魯科版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit6《Colours》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案Unit 6 Colours 【單元教材分析】功能：詢問顏色；談?wù)搶?duì)顏色的喜好；教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說“What colour is it. ” “ What colour is the , .”“ It s , ” “ What colour do you like.” “ I like , ”教學(xué)難點(diǎn)：“ What colour is it.” 和“What colour do you like.” 的意思、用法及回答,一句話中表達(dá)多種顏色時(shí)and 的用法；【單元教學(xué)目標(biāo)】 1. 能聽、說、認(rèn)讀表示顏色的單詞和相關(guān)單 詞：yellow,red, green, blue,

2、white, black, orange, colour, like 和 do, 并能結(jié)合句型、 環(huán)境,正確敏捷運(yùn)用； 認(rèn)讀字母 O-T. 2. 能聽、說、認(rèn)讀本單元和顏色相關(guān)的句型 “ What colour is it. ”“ What colour s , and , ” “ What colour do you like. ” “ I like is the , .” “ It , and , ”3. 熟悉顏色,能夠用所學(xué)的詞句詢問、描述物品的顏色,明白別人對(duì) 于顏色的喜好； 4. 明白課文創(chuàng)設(shè)的情境及其所包蘊(yùn)的文化與情感內(nèi)涵；【教學(xué)過程】Lesson 1 Its red. （第一課時(shí)

3、）一、熱身 1. 復(fù)習(xí)課本第 23 頁的 Let 學(xué)習(xí)愛好；s chant, 營造氛圍,激發(fā) 2. 讓同學(xué)出示自己的文具,練習(xí)句型“I have a/an , ” “ This is my , ”二、出現(xiàn) 1. 老師用左手出示一個(gè)紅色文具盒并問同學(xué)：“ Whats this. ” 同學(xué)答：“ It 名師精編優(yōu)秀教案reds a pencil-case.” 老師用右手拿起單詞的卡片,和文具盒放在一起說： “ Yes.It s a red pencil-case.Its red. ” 邊說邊舉高 red 的單詞卡片,加重語氣突出 red 一詞； 2. 老師接著問：“ What colour is

4、the pencil-case.” 并利用手里的單詞卡片引導(dǎo)同學(xué)回答出“It s red. ” 板書該答句,請(qǐng)同學(xué)跟讀仿照；3. 老師從紅色文具盒中取出一支綠色鉛筆問：“ What colour is the pencil.What colour is it.” 緊接著出示 green 的單詞卡片回答：“ It s green. ” 板書問句“What colour is it.” 同學(xué)跟讀仿照問句及答句； 4. 老師從文具盒中拿出一支黃顏色的鉛筆說：“ It s a yellow pencil. Its yellow.What colour is it.” 引導(dǎo)同學(xué)答出“It s yello

5、w. ” 并跟讀 yellow 一詞； 5. 用同樣方式出現(xiàn)單詞blue ； 6. 出示 Listen and say部分的掛圖,播放錄音或教學(xué)光盤,請(qǐng)同學(xué)整體感知新課內(nèi)容；三、練習(xí) 1.請(qǐng)同學(xué)閱讀課文Listen and say部分,聽錄音（或觀看教學(xué)光盤）,仿照跟讀；2. 請(qǐng)同學(xué)兩人一組練習(xí), 然后上臺(tái)表演對(duì)話； 老師準(zhǔn)時(shí)評(píng)判勉勵(lì)； 3.播放 Let s talk部分的錄音或教學(xué)光盤,請(qǐng)同學(xué)仿照跟讀,然后分角色對(duì)話,上臺(tái)表演；4. 老師逐一出示紅色、綠色、黃色和藍(lán)色的物品,分別問：“ What colour is it. ” 直至同學(xué)可以嫻熟地使用“It s , ” 句型說出物品名師精編

6、優(yōu)秀教案的顏色；四、運(yùn)用 1. 請(qǐng)同學(xué)仿照 Let s talk 部分的內(nèi)容,就文具的顏色 進(jìn)行問答；提示：同學(xué)很可能會(huì)問到本課仍沒有學(xué)習(xí)的顏色詞,教 師應(yīng)巡回指導(dǎo)檢查, 對(duì)于同學(xué)問得比較多的新顏色詞,可以提前滲透 學(xué)習(xí),但不宜花過多時(shí)間； 2. 制作一個(gè)建議的五邊形紙陀螺,用火柴從中間穿過,每個(gè)部分涂 上一種顏色（在 Unit 4 已顯現(xiàn) black, 加上本節(jié)課學(xué)的四種顏色,共 五種顏色）,輪番旋轉(zhuǎn)陀螺,停下時(shí)有一邊貼在桌面上,請(qǐng)同學(xué)就這 個(gè)顏色進(jìn)行問答；提示：本單元四個(gè)課時(shí)均涉及課上涂色并練習(xí)的內(nèi)容,老師應(yīng)事先 提示同學(xué)帶彩筆； 3. 完成配套練習(xí)；五、字母認(rèn)讀 1. 引領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)字母A

