【一年級英語】第七單元Let's count 第四課時 1AU7P4 教學(xué)設(shè)計

1、單元教學(xué)設(shè)計框架課題：小學(xué)英語滬教版一年級上冊 Module 3 Unit 7 Lets count設(shè)計人/單位：深圳市龍崗區(qū)司雅琳名師工作室 司雅琳深圳市龍崗區(qū)清林小學(xué) 林娟深圳市龍崗區(qū)木棉灣學(xué)校 龍俊宇深圳市龍崗區(qū)信德小學(xué) 許育新深圳市龍崗區(qū)清林徑實(shí)驗小學(xué) 楊瑩深圳市龍崗區(qū)平湖第二實(shí)驗學(xué)校 鐘雪雯一、學(xué)情分析一年級學(xué)生活潑好動，好奇心強(qiáng)，善于模仿，具有強(qiáng)烈的表演欲望，敢于表現(xiàn)自我。該階段的學(xué)生，具備簡單的語言基礎(chǔ)，但是對微課學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有待加強(qiáng)。因此，在設(shè)計教學(xué)活動時要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。教師要合理創(chuàng)設(shè)情境，通過多樣的教

2、學(xué)活動激發(fā)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，在語境中感受語言知識，開展語用活動，提升語言能力和學(xué)科素養(yǎng)。在第一、二課時中，我們將設(shè)計新奇有趣的“怪物”，孩子們興致勃勃，通過回答one to six多少個五官來鞏固6個數(shù)字。在觀察中，我們還發(fā)現(xiàn)一年級學(xué)生不愛惜學(xué)習(xí)用品、常常錯數(shù)學(xué)習(xí)用品，因此在第三課時，我們將進(jìn)行學(xué)科融合，和孩子們一起分享準(zhǔn)確數(shù)數(shù)的方法（移動法、標(biāo)數(shù)法）。第四課時，結(jié)合真實(shí)情境，教會孩子們購買文具的問答。第五課時，學(xué)生將帶著濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)改編繪本How many friends。一年級學(xué)生對英語的學(xué)熱情較高，可塑性較強(qiáng)，只要在教學(xué)中，教師加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生

3、養(yǎng)成良好的聽、說、讀等學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率。二、教材分析1. 本單元是小學(xué)英語滬教版一年級上冊第三模塊的第七單元，屬于本模塊起始單元，單元話題為Lets count。本單元主要內(nèi)容為數(shù)字的表達(dá)，關(guān)于數(shù)字的話題，在之前從沒出現(xiàn)過，但學(xué)生已學(xué)習(xí)過ruler等與文具相關(guān)的詞匯、mouth等與五官相關(guān)的詞匯?？梢越Y(jié)合前6個單元的相關(guān)名詞進(jìn)行單元整合。在1AU1中學(xué)習(xí)了句型Good morning， . Thank you. 在1AU4中學(xué)習(xí)了句型I can.; 以上句型可以用來以舊引新。2. 本單元的核心話題是Lets count，主要引導(dǎo)學(xué)生能夠理解、認(rèn)讀、應(yīng)用與數(shù)字有關(guān)的相關(guān)的詞匯及句型，能

4、簡單感知了名詞單復(fù)數(shù)的區(qū)別。但是考慮到一年級孩子年齡小，所以在教學(xué)設(shè)計上淡化語法，注重繪本閱讀，語音模仿與故事表演。三、單元設(shè)計思路和依據(jù) 本單元的設(shè)計思路為從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，將語音教學(xué)和繪本故事教學(xué)相結(jié)合，倡導(dǎo)體驗、實(shí)踐、參與、交流的學(xué)習(xí)方式和情景教學(xué)，突出學(xué)生個體，尊重學(xué)生差異，發(fā)展學(xué)生的綜合語用能力。以聽說訓(xùn)練為主線，通過看、聽、說、演練、唱等一系列教學(xué)活動，使學(xué)生獲得最基本的對英語聽說能力，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在注重學(xué)生知識能力發(fā)展的同時，特別強(qiáng)調(diào)人格的發(fā)展和思維的發(fā)展。 參考繪本How many friends四、單元教學(xué)安排課時話題素材內(nèi)

5、容第一課時The big face monsterLets talk, Lets learn第二課時My monsterLets talk, Lets learn第三課時Lets count wiselyLets talk, Lets learn, Lets act,再構(gòu)文本第四課時Going shopping Lets sing; 綜合運(yùn)用；再構(gòu)文本（數(shù)詞+形容詞+名詞）第五課時How many friends?繪本改編、再構(gòu)文本五、單元教學(xué)目標(biāo)1. 語言知識目標(biāo)：能正確和熟練地認(rèn)讀下列新詞匯：one, two, three, four, five, six, guess等,能正確地理解和應(yīng)

