《沉浮與什么因素有關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、沉浮與什么因素有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)九江市永修縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 魏艷梅教學(xué)內(nèi)容：科教版科學(xué)教材五年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識(shí) 1、知道物體的沉浮與自身的輕重和體積都有關(guān)系。2、知道不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉，輕的物體容易浮；如果輕重相同，體積小的物體容易沉，體積大的容易浮。3、知道改變物體的體積或輕重，可以改變物體的沉浮狀態(tài)。4、了解潛水艇應(yīng)用了物體在水中的沉浮原理。過(guò)程與方法1、用控制變量的科學(xué)方法，探究物體沉浮的原因。2、學(xué)習(xí)用分析的方法研究影響沉浮的因素。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、在實(shí)驗(yàn)中理解控制變量的科學(xué)方法和思想的意義。2、感受科學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的巨大作用。教學(xué)難點(diǎn)：

2、1、知道不同材料構(gòu)成的物體，它們的沉浮與輕重、體積大小的關(guān)系。2、用控制變量的科學(xué)方法，探究物體在水中沉浮的原因。教學(xué)重點(diǎn)：1、知道物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)。2、知道改變物體的體積或輕重，可以改變物體的沉浮狀態(tài)。3、學(xué)習(xí)用分析的方法研究影響沉浮的因素。教學(xué)準(zhǔn)備：師：浮沉子、托盤(pán)、毛巾、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單若干、托盤(pán)天平（七個(gè)）、ppt。材料一：石塊、蠟燭、橡皮、鐵釘、塑料塊、蘋(píng)果、乒乓球（六套）材料二：一套相同體積不同質(zhì)量的乒乓球 （七套）材料三：一套相同質(zhì)量不同體積的正方體（七套） 材料四：自制氣球自由沉浮裝置生：教科書(shū)和筆教學(xué)過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題：1、老師可是學(xué)過(guò)氣功的，想不想看看我

3、的氣功表演？ 2、出示一個(gè)浮沉子，師演示。 3、其實(shí)老師根本不會(huì)氣功，你們想知道氣球能夠自由沉浮的奧秘嗎？4、那么物體的沉浮到底與什么因素有關(guān)呢？今天我們繼續(xù)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題?。ń沂菊n題第2課 沉浮與什么因素有關(guān)并板書(shū)）5、請(qǐng)大家把課題齊讀一遍。（二）觀察多種物體在水中是沉還是浮1我們已經(jīng)知道，同一種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒(méi)有關(guān)系。那么不同材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小有關(guān)系嗎？2老師這里有一組物體，看看是什么？（課件：石塊、蠟燭、橡皮、鐵釘、塑料塊、蘋(píng)果、乒乓球）3請(qǐng)從抽屜里拿出材料一，我為每個(gè)小組都準(zhǔn)備了這些物體，你們預(yù)測(cè)一下，這些物體哪些會(huì)沉

4、，哪些會(huì)浮?，F(xiàn)在，把你們認(rèn)為在水中會(huì)沉的物體放在托盤(pán)外，認(rèn)為在水中會(huì)浮的物體放在托盤(pán)中。放好了嗎？現(xiàn)在要把你們預(yù)測(cè)的結(jié)果填寫(xiě)在記錄單一中的預(yù)測(cè)一欄。在寫(xiě)之后，你們想想，怎樣記錄會(huì)比較簡(jiǎn)單方便？好，現(xiàn)在開(kāi)始填寫(xiě)。4哪一組來(lái)匯報(bào)預(yù)測(cè)結(jié)果？（老師根據(jù)回答在實(shí)驗(yàn)記錄單上畫(huà)箭頭，用PPT展示）5、你們的預(yù)測(cè)結(jié)果是否正確，現(xiàn)在就開(kāi)始用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證吧！6、哪組匯報(bào)一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果（老師畫(huà)箭頭）其它小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都一樣嗎？（三）研究不同物體的沉浮和它的大小、輕重是否有關(guān)。1、從剛才的實(shí)驗(yàn)中，你們認(rèn)為不同物體的沉浮和什么因素有關(guān)呢？小組討論討論交流交流。根據(jù)學(xué)生反饋相機(jī)板書(shū)輕重體積等。2、你們贊同他們的觀點(diǎn)嗎？為什么？

5、有的學(xué)生說(shuō)贊同，有的學(xué)生說(shuō)不贊同。（矛盾產(chǎn)生了。）3、難道物體的沉浮和輕重和體積沒(méi)有關(guān)系嗎？你們有沒(méi)有注意到，你們?cè)诜治鑫矬w的沉浮和什么因素有關(guān)時(shí)，只單一地考慮了一個(gè)因素，即物體的沉浮只和輕重有關(guān)，或是物體的沉浮只和體積大小有關(guān)。有沒(méi)有想過(guò)或許物體在水中的沉浮和這兩個(gè)因素都有關(guān)？遇到這種問(wèn)題，科學(xué)家往往采用控制一種因素不變，改變另外一種因素的方法來(lái)進(jìn)行研究。如果我們要研究輕重和沉浮的關(guān)系，就要控制哪一個(gè)因素保持不變呢？ 生反饋，要研究輕重和沉浮的關(guān)系，就要控制體積大小保持不變。（四）研究體積相同，輕重不同；輕重相同，體積不同兩組物體的沉浮情況。1、研究體積相同，輕重不同物體的沉浮情況。（1）請(qǐng)

