2022年幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案

1、第18頁共18頁2022年幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案依據(jù)并幼教字_件_市教育局關(guān)于開展優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)_和_省關(guān)于發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園示范作用，提升全省學(xué)前教育發(fā)展水平_精神，為充分發(fā)揮省示范幼兒園、五星級(jí)幼兒園示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的科學(xué)指導(dǎo)，努力縮小幼兒園之間的差距，確保適齡兒童接受有質(zhì)量的學(xué)前教育，提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，_實(shí)驗(yàn)幼兒園現(xiàn)制定開展優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的方案如下:一、指導(dǎo)思想以幼兒園工作規(guī)程幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)3-_歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為依據(jù)，依托省示范園和五星級(jí)幼兒園的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和示范引領(lǐng)作用，結(jié)對(duì)幫助結(jié)對(duì)園在園務(wù)管理上趨于規(guī)范，在保育教育實(shí)施過程中能扭轉(zhuǎn)

2、“小學(xué)化”傾向，在師資隊(duì)伍建設(shè)等方面能提高教師的教育技能，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源有效共享，逐步縮小幼兒園地區(qū)、城鄉(xiāng)、園際之間的差距，促進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育持續(xù)、健康發(fā)展。二、幫扶對(duì)象四所幼兒園:_區(qū)寶寶幼兒園、_區(qū)_幼兒園、_集團(tuán)幼兒園、_幼兒園。幫扶園所現(xiàn)狀:(1)_區(qū)寶寶幼兒園是一所四星級(jí)民辦幼兒園，現(xiàn)有_個(gè)班，幼兒_余名。教師全部為外聘，其中教師_個(gè)，保育員_個(gè)，教職工共_人，其中大專教師_人，教師穩(wěn)定性差。(2)_區(qū)_幼兒園是_年_月新成立的區(qū)屬公辦園。幼兒園現(xiàn)有六個(gè)班(小班_個(gè)，中班_個(gè)，大班_個(gè))，幼兒_余名，教職工_人，其中在編教師_人，年齡_歲以上的有_人，都不在教學(xué)一線。另有_名在編

3、教師，一名負(fù)責(zé)保教工作，一名負(fù)責(zé)事務(wù)工作，僅有一名在編教師在一線崗位，班里_名教師均為外聘教師，穩(wěn)定性差，工作經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)歷大多為中專。保育教師學(xué)歷在高中以下，年齡都在_歲以上，我園師資隊(duì)伍很不穩(wěn)定。(3)_集團(tuán)幼兒園是一所機(jī)關(guān)部隊(duì)集體企事業(yè)辦園，幼兒園現(xiàn)有_個(gè)班級(jí)，大中小各_個(gè)班。教師隊(duì)伍以年輕教師為主，老教師所占比例較小。(4)_幼兒園是一所機(jī)關(guān)部隊(duì)集體企事業(yè)辦園，現(xiàn)有_個(gè)班級(jí)，其中大中小各_個(gè)班，共有_名教師，學(xué)期教育專業(yè)教師_名，非學(xué)前教育專業(yè)教師_名，幼兒園大部分教師屬于外聘，師資隊(duì)伍不穩(wěn)定。三、幫扶目標(biāo):1.根據(jù)幼兒園目前狀況，結(jié)合我園的優(yōu)勢(shì)，本次結(jié)對(duì)幫扶工作重點(diǎn)使結(jié)對(duì)園在教育理念

4、、教學(xué)水平、園務(wù)管理、常規(guī)工作、資料建檔、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)的組織等幾方面有一定的改善和提高。2.圍繞四個(gè)設(shè)計(jì):頂層設(shè)計(jì)(辦園理念)、路徑設(shè)計(jì)(辦園特色)、制度設(shè)計(jì)(適合本園)、環(huán)境設(shè)計(jì)(教師和幼兒的發(fā)展，幼兒為本)達(dá)到以文化的品味辦有文化的教育。2.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、促進(jìn)城區(qū)幼兒園發(fā)展的同時(shí)，提升我園的辦園水平。四、實(shí)施階段及步驟第一階段:_年3-_月啟動(dòng)階段規(guī)范園務(wù)管理目標(biāo):改變管理理念、建立健全制度、逐步規(guī)范園務(wù)管理(一)成立機(jī)構(gòu)確定方案1.成立我園結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任組長(zhǎng):申_副組長(zhǎng):王_成員:王_2.幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論制定“本園幫扶工作制度”。(二)座談?wù){(diào)查，了解幫扶園情況