6、用句型 Guess! How many .s? One. Two. Three. .；2. 語言技能目標(biāo)：能準(zhǔn)運(yùn)用Guess! How many .s? One. Two. Three. . 進(jìn)行陳述與詢問。學(xué)生能在圖片、動畫的幫助下，聽懂本單元的對話和錄音材料；3. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過情景教學(xué)法、交際法、游戲教學(xué)法、表演教學(xué)等，掌握本課的詞匯和句型，培養(yǎng)在日常生活中運(yùn)用英語的能力。4. 情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們喜歡與他人用英語作簡單的交流；學(xué)科融合，幫助學(xué)生思考正確的數(shù)數(shù)方法；在英語學(xué)習(xí)中滲透與人分享、為朋友慶生等情感目標(biāo)。第四課時課時話題：Going shopping教

7、學(xué)內(nèi)容 : Lets sing (數(shù)詞形容詞名詞)教學(xué)目標(biāo)：1、能初步感知數(shù)字詞匯nine, ten，以及l(fā)ittle, rabbit。 2、能運(yùn)用句型“數(shù)詞+形容詞+名詞”描述物品的數(shù)量及特性。 3、能了解快速數(shù)數(shù)的方法（相加法）。 4、能在歌曲中體會數(shù)字帶來的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、能整體感知理解再構(gòu)文本的內(nèi)容，初步感知nine, ten以及l(fā)ittle, rabbit。2、能運(yùn)用句型“數(shù)詞形容詞名詞”描述物品的數(shù)量及特征。教學(xué)難點(diǎn)（明確難點(diǎn)所在、因何而難、解難策略）：1、能運(yùn)用句型“數(shù)詞+形容詞+名詞”描述物品的數(shù)量及特性。解難策略：綜合運(yùn)用新舊知識進(jìn)行再構(gòu)文本，并通過貼近學(xué)生生活的活動情節(jié)

8、引導(dǎo)學(xué)生感知、鞏固語言知識。通過動畫呈現(xiàn)、挖空填詞、對話的形式，在學(xué)生充分理解文本的基礎(chǔ)上逐步放手，幫助學(xué)生突破文本理解。再構(gòu)文本：紅色部分為教材文本，重點(diǎn)學(xué)習(xí)。黑色為舊知，融合運(yùn)用。紫色為拓展，適當(dāng)補(bǔ)充。藍(lán)色文本為情景呈現(xiàn)內(nèi)容，不作具體學(xué)習(xí)。1. 文具店：Saleswoman: Welcome, children!Eddie: Hello! Give me pencils, please.Saleswoman: How many pencils?Eddie: Nine pencils.Saleswoman: One, two, three, four, five, six, seven, e

9、ight, nine. Nine pencils. Here you are.Eddie: Thank you. How cute.Alice: Nine cute pencils.2. 教室：Alice: Four rulers.Kitty: Six rulers.Alice: How many rulers together, Eddie?Eddie: Ten rulers. How nice.Alice: Ten nice rulers.教學(xué)過程：步驟目的師生活動組織教學(xué)及復(fù)習(xí)銜接過度至本科時內(nèi)容。教師播放PPTEddie沒有鉛筆，Alice和Eddie一起去買鉛筆。新知呈現(xiàn)與歸納（1）

10、整體情景創(chuàng)設(shè)，呈現(xiàn)第一組對話。初步感知數(shù)字9和句型“數(shù)詞形容詞名詞”。（2）引出數(shù)字9和“數(shù)詞形容詞名詞”的教學(xué)。（3）在語篇中對重難點(diǎn)進(jìn)行操練。（1）呈現(xiàn)第二組對話，引出數(shù)字10,并進(jìn)一步感知句型“數(shù)詞形容詞名詞”。（2）滲透用相加法數(shù)數(shù)，并引出數(shù)字10，rabbit的教學(xué)。（3）學(xué)唱歌曲，鞏固“數(shù)字形容詞名詞”。（1）Eddie和Alice到文具店買鉛筆，和售貨員進(jìn)行對話，表達(dá)自己想要的文具數(shù)量。Saleswoman: Welcome, children!Eddie: Hello! Give me pencils, please.Saleswoman: How many pencils?Eddie: Nine pencils.Saleswoman: One, two, threenine. Nine pencils. Here you are.Eddie: Thank you. How cute.Alice: Nine cute pencils.（2）情景提問：針對剛才的情景提問。（3）Lets talk:對話操練（1）Eddie和Alice回到學(xué)校后，同學(xué)們一起數(shù)文具。Alice: Four rulers.Kitty: Six rulers.Alice: How many rulers together, Eddie?Eddie: Te