聽，牢銘記，說清晰、說完整。(讓同學充分拓展思維、開辟思路) (2)說話時注重講電話的禮儀。 (3)老師準時輔導點評，注重句子的完整性、柔美性。 (4)同學小組研究溝通。 (三)了解有關(guān)月亮的學問 1、老師介紹宋朝聞名的詩人蘇軾寫的柔美詩篇水調(diào)歌頭。

11、(同學齊誦) 2、月亮博士給學生講一講月亮的神秘。 (1)月亮博士請學生們把自己見到過的月亮的外形畫下來，并把它剪下來。 (2)把學生的作品按月亮的外形歸類，出示在黑板上。 (3)學生溝通從地球上會看到這些不同外形的月亮的緣由，月亮博士歸納。 (4)學生溝通月亮的名稱，月亮博士邊歸納邊板書。 (四)老師小結(jié)，師生一起品味自己購買的中秋食品，共同歡慶中秋。(音樂起) 中秋節(jié)主題班會范例篇5 教學任務： 1、知道中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)故事、傳統(tǒng)活動，知道中秋節(jié)歷史悠久，懂得“中秋月圓”的緣由，培養(yǎng)同學對傳統(tǒng)節(jié)日的愛好，感觸親情。 2、正確對待中國傳統(tǒng)節(jié)日和外國節(jié)日，樂觀參加中秋節(jié)的文化消遣活動，針對如

12、何更好地慶祝中秋節(jié)的論題，發(fā)表自己的見解。 3、從不同途徑搜集節(jié)日的信息，對中秋節(jié)產(chǎn)生進一步探索的愛好。 教學重點與難點： 1、知道中秋節(jié)有著源遠流長的歷史，以及“中秋月圓”的緣由。 2、體味節(jié)日背后的歷史含義和文化底蘊，感觸中華傳統(tǒng)文化的魅力。 3、對民族傳統(tǒng)佳節(jié)產(chǎn)生進一步了解和參加慶?；顒拥膼酆谩?教學預備： 老師：多媒體課件 同學：搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、民風民俗、名言佳句。 教學過程： 一、以圖激趣，導入： 1、媒體展示：中秋圓月、背景音樂 2、師：看了圖，你想到了什么為什么首先想到的是中秋呢 板書：中秋月圓 3、小結(jié)：圓圓的月亮象征著團聚，中秋節(jié)也是中華民族象征著團聚的傳統(tǒng)節(jié)日。所以

13、，我們把圓月和中秋緊緊地聯(lián)系在一起了。 二、聯(lián)系自己，暢談中秋感觸： 1、過渡：中秋節(jié)為什么是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，人們?yōu)槭裁闯＝柚星锕?jié)月亮最圓時表述對遠方親人的思念和與親人、伴侶相聚的愿望，人們又是怎樣來慶祝中秋節(jié)的呢帶著這些問題，繼續(xù)我們的探索學習。 2、一年一度的中秋節(jié)給人們留下了許多美妙的回憶，今日，就讓我們打開記憶的閘門，將其中最深刻的印象展現(xiàn)出來，說說我們是怎樣過中秋節(jié)的 (同學敘述對中秋節(jié)的印象，溝通各自家中的過節(jié)方式。) 老師引發(fā)引領：爸爸、媽媽為你的爺爺、奶奶、外公、外婆做了些什么(贈送月餅，全家團圓。) 思量：他們?yōu)槭裁匆@么做(表述一份孝心。) 小組研究：我們?nèi)粘斣趺醋?/p>

14、，才干體現(xiàn)對父母的一片孝心呢 (孝敬長輩，爭獲孝敬章) 3、小結(jié)：你們的中秋節(jié)過得真故意義，令人難忘。 三、了解來歷，感觸中秋節(jié)悠久歷史 1、師：課前，教師請學生們收集了一些關(guān)于中秋節(jié)的資料，你知道中秋節(jié)的來歷嗎 2、同學溝通中秋節(jié)來歷。 嫦娥奔月的故事; 唐明皇惦念月宮; 谷物豐收，人們拜祭; 3、小結(jié)：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，民間傳奇無數(shù)，畢竟哪個更精確，我們已無法證明了。但是，按照史書記載，唐朝初年，中秋節(jié)就成為固定的節(jié)日，距今已有1500多年的歷史。它已成為我國僅次于春節(jié)的其次大傳統(tǒng)節(jié)日。 4、展示：中秋月亮的圖片 思量：每個月的農(nóng)歷十五都有圓月，為什么把中秋節(jié)放在每年的八月十五為什么“月到中秋格外明”呢說說你的主意，在書上找找答案。 5、小結(jié)： 每年農(nóng)歷八月十五