5、1.請(qǐng)幫扶園填寫調(diào)查表，座談2.制定切實(shí)可行的幫扶實(shí)施方案，指導(dǎo)結(jié)對(duì)園結(jié)合實(shí)際擬定“三年發(fā)展規(guī)劃”(三)簽訂幫扶協(xié)議1.與結(jié)對(duì)園簽訂幫扶協(xié)議(_月_日)責(zé)任人:申_王_2、與幫扶園研討到幫扶園深入了解園情“走出去”指導(dǎo)。(四)轉(zhuǎn)變思維模式，重塑新形象責(zé)任人:申_第二階段:_年_月-_年_月實(shí)施階段(一)_年_月-_月提升教育理念目標(biāo):轉(zhuǎn)變教師觀念，樹立“一日活動(dòng)皆課程”的理念1幫助結(jié)對(duì)園根據(jù)指南規(guī)范一日生活及教學(xué)安排。工作重點(diǎn):幫助結(jié)對(duì)園根據(jù)指南，制定適合本園情況的園務(wù)工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃，規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學(xué)安排。責(zé)任人:王_2.示范引領(lǐng):請(qǐng)幫扶園參加示范園園本教研活動(dòng):責(zé)任人:

6、王_教研主題:貫徹落實(shí)指南精神，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。采用共同開展教研活動(dòng)，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的形式，給教研員做示范引領(lǐng)(二)_年_月-_月創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境目標(biāo):根據(jù)指導(dǎo)結(jié)對(duì)園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念，因地制宜創(chuàng)設(shè)室內(nèi)外環(huán)境，改善校園環(huán)境。1、“請(qǐng)進(jìn)來”觀摩。結(jié)對(duì)園派_名教師到我園實(shí)地觀摩環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，讓結(jié)對(duì)園教師直觀感受幼兒進(jìn)行區(qū)域的情況。2、到結(jié)對(duì)園進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。(工作重點(diǎn):指導(dǎo)結(jié)對(duì)園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念。)3、指導(dǎo)結(jié)對(duì)園教師自制區(qū)域、戶外活動(dòng)材料、教玩具。結(jié)對(duì)園階段工作匯報(bào)，4、到結(jié)對(duì)園對(duì)教師進(jìn)行關(guān)于區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探索的專題講座，幫助教師了

7、解幼兒教育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)、開展區(qū)域活動(dòng)的重要性，以及區(qū)域活動(dòng)開展的步驟與策略對(duì)區(qū)域活動(dòng)的開展進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、材料的投放指導(dǎo)5.“請(qǐng)進(jìn)來”觀摩。各示范性幼兒園為幫扶園準(zhǔn)備一節(jié)區(qū)域活動(dòng)教學(xué)觀摩，讓結(jié)對(duì)園教師直觀感受幼兒進(jìn)行區(qū)域的情況。(重點(diǎn)從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、材料的投放、活動(dòng)的開展方面進(jìn)行手把手的幫教。)(三)_年9-_月強(qiáng)化專題指導(dǎo)目標(biāo):針對(duì)各園前期的調(diào)研，解決困惑。加強(qiáng)教研活動(dòng)的指導(dǎo)，督導(dǎo)常規(guī)工作的組織與實(shí)施，提升教師教育理念。1.一次跟班式學(xué)習(xí)。組織各結(jié)對(duì)園園長(zhǎng)到實(shí)驗(yàn)幼兒園跟班學(xué)習(xí)半日活動(dòng)暨教育活動(dòng)觀摩。2.對(duì)民辦園寶寶幼兒園及教辦園_幼兒園進(jìn)行如何克服小學(xué)

