小學(xué)心理健康教育-心理健康《神奇的注意力》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、神奇的注意力教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計思想二、活動目標(biāo)：和成功。養(yǎng)自己的注意力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：意義，找出能夠幫助自己集中注意力的方法；教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將找出的集中注意力的方法進(jìn)一步運(yùn)用到習(xí)慣。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：（一）暖身游戲：傳話大家喜歡玩游戲嗎？今天我們就來玩一個傳話的游戲。請每排第一位同學(xué)打開小紙條，看完后坐好。聽到“開始”的口令后，開始傳話。傳完后，最后一名同學(xué)迅速站起來?？茨呐艂鞯挠挚煊譁?zhǔn)！準(zhǔn)備好了嗎？開始。請后排最先站起來的同學(xué)說出自己所聽到的句子，前排同學(xué)判斷準(zhǔn)確與否。傳對的同學(xué)為自己鼓鼓掌！采訪一下：你認(rèn)為怎樣做才能傳對？對呀，集中了注意力才能聽清要傳的句子。板書：注意力。當(dāng)然，

2、這個活動還離不開嘴的功勞。板書：嘴。（二）體驗(yàn)注意力的神奇有位偉人說過：注意力是知識的窗口。沒有它，知識的陽光就照射不進(jìn)來。我倒覺得，注意力就仿佛一棵大樹的樹干，所有的養(yǎng)分都要通過它來傳輸。那究竟什么是注意力呢？我們通過一個小游戲體驗(yàn)一下：請你用眼睛盯著屏幕中間的藍(lán)色圓點(diǎn)，盡量不要眨眼睛，持續(xù)10 秒鐘，再將目光轉(zhuǎn)移到桌上的白紙上，看你能看到什么？你看到了什么？還有誰也看到了？這也太神奇了吧？明明是個藍(lán)色的圓點(diǎn)怎么到了紙上就變成了黃色的圓點(diǎn)？板書：神奇的。確實(shí)不可思議！像剛才那樣，我們把全部的精力都集中在一件事情上，并持續(xù)之處吧！二、游戲體驗(yàn)同學(xué)們，想不想借助神奇的注意力來挑戰(zhàn)自己？先喊出我們

3、的口號注意力，注意力，給我神力。（一）第一關(guān)：水果大戰(zhàn)（有目標(biāo)）這個游戲的名字叫“水果大戰(zhàn)你們的反應(yīng)可真靈敏啊！但老師要考考你，游戲中，你遇到了幾個炸彈呀？回事嗎？那你們還想再玩一次嗎？這次能知道會遇到幾個炸彈嗎？準(zhǔn)備，開始。這么多人都知道啊，那大家一起說，多少個？7這次怎么都能數(shù)對?。坑心繕?biāo)。那你會為自己確定注意力的目標(biāo)嗎？ 練字時，提醒自己要一筆一畫。剛才的游戲好玩嗎？想不想再玩？（二）（仔細(xì)看）5注意力都到大屏幕了嗎？好，開始誰來指指看？跟他一樣的請舉手。真好，把掌聲送給自己。你是怎么找得又快又準(zhǔn)的？跟大家分享一下吧！（書：眼睛）剛才，在數(shù)炸彈時，好多同學(xué)都借助了手指的幫助，你認(rèn)為這一次

4、誰的功勞最大？有了眼睛的幫助，大大提升了你的注意力水平。還想繼續(xù)挑戰(zhàn)自己嗎？請亮出我們的口號（三）第三關(guān)：變變變 （用心記）圖上的數(shù)字或顏色會發(fā)生什么變化？你能找出來嗎？誰來說說哪里變化了？誰有不同意見？誰來補(bǔ)充？跟他一樣的沖老師點(diǎn)點(diǎn)頭。讓我們請出第一幅圖，公布正確答案。掌聲送給自己。心。后面還有更難的挑戰(zhàn)，敢試試嗎？請喊出我們的口號。（四）第四關(guān)，拍烏龜。先來小試一下。烏龜烏云烏鴉烏龜巫婆屋檐 幾次加快速度：烏鴉烏云烏黑烏龜烏龜污染幾次？（PPT 播放動畫片）請?jiān)诩埳蠈懴拢耗阋还才牡搅藥状螢觚敚?寫下的答案，五花八門。耳。你們也能數(shù)得一個不拉。恭喜你們，答對了！你是怎么做到的？謝謝你又給我們

5、送來一個神奇的法寶。只聽故事不看動畫片，說明你的抗干擾能力很強(qiáng)啊！掌聲送給你們，請大家坐下。板書：抗干擾眼、耳、口、心的幫助。你知道這里暗藏著什么字嗎？板書：聰。經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道怎樣做能讓自己變得更聰明了嗎？ 做。就會讓自己越來越聰明！ “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行意力法寶，你會使用嗎？（五）第五關(guān) 考考你者做事的干擾時，你會怎么辦？1、走廊外有響聲，我就不能集中注意力專心聽講了。2、心情不好，上課走神。3、上課時，同學(xué)的東西掉地上，我總想去看看是誰的？4、上課時，好朋友總找我說話，害得我沒有辦法聽課。只有將這些外來的干擾排除掉，我們才能專心的做事。有了注意力，外加這些神奇的法寶，

6、相信大家的知識之樹會更加枝繁葉茂。三、注意力大比拼平究竟怎么樣？好，我們來測試一下。25間。不要忘記在背面寫下你所使用的時間。時間到！對照老師給你的標(biāo)準(zhǔn)，自己檢測一下。天生的，它可以培養(yǎng)，能通過不斷的訓(xùn)練得到提高的。四、談收獲。這節(jié)課你有哪些收獲？欣賞。五、活動延伸把上課學(xué)到的游戲帶回家，與爸爸媽媽一起體驗(yàn)分享。用今天學(xué)到的注意力法寶認(rèn)真做一件事（六、總結(jié)全課同學(xué)們還有什么集中注意力的方法，也可以課下告訴老師。神奇的注意力學(xué)情分析神奇的注意力效果分析在教學(xué)過程中，通過“傳話”游戲神奇的注意力教學(xué)反思有意義。其次，學(xué)生的發(fā)言積極，師生互動有序，學(xué)生活躍，課堂處處能看到思維法。力集中與不集中的利弊。從本次活動課看，學(xué)生思維活躍，勇于發(fā)表自己的見解，課堂參與的積極性高，合作意識教強(qiáng)，口語表達(dá)能力強(qiáng)，也深刻體會到本課的主題。神奇的注意力教材分析神奇的注意力評測練習(xí)舒爾特方格：以 712 歲年齡組為例，能達(dá)到 26以上為優(yōu)秀，