大班數(shù)學(xué)認(rèn)識星期教案反思

1、大班數(shù)學(xué)認(rèn)識星期教案反思這是大班數(shù)學(xué)熟悉星期教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1-7的序數(shù)，2-6的鄰數(shù)。2、識時間星期，了解其挨次性、周期性，初步形成星期概念。3、激發(fā)幼兒對時間的愛好，主動、主動地參與學(xué)習(xí)活動?；顒訙?zhǔn)備：1-7的數(shù)字娃娃，大寫數(shù)字一至七，星期娃娃圖片7張，四個星期轉(zhuǎn)盤，星期娃娃每人一個?；顒舆^程：一、以故事的形式讓幼兒了解星期的挨次性。1、如今我們要和數(shù)字娃娃一起來聽一個童話故事，聽的時侯要認(rèn)真聽，故事里講了什么。老師講解并描述故事星期媽媽和孩子們。講完后提問：（1）星期媽媽一共有幾個孩子？（2）它給孩子取了什么名字？穿什么顏色

2、的衣服？（3）老師隨幼兒的答復(fù)出示星期娃娃圖片，打亂挨次。）強(qiáng)調(diào)：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰？請你們幫星期妹妹來排隊，好嗎？（排好隊后讀一讀）二、今日星期媽媽還給小好友帶來了星期寶寶們的值班表，我們一起來看看。（1）老師出示掛歷，引導(dǎo)幼兒觀看。（2）這是什么？上面有什么？（3）那么星期寶寶就是看著最上面的星期來值班的，我們來看一看12月份，它們分別能值幾次班。（4）帶幼兒觀看掛歷，說一說12月共有幾個星期。三、游戲：找一找星期幾不見了。四、游戲：我是星期幾（1）請3-5名幼兒說一說自己是什么顏色的星期幾。五、游戲：顏色星期排排隊。六、游戲：手拉手轉(zhuǎn)個圈七、活動評價，結(jié)束活動今日，

3、我們明白了星期寶寶們是怎樣輪番值班的，也明白他們是有挨次性和周期性的，相信小好友以后也明白根據(jù)星期去布置好自己的事情，這樣我們大家的生活才會井井有條。活動反思：一、緊扣幼兒的生活經(jīng)驗，凸顯數(shù)學(xué)活動中的挑戰(zhàn)性。在以往的數(shù)學(xué)活動中，星期的周期性和序列性占了主要的比例，但是在實際的生活中發(fā)現(xiàn)，孩子們根本已經(jīng)具備了相關(guān)的學(xué)問經(jīng)驗，老師只需幫忙其提煉經(jīng)驗即可，假如還只是延續(xù)此類內(nèi)容，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需要，對于幼兒來說，真正的學(xué)習(xí)動力來自于活動本身，想讓他們穩(wěn)定地沉醉在數(shù)學(xué)探究、操作活動中，就必需給他們提供一個有肯定挑戰(zhàn)性的，需要通過思索才能解決的問題情境，而這個挑戰(zhàn)性又不能脫離生活，因此結(jié)合昨天今日明天后天前天的推算活動，能極大的滿意孩子的愛好和需要，并且此類推算也能為生活效勞。二、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，凸顯數(shù)學(xué)活動的趣味性。許多時分，我們會簡潔地認(rèn)為，用教語言的方法來教數(shù)學(xué)，盡量多講，多操作，多訓(xùn)練，孩子自然就會了，這個觀念是錯誤的，幼兒只有通過自己的思維活動，依靠自己的經(jīng)驗，才能真正地理解數(shù)學(xué)，而這種主體的理解必需基于內(nèi)在的需要和愛好，整個活動，我都是以