8、化傾向開展討論及經(jīng)驗(yàn)分享，組織各種專題活動(dòng):家長(zhǎng)講座，書香校園，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)內(nèi)容的引領(lǐng)等方面3.對(duì)于_幼兒園，一建集團(tuán)幼兒園解決教研活動(dòng)的組織實(shí)效性4.以各園為單位開展公民辦“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。5.教師培訓(xùn)。對(duì)教師進(jìn)行關(guān)于幼兒園保育教育常規(guī)(試行)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探索專題講座，幫助教師了解開展區(qū)域活動(dòng)的重要性，以及區(qū)域活動(dòng)開展的步驟與策略，重點(diǎn)從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、材料的投放指導(dǎo)。6.充分發(fā)揮公辦校(園)優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人的作用，采取教學(xué)觀摩點(diǎn)評(píng)與微型講座形式，幫助教學(xué)技能的提高。(四)_年_月-_月師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)1、舉行“師徒結(jié)對(duì)”簽約儀式。開展骨干教師與幫教教師師徒結(jié)

9、對(duì)。2、“走下去聽課”。結(jié)對(duì)園各派數(shù)名骨干教師與幫教教師師徒結(jié)對(duì)，進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。幫教教師以聽課、評(píng)課的方式，從備課、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)組織、活動(dòng)反思等方面進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，切實(shí)提高結(jié)對(duì)園教師的教學(xué)技能。3、開展幫扶結(jié)對(duì)教學(xué)展示活動(dòng)。第三階段:_年9-_月經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣階段1.指導(dǎo)完善資料整理扶檔案資料歸檔。2.做好總結(jié)匯報(bào)，迎接檢查。3.做好幼兒園幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)與交流工作。、活動(dòng)方式每期幫扶活動(dòng)周期為三年(_年-_年)。通過采取教學(xué)觀摩、同課異構(gòu)、跟班學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì)、網(wǎng)上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動(dòng)，共享資源，共同提高。四、活動(dòng)措施1.制定一個(gè)幫扶活動(dòng)方案。_區(qū)實(shí)

10、驗(yàn)幼兒園指派專人負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，深入到結(jié)對(duì)園了解園情，確立幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定出切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案，與結(jié)對(duì)園簽訂幫扶協(xié)議。2、完善一套制度。_區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園幫助結(jié)對(duì)園規(guī)范幼兒園的管理工作，完善組織機(jī)構(gòu)、健全各項(xiàng)制度，推進(jìn)結(jié)對(duì)園園務(wù)管理規(guī)范化。3、互派學(xué)習(xí)指導(dǎo)“五個(gè)一”活動(dòng)(1)一次綜合指導(dǎo)。_區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)期初派教師到結(jié)對(duì)園進(jìn)行教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助結(jié)對(duì)園制定學(xué)期班級(jí)保教工作計(jì)劃，指導(dǎo)園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。派保健醫(yī)、保育老師到結(jié)對(duì)園指導(dǎo)安全、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防及消毒等工作。(2)一次跟班式學(xué)習(xí)。_區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)期中開展被幫扶園派出骨干教師到對(duì)方園跟班一周，并參與對(duì)方

11、幼兒園組織的教研、集中學(xué)習(xí)等活動(dòng)。(3)一次專題講座。每學(xué)期_區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園選派園長(zhǎng)或骨干教師根據(jù)被幫扶園實(shí)際需求提供一次專題講座。(4)一次送教活動(dòng)。每學(xué)期_區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園選派骨干教師送教下園，通過開展示范性教學(xué)，同課異構(gòu)活動(dòng)，傳授先進(jìn)的保育教育理念和教育方法等，針對(duì)性地提高教師業(yè)務(wù)能力。(5)一次觀摩學(xué)習(xí)。結(jié)對(duì)園_區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園每學(xué)期到示范園觀摩學(xué)習(xí)，圍繞“合理安排幼兒園一日生活”“創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”“游戲活動(dòng)的開展”等內(nèi)容開展。4、建立幫扶檔案。結(jié)對(duì)園所要建立一套幫扶檔案，將幫扶活動(dòng)資料分類整理留存，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。每學(xué)期末對(duì)活動(dòng)開展情況、工作成效和存在的問題要進(jìn)行分析，