7、-N,再依次出示本課新字母卡片 Oo、Pp 和 Qq,播放錄音,請(qǐng)同學(xué)仿照跟讀； 2. 請(qǐng)同學(xué)在課本上把這三個(gè)字母涂上學(xué)過的一種顏色,并使用本課所學(xué)的新句型 “ What colour is the , . It s , ” 和同學(xué)做問答練習(xí)以鞏固字母、句型等新學(xué)問；六、課外活動(dòng) 1. 聽錄音,仿照跟讀； 2. 運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行會(huì)話； Lesson 2 Its red and yellow. （其次課時(shí)）一、熱身 播放課本第 29 頁歌曲“ Head, shoulders. ” ,帶領(lǐng)同學(xué)邊唱邊做動(dòng)作,復(fù)習(xí)表示身體部位的單詞,營造學(xué)習(xí)氛圍；二、出現(xiàn) 1. 將同學(xué)分為男女兩組進(jìn)行競賽；在黑板上

8、為每組畫一面空白旗子,旗面分為四格；老師出示一個(gè)五色轉(zhuǎn)盤（參見課本第 45名師精編 優(yōu)秀教案頁）和對(duì)應(yīng)五種顏色的卡片,顏色分別是紅、綠、黃、藍(lán)和白；老師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤, 待其停止后, 先請(qǐng)男生組集體提問：“ What colour is it. ”女生組按所指的顏色回答： “ It s , ” 如答對(duì)就在女生組旗子上用粉筆將一格涂上相應(yīng)的顏色,如答錯(cuò)就不涂色；沒旋轉(zhuǎn)一次后,交換回答,共旋轉(zhuǎn)五次,看哪個(gè)組涂上的顏色最多；2. 假如指針停到白色區(qū)域或五次轉(zhuǎn)完仍沒有指到過白色,老師就可以指著白色直接說： “ What colour is it. Its white.” 板書單詞white 或出示單詞卡片,

9、示范發(fā)音； 3. 終止競賽,老師分別指著兩組小旗上面的顏色與同學(xué)問答： “ What colour is it. Its , and , ”4. 出示 Listen and say部分的掛圖,播放錄音或教學(xué)光盤,請(qǐng)同學(xué)整體感知對(duì)話； 老師可簡潔介紹這三面國旗, 請(qǐng)同學(xué)觀看每面國旗上有哪幾種顏色,提示同學(xué)留意and 一詞用在什么位置；三、練習(xí) 1. 請(qǐng)同學(xué)閱讀課文Listen and say 部分,聽錄音（或觀看教學(xué)光盤）,仿照跟讀,然后小組練習(xí),上臺(tái)表演對(duì)話；老師及時(shí)評(píng)判勉勵(lì)；提示：在一句話中提到兩種顏色時(shí)要用 and 一詞連接,and 放在兩種顏色詞之間；假如表達(dá)三種或三種以上的顏色,and

10、 只需放在最終一種顏色的前面即可；前面的顏色無論提到多少種, 書寫時(shí)都用逗號(hào)分隔,英文中沒有中文的頓號(hào)；2. 播放 Let s play 部分的錄音或教學(xué)光盤,請(qǐng)同學(xué)仿照跟讀,分組 練習(xí)對(duì)話； 3. 播放 Let s chant 部分的錄音或教學(xué)光盤,請(qǐng)同學(xué)拍手跟說,然名師精編 優(yōu)秀教案后男女生分組競賽,看哪組說得好；四、運(yùn)用 1. 請(qǐng)同學(xué)觀看 Let s chant 中的小丑形象,就其身體部位的顏色問答：“ What colour is the mouth/face/ , . It s , ” 2.請(qǐng)同學(xué)就同學(xué)的衣著、 教室內(nèi)物品的顏色進(jìn)行問答練習(xí),留意強(qiáng)調(diào)用“ It s , and , ”

11、 句型來表達(dá)多種顏色,看誰說得多； 3. 勉勵(lì)同學(xué)說出自己知道的國家的顏色,或展現(xiàn)幾種英語國家的國旗,請(qǐng)同學(xué)說出顏色； 4. 完成配套練習(xí)；五、課外活動(dòng) 1. 聽錄音,仿照跟讀； 2 用所學(xué)的語言向家長、同學(xué)和伴侶描述物品的顏色；Lesson 3 I like green. （第三課時(shí)）一、熱身播放課本第 45 頁 Let s chant 錄音,帶領(lǐng)同學(xué)邊拍手邊說,營造學(xué)習(xí)氛圍；二、出現(xiàn) 1. 老師出示一把綠色的尺子說： “ I have a green ruler. My ruler is green. ” 再出示綠色鋼筆和鉛筆說：“ My pen is green.My pencil is