6、你們拿出材料二，觀察三個(gè)乒乓球，你們看它們有什么特點(diǎn)？生回答體積一樣。（2）我們?cè)鯓觼?lái)比較它們的輕重呢？怎樣比較科學(xué)呢？請(qǐng)大家拿出托盤(pán)天平，我們用這個(gè)來(lái)比較一下這些小球的輕重。（師拿出托盤(pán)天平稱重，一邊展示一邊說(shuō)明首先看看你的托盤(pán)天平上的指針有沒(méi)有指在零刻度線。再來(lái)比較1號(hào)乒乓球和2號(hào)乒乓球的輕重，我們發(fā)現(xiàn)1號(hào)乒乓球比較重。接著比較1號(hào)球和3號(hào)球的輕重，我們發(fā)現(xiàn)還是1號(hào)球比較重， 所以1號(hào)球最重。最后來(lái)比較一下2號(hào)球和3號(hào)球的輕重，2號(hào)球比較重。所以1號(hào)球最重，2號(hào)球第二重，3號(hào)球最輕。）（3）幻燈出示：相同體積，按重量從大到小排列：1號(hào)乒乓球2號(hào)乒乓球3號(hào)乒乓球（4）你們來(lái)預(yù)測(cè)一下，這三個(gè)物

7、體在水中的沉浮情況，并把預(yù)測(cè)結(jié)果填寫(xiě)在實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄單二中的預(yù)測(cè)一欄。寫(xiě)好了嗎？大家開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。（5）哪一組到講臺(tái)前來(lái)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（匯報(bào)要求：我們一組開(kāi)始預(yù)測(cè)1號(hào)球是 的，2號(hào)球是 的，3號(hào)球是 的，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)球是 的，2號(hào)球是 的，3號(hào)球是 的。與我們預(yù)測(cè)不一樣（一樣）。我們發(fā)現(xiàn)在相同體積的情況下，物體的沉浮與輕重有關(guān)，重的容易，輕的容易。）（師在PPT上做記錄后板書(shū)）（6）有沒(méi)有不一樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？2、研究輕重相同，體積不同兩組物體的沉浮情況（1）我們剛才為了研究物體的沉浮是否和它的輕重有關(guān)，用了一組體積相同，輕重不同的材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn) ?，F(xiàn)在我們要研究物體的沉浮是否和它的體積有關(guān)，應(yīng)該用一套

8、怎樣的材料來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)?？?）對(duì)，現(xiàn)在請(qǐng)拿出材料三，它們體積怎樣？生回答體積不一樣。（3）我們一起來(lái)比較一下它們的輕重（用托盤(pán)天平稱重，師一邊演示，一邊說(shuō)明：我們先來(lái)比較1號(hào)正方體和2號(hào)正方體之間的輕重，托盤(pán)天平指針擺動(dòng)的幅度相同，說(shuō)明他們的輕重相同。1號(hào)正方體和2號(hào)正方體一樣重。我們?cè)賮?lái)比較2號(hào)正方體和3號(hào)正方體的輕重，如果它們也一樣重，說(shuō)明這三個(gè)正方體的重量是一樣的。）（4）幻燈出示：相同重量，按體積從小到大排列：1號(hào)正方體2號(hào)正方體3號(hào)正方體（5）請(qǐng)每個(gè)小組先填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)記錄單三中的預(yù)測(cè)一欄，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。（6）請(qǐng)一組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（匯報(bào)要求：我們一組開(kāi)始預(yù)測(cè)1號(hào)正方體是 的，2號(hào)正方體是

9、 的，3號(hào)正方體是 的，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)正方體是 的，2號(hào)正方體是 的，3號(hào)正方體是 的。與我們預(yù)測(cè)不一樣（一樣）。我們發(fā)現(xiàn)在相同輕重的情況下，物體的沉浮與體積有關(guān)，大的容易，小的容易。）（師在PPT上做記錄并板書(shū)。 （7）你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同嗎？3、現(xiàn)在你們知道了沉浮的規(guī)律嗎？老師考考你們?；脽舫鍪荆瑢W(xué)生填空后齊讀。（五）在輕重不變的情況下，改變物體的體積，從而改變物體在水中的沉浮。1、引入(1)出示浮沉子，你們現(xiàn)在了解了沉浮原理，知道氣球在水中能夠自由沉浮的奧秘了嗎？（2）師再次演示浮沉子中的氣球在水槽中自由地沉浮，提醒學(xué)生注意氣球的大小。 （3）生反饋：在氣球輕重相同的情況下，擠壓礦泉水瓶，

10、氣球的體積變小，它就下沉。松開(kāi)礦泉水瓶，氣球的體積變大，它就上浮。（4）是在氣球什么一定的情況下，改變了什么因素？生反饋：在氣球輕重一定的情況下，改變了它的體積。（5）你們真是能夠?qū)W以致用。2、改變自由沉浮裝置中氣球在水中的沉浮（1）老師這里還有一個(gè)氣球，你們有辦法讓氣球浮起來(lái)嗎？（2）它的原理和浮沉子一樣，也是在輕重不變的情況下，用改變體積的方法來(lái)改變物體在水中的沉浮。（3）生活中有符合這一條沉浮原理的例子嗎？生反饋，師講述：魚(yú)的體內(nèi)有一個(gè)器官叫魚(yú)鰾，當(dāng)魚(yú)鰾充滿空氣呈膨脹狀態(tài)時(shí)，魚(yú)的體積變大，魚(yú)就上浮。當(dāng)魚(yú)鰾縮小時(shí)，魚(yú)的體積變小，魚(yú)就下沉。（六）在體積不變的情況下，改變物體的輕重，從而改變物體在水中的沉浮。（1）人們應(yīng)用沉浮原理，發(fā)明了潛水艇。大家看看，潛水艇是在什么一定的情況下，改變了什么。（2）介紹潛水艇潛水艇有一個(gè)很大的壓載艙，打開(kāi)進(jìn)水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇就會(huì)下潛，打開(kāi)進(jìn)氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的海水?dāng)D出艙外，潛艇就開(kāi)始上浮。（3）潛水艇是