12、形成結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)。五、工作要求1、高度重視，精心組織，_區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園成立幫扶小組。領(lǐng)導(dǎo)組:申_、王_、王_參與成員:班級(jí)所有教師領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng):申_(書記兼園長(zhǎng))、王_(保教主任兼常務(wù)負(fù)責(zé)人)寶寶幼兒園負(fù)責(zé)人:程紅英;_幼兒園:王_:后勤;李_:保健;采取實(shí)地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩課等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案，并與結(jié)對(duì)園簽訂“愛心拉手”幫扶協(xié)議。2、結(jié)對(duì)幫扶，重在過程，_區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園幫助結(jié)對(duì)園規(guī)范幼兒園的管理工作，建立和完善園務(wù)會(huì)、教研組、教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織;建立健全教研制度、檔案管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、幼兒

13、入園制度、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項(xiàng)規(guī)章制度。3、制訂方案，抓好落實(shí)。認(rèn)真落實(shí)_市結(jié)對(duì)幫扶“五個(gè)一”活動(dòng)，做好資料收集。將結(jié)對(duì)幫扶雙方幼兒園的名單、在園幼兒人數(shù)、教職工數(shù)、負(fù)責(zé)人、聯(lián)系電話等基本情況制成表格報(bào)送教育局。4.建立檔案，做好總結(jié)。結(jié)對(duì)幼兒園要建立專門的幫扶檔案，幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性?？傊?，開展幼兒園“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)是促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)我區(qū)學(xué)前教育均衡發(fā)展的重要舉措，也是貫徹落實(shí)全市教育系統(tǒng)開展“愛心傳遞”活動(dòng)的重要內(nèi)容，_區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園要高度重視，精心組織，通力合作，在人、財(cái)、物等方面予以支持。202

14、2年幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫，發(fā)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)能力。2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、感受作品的美感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、顏料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品_幅2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只?；顒?dòng)過程：一、出示作品，引出主題師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?二、教師示范講解1、介紹材料，我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?2、操作步驟：教師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒

15、子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。(鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色)3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不可以亂放。4、老師請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到我們班來玩，他們都沒有穿上漂亮的衣服，請(qǐng)小朋友們一起來幫幫他們。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。3、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。四、作品展示教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞。五、延伸活動(dòng)：等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。2022年幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案（三）活

16、動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒喜歡貓的興趣，體驗(yàn)繪畫樂趣。2、能畫出貓的主要特征，掌握簡(jiǎn)單的布局方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、關(guān)于貓的圖片、磁帶;2、水彩筆、油畫棒;3、了解貓的生活習(xí)性及形態(tài)?；顒?dòng)過程：一、幼兒跟隨音樂學(xué)貓的動(dòng)作。二、出示貓的圖片：引導(dǎo)幼兒有序地觀察部位。三、觀察與討論1、開門見山：“你們喜歡貓嗎?”2、進(jìn)一步感知貓的生活習(xí)性：“貓有什么本領(lǐng)，吃什么呢?”3、欣賞各種動(dòng)態(tài)、各種樣子的貓：“誰來說說貓會(huì)干什么”?老師引導(dǎo)兒童了解貓能捕捉老鼠，喜歡吃魚，喜歡玩球，喜歡睡懶覺，還喜歡看電視。)四、感知貓的身體1、初步感知貓的身體：“誰來說說長(zhǎng)貓有哪幾部分組成”?2、具體感知貓的頭部特征：“那貓的頭倒底

17、是什么樣子的?有什么不一樣的地方呢”?3、具體感知貓的軀干、四肢、尾巴等特征：“誰來講講貓的四腳，尾巴、軀干是有什么不一樣的地方?”教師啟發(fā)兒童認(rèn)識(shí)貓的身體由頭、軀干、四肢、尾巴組成。頭部為扁圓形，有兩只小耳朵，兩只圓眼睛，一個(gè)小鼻子，一張嘴。在嘴的兩邊長(zhǎng)有胡須。?貓眼的瞳孔隨光線變化，白天光強(qiáng)時(shí)呈一條線，夜晚睜大呈圓形。貓的身體比較長(zhǎng)，上面有皮毛覆蓋全身，后邊拖著長(zhǎng)的尾巴。貓的四肢長(zhǎng)在腹部下面，腳掌上長(zhǎng)有肉墊，跳下來沒有聲音，有尖的爪藏在腳里。)五、觀察作畫步驟，引起幼兒繪畫興趣1、解決難點(diǎn)，創(chuàng)新示范步驟：“那怎樣畫你喜歡的貓呢”?引導(dǎo)幼兒觀察課件中作畫步驟：在紙的一側(cè)先畫貓的頭部外形，然后