12、 green, too. I like green.” 板書“I like green.” 請(qǐng)同學(xué)跟讀練習(xí)；提示：老師可以依據(jù)自己喜愛的顏色,預(yù)備相同顏色的文具和著裝,以此突出“ 喜愛” 的語義成效,營造輕松幽默的課堂氣氛；2. 老師再次拿著文具說： “ My , is green. I like green.” 然后問一個(gè)同學(xué)“What colour do you like .” 用表情或漢語幫忙同學(xué)理名師精編 優(yōu)秀教案解該句的意思,并引導(dǎo)該同學(xué)用“I like , ” 句型說出自己喜愛的顏色；3. 再問另一個(gè)同學(xué)：“ What colour do you like.” 同樣引導(dǎo)該同學(xué)用“

13、I like , ” 句型說出自己喜愛的顏色； 4. 出示 Listen and say部分的掛圖,播放錄音或教學(xué)光盤,請(qǐng)同學(xué)整體感知課文；三、練習(xí)1. 請(qǐng)同學(xué)閱讀課文Listen and say部分,聽錄音或觀看教學(xué)光盤,仿照跟讀,然后小組練習(xí),上臺(tái)表演對(duì)話；老師準(zhǔn)時(shí)評(píng)判勉勵(lì)； 2. 播放 Let s talk 部分的錄音或教學(xué)光盤, 請(qǐng)同學(xué)分角色對(duì)話； 四、運(yùn)用1. 服裝顏色設(shè)計(jì)大賽；以小組為單位, 請(qǐng)同學(xué)用簡筆畫畫出服裝鞋帽的輪廓,小組內(nèi)爭論“What colour do you like. I like , ” 然后小組成員涂上喜愛的顏色； 最終各小組展現(xiàn)自己的作品, 全班評(píng)比最受歡迎

14、的顏色搭配；提示：為了節(jié)約時(shí)間,老師可以提前讓同學(xué)畫好服裝的輪廓,課上只爭論涂色；2. 完成配套練習(xí)；五、字母認(rèn)讀 1 引領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)字母A-Q,再依次出示本課新字母卡片 Rr、Ss 和 Tt, 播放錄音示范,請(qǐng)同學(xué)仿照跟讀； 2. 請(qǐng)同學(xué)兩兩分組,使用“What colour do you like . I like , and , ” 句型進(jìn)行爭論,依據(jù)回答給字母涂上顏色；六、課外活動(dòng) 1. 聽錄音,仿照跟讀； 2. 仿照配套練習(xí)冊(cè) Listen and tick部分的表格,調(diào)查并記錄3-5 名本班同學(xué)喜愛的顏色；名師精編 優(yōu)秀教案Lesson 4 Again,please. （第四課時(shí)）一

15、、熱身 1. 播放課本第 11 頁的歌曲“This is Jenny.” 2. 請(qǐng)同學(xué)展現(xiàn)上節(jié)課的調(diào)查表格,再次詢問表中記錄的同學(xué)喜愛哪些顏色,老師評(píng)判勉勵(lì)；二、練習(xí) 1. 出示 Let s talk 部分的掛圖,播放錄音或教學(xué)光盤,請(qǐng)同學(xué)整體感知課文；提示同學(xué)留意 Li Ming 如何介紹自己的物品,并描述顏色； 2. 請(qǐng)同學(xué)閱讀課文Let s talk部分的內(nèi)容,聽錄音或觀看教學(xué)光盤,仿照跟讀,然后兩人或小組練習(xí)對(duì)話,上臺(tái)表演； 3. 小組成員各自拿一樣文具,按如下內(nèi)容輪番問答練習(xí)： S1: This is my , What colour is it. S2: It s , S1: Wh

16、at colour do you like. S2: I like , and , This is my , What colour is it. S3: It s , 4. 請(qǐng)如干小組上臺(tái)展現(xiàn)以上對(duì)話,全班評(píng)出表達(dá)清楚流暢的小組,老師賜予勉勵(lì)；三、運(yùn)用 1.Fun time部分；請(qǐng)同學(xué)看課本插圖,觀看、爭論左側(cè)臉譜都有哪些顏色,練習(xí)句型“What colour is it. It s , and , ”然后和同學(xué)爭論喜愛哪些顏色,并為右側(cè)的臉譜涂上自己喜愛的顏色,練習(xí)句型“What colour do you like. I like , and , ” 2.完成配套練習(xí)；四、課外活動(dòng) 1. 聽本單元錄音,仿照跟讀； 2. 評(píng)比正確京劇臉譜設(shè)計(jì)；明白京劇人物臉譜特點(diǎn), 繪制不同的男女彩色京劇臉譜各名師精編 優(yōu)秀教案一張,在班內(nèi)展現(xiàn),并使用所學(xué)的語言詢問、 談?wù)搶?duì)臉譜配色的喜好,評(píng)出班里的正確京劇臉譜設(shè)計(jì)；【參考資料】（一）文化背景學(xué)問 1. 與顏色單詞有關(guān)的習(xí)語和表達(dá)法； a red-letter day 喜慶的日子 paint the town red 狂歡 see red 憤慨 in the red 虧損,顯現(xiàn)赤字 in a black mood 特別難過 black tea 紅茶 blue