18、添畫五官，想一想貓?jiān)谧鍪裁?畫出臉上的神情。畫出貓長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，以及腿和腳，再車出尾巴，添畫細(xì)節(jié)。還可以畫出身體上皮毛上的花紋。2、激起幼兒繪畫興趣：“誰想看看其他小朋友畫的有趣的貓!”六、幼兒自由作畫，教師輔導(dǎo)(播放音樂)行間巡視鼓勵(lì)兒童大膽表現(xiàn)形象，并不斷注意與兒童溝通，了解他們的想法。出示典型作業(yè)，啟發(fā)思考，激活創(chuàng)造力。對(duì)不同心理發(fā)育階段兒童的視覺符號(hào)創(chuàng)造給予充分肯定。七、作品評(píng)賞展示全體幼兒作品?；ハ嘤^摩，指出自己喜歡的作業(yè)。對(duì)多種形式的造型了多種形象的貓。從他們所畫的形象中不難拭睦出教師的知識(shí)引導(dǎo)。如貓眼睛的瞳孔變化、胡須、腳上的肉墊八、活動(dòng)延伸可在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)貓的活動(dòng)。如手工區(qū)

19、中設(shè)計(jì)給貓?jiān)旆孔?、科學(xué)區(qū)中設(shè)計(jì)貓吃食物的活動(dòng)、語言區(qū)中設(shè)計(jì)講述我的貓咪趣事可結(jié)合此次活動(dòng)進(jìn)行。2022年幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案（四）活動(dòng)目標(biāo)：1、參與調(diào)制吹泡泡游戲的肥皂水。2、觀察肥皂泡在陽光下的色彩變化。3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大班幼兒關(guān)于彩虹繪畫作品。2、調(diào)制好的肥皂水一瓶;記錄用的白紙一張;彩色油畫棒一盒;用于調(diào)制肥皂水的小罐子;配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中;吸管若干。3、幼兒用書第1112頁?；顒?dòng)過程：一、欣賞彩虹的圖片，引發(fā)對(duì)彩虹的討論。1、翻開幼兒用書第11頁，認(rèn)識(shí)彩虹

20、。教師：看看畫面上有什么?那看見過彩虹嗎?彩虹有哪幾種顏色?你喜歡彩虹色嗎?請(qǐng)說說原因。2、出示彩虹的想象畫，展開合理的想象。教師：老師找了很多關(guān)于彩虹的畫，看看這些彩虹像什么?(彎彎的橋、美麗的彩帶。)二、和泡泡追逐游戲，發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。1、教師吹泡泡，和幼兒一起玩耍，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。教師：彩虹有著七彩光，大家都很喜歡。那么我們身邊有沒有彩虹色呢?讓我們一起來找一找。2、幼兒集體記錄泡泡的顏色。教師：這些泡泡都是什么顏色的?請(qǐng)你把看到的畫下來。三、自己動(dòng)手調(diào)制肥皂水，制造彩虹。1、觀察教師調(diào)制肥皂水的過程，嘗試調(diào)制肥皂水。教師：你想玩吹泡泡的游戲嗎?讓我們自己動(dòng)手，調(diào)吹泡

21、泡的肥皂水。2、在陽光下玩吹泡泡游戲，體驗(yàn)彩虹色的美麗。教師：知道泡泡是怎樣吹出來的嗎?(教師示范拿吸管蘸一點(diǎn)肥皂水，再輕輕吹出來)幼兒自由結(jié)伴，在陽光下玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，對(duì)著暗處和亮處有什么不同。活動(dòng)延伸：找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學(xué)區(qū)，自主進(jìn)行探索(如：對(duì)著陽光觀察光盤，發(fā)現(xiàn)彩虹的顏色)。2022年幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案（五）活動(dòng)目標(biāo)1.通過身邊的事物了解冷暖色的特點(diǎn)2.在趣味針管畫活動(dòng)中加深對(duì)冷暖色的體驗(yàn)3.能夠用色彩表達(dá)自己的心情活動(dòng)重點(diǎn)辨別生活中的冷暖色，在針管畫活動(dòng)動(dòng)手操作體驗(yàn)冷暖色。活動(dòng)難點(diǎn)理解冷暖色的情感象

22、征，運(yùn)用冷暖色來表達(dá)自己的心情。活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備：熟雞蛋、冰塊;冷暖色調(diào)的蔬菜水果(橙子、蘋果、茄子、藕);冷暖色調(diào)的人物畫像各一幅;針筒、白色鉛畫紙、水粉顏料、水彩筆2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：班中開展幼兒繪畫色彩日記的活動(dòng)，幼兒有通過繪畫表達(dá)心情的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過程1.通過實(shí)物觸摸感受冷暖(1)熟雞蛋、冰塊置于幼兒面前，老師：小朋友，這兩樣?xùn)|西大家熟悉嗎?用你們的手試著摸一摸，感覺一樣嗎?(通過用手觸摸引導(dǎo)幼兒用詞語表達(dá))(2)老師：小朋友，摸雞蛋的時(shí)候是什么感覺?(熱熱的)生活中還有哪些也是這樣的感覺?(幼兒聯(lián)想生活，舉手回答)師結(jié)：煮熟的雞蛋摸上去是熱的、暖暖的，就像每天照耀我們的太陽，這種讓人感覺

23、暖暖的顏色就是暖色。(3)老師：小朋友，摸到冰塊的時(shí)候是什么感覺?(涼涼的)生活中還有其他的摸上去涼涼的東西嗎?(幼兒聯(lián)想生活，舉手回答)師結(jié)：冰塊是涼涼的，滾雪球的時(shí)候小手也是涼涼的，這種看起來很冷的顏色就是冷色。2.認(rèn)識(shí)生活中的冷暖色(1)將準(zhǔn)備好的蔬菜水果放到幼兒中間老師：小朋友，我們生活中有很多不同的色彩，你們眼前的這些大家都熟悉吧，告訴老師它的名字和顏色。(幼兒舉手回答)師結(jié)：黃色的橙子、紅色的蘋果、紫色的茄子、白色的蓮藕，小朋友們都答對(duì)了，都是我們生活中最常見的。(2)老師：那它們的顏色哪些是冷色，哪些是暖色呢?(引導(dǎo)幼兒判斷，根據(jù)理解回答)師結(jié)：橙色和紅色讓我們想到陽光和火焰，感

24、覺是溫暖的，這是暖色;而紫色和白色讓我想到晚霞和白雪，感覺是冷冷的，這是冷色。(小活動(dòng)：教室里也有很多種顏色，引導(dǎo)幼兒判別暖色和冷色。)3.聯(lián)想色彩與情感的關(guān)系(1)出示冷、暖色調(diào)人物畫像欣賞畫各一幅老師：色彩是有溫度的，感覺溫暖的是暖色，感覺冰冷的是冷色。色彩還是有情感的，看看畫家是怎么表現(xiàn)的。(引導(dǎo)幼兒欣賞冷暖色調(diào)的人物畫像)(2)欣賞冷色調(diào)人物畫像，老師：小朋友們，這幅畫用了哪些顏色?看了后感覺如何?(畫中主要以藍(lán)色、綠色和紫色為主，這些顏色都屬于冷色，也就是常說的冷色調(diào)，看后讓人感覺比較冷。)(3)欣賞暖色調(diào)人物畫像，老師：小朋友們，這幅畫用了哪些顏色?看了之后感覺如何?(畫中主要以紅色、橙色和黃色為主，這些顏色都屬于暖色，也就是常說的暖色調(diào)，所以看了之后感覺很溫暖。)(4)冷暖色人物畫像比較，老師：小朋友們，這兩幅畫分別用了冷色和暖色，看看人物的表情，你們覺得畫中人物的心情一樣嗎?有什么不同?(冷色調(diào)畫中人物嚴(yán)肅郁悶，暖色調(diào)畫中人物和藹微笑，他們的心情不一樣。)師結(jié)：冷色和暖色不僅可以表達(dá)我們的感受，還可以表達(dá)我們的心情，暖色代表著心情愉悅、開心，冷色代表著心情壓抑、郁悶。4.針筒畫活動(dòng)用色彩表達(dá)心情(1)將針筒畫活動(dòng)的材料準(zhǔn)備好老師：既然色彩是有情感的，那你們就抽取色彩把生活中高興或者不快樂的事情