2022年四年級音樂下冊教學計劃

1、第 頁2022四年級音樂下冊教學方案四年級音樂下冊教學方案人生天地之間，假設(shè)白駒過隙，突然而已，很快就要開展新的工作了，寫一份方案，為接下來的工作做準備吧！那么方案怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家整理的四年級音樂下冊教學方案，歡送大家分享。四年級音樂下冊教學方案1轉(zhuǎn)眼間，一學期的教學工作又結(jié)束了?；貞洷緦W期的教學工作，有一定的成績，也有一定的缺乏。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)一下以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。一、根本情況概述：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，

2、讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。六年級的音樂欣賞課還參加了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。二、取得的成績與經(jīng)驗1、在教學中，認真?zhèn)湔n的根底上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的根底

3、上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂3、在教唱一首新歌，為了使學生能到達學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。三、采取的方法和措施1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。2、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。3、給他們的環(huán)境較為寬松。4、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而

4、增長見識，并獲得更多美的感悟。四、缺乏及今后努力的方向:缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。四年級音樂下冊教學方案2一、教材內(nèi)容分析：四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將穩(wěn)固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的根底。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和復原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮

5、圖式，學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。二、教學目標知識與技能：1.認識變音記號：升記號、復原記號，知道其作用。2.學習一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置不講調(diào)式、音階的概念。3.理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。4.學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。5.在氣息的控制下，逐步擴展高音。6.運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。7.唱保持音時，聲音要飽滿。8.學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。過程與方法：1.引導學生在音樂審美過程中充

6、分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。2.從音樂根本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的開展奠定根底。3.激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視開展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。4.利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。情感態(tài)度與價值觀：1.通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。2.在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂根本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。3.通過對音樂作品

7、情緒、風格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。4.通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。5.通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。過程與方法：1.引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。2.從音樂根本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的開展奠定根底。3.激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視開展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。4.利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。5.通過以音樂為主

8、線的綜合藝術(shù)實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。三、重點與難點：重點：1培養(yǎng)學生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力。2認識了解京劇的歷史開展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。3能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇中規(guī)定的情景。難點：1演唱二聲部合唱時，聲部準確，聲音和諧。2感受童聲合唱的聲音效果。3通過小組學習的方式創(chuàng)編“音樂劇中不同場景中的對話、表演，根據(jù)劇情設(shè)計服裝、道具、布景、化裝等。四、學生情況分析：四年級學生，由于學生心理及生理的開展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。1.聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的

9、聲音演唱歌曲。2.器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。3.欣賞方面：能根據(jù)音樂的根本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。4.視唱、節(jié)奏練習方面：根本掌握所學知識。5.表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。6.存在問題：1音準不夠正確。2視唱能力有待加強。五、提高教學質(zhì)量措施：1.認真學習和鉆研?大綱?及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。2.分析兒童的實際情況，因材施教。3.分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。4.采用多種方法及時了解學生學習情況，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈

10、，調(diào)動榮譽感和競爭意識。5.組織形式多樣的興趣小組，有方案開展活動。四年級音樂下冊教學方案3一、學情分析：四年級學生已具備根本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是待難聽。我想適當?shù)牟扇　柏灤┑姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的比照。A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準確、并帶一定的感情，局部學生聲音嘹亮、悅耳。B、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點;節(jié)奏上、力度上、速度上的變

11、化開展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。C、表演方面：能精心設(shè)計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好D、視唱、節(jié)奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節(jié)奏練習的內(nèi)容，有些同學稍作準備，便能準確的表達出來,局部學生還借用指揮來進行練習。E、存在的問題：a、音準還不夠要求，有些同學音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時很白，無感情，b、完成作業(yè)不及時，字跡較差。課本沒好好保護。二、本年級認知目標：(一)、讀譜知識1、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及根本的強弱規(guī)律。2、認識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。(二)、音樂常識1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品

12、。2、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式4、知道抄寫簡譜。5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式6、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品三、技能目標：(一)、唱1、用氣息支持唱歌，學習頓音唱法2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律3、學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲68首(二)、律動律動綜合練習四、思想感情目標：通對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好，樂于參加健康活潑的音樂活動，培養(yǎng)學生健康的審美性趣和完美的人格。五、具體教學措施:孩子們的生活范圍和認知領(lǐng)域進

13、一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生, 提升孩子們對音樂的興趣。1、寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。3、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習!四年級音樂下冊教學方案4一、班級分析。這個學期我擔任四年級3個班的音樂課。大局部學生對音樂課比擬感興趣，上課也較認真，從整體水平來看，四年級3個班音樂程度

14、都差不多，相比起來1班的紀律較難抓，所以上課起來較累，這學期我將對1班的紀律制定些措施，這樣有待他們更好的學習。在學歌中，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。二、教材分析。本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是?手挽手?、?跳起來?、?家鄉(xiāng)美?、?水上的歌?、?童年的回憶?、?風景如畫?、?校園里?、?理想?。其中歌曲有?拍手拍手?、?陽光牽著

15、我的手?、?我和提琴?、?跳吧，跳吧?、?楊柳青?、?大雁湖?、?小螺號?、?讓我們蕩起雙槳?、?白樺林好地方?、?紅蜻蜓?、?小溪流水響丁冬?、?茨黎花?、?校園多美好?、?冬夜靜悄悄?、?種太陽?、?小紙船的夢?讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有?祝你快樂?、?馬刀舞?、?新疆舞曲?、?小步舞曲?、?故土是北京?、?我愛五指山，我愛萬泉山?、?東方明珠?、?劃龍船?、?水上音樂?、?船歌?、?彼得和狼?、?森林的歌聲?、?蔭中鳥?、?運發(fā)動進行曲?、?打字機?、?長

16、大后我就成了你?、?年輕的朋友來相會?。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。三、教學目標。一 感受與鑒賞。1、音樂表現(xiàn)要素。1對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。2能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。3在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)

17、分節(jié)拍的不同， 能夠聽辨旋律的上下、快慢、強弱。4能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反響。2、音樂情緒與情感。1聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。2能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3、音樂體裁與形式。1聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。2聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。3能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。4能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年24首。4、音樂風格與流派。1聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的

18、地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。2聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。二表現(xiàn)。1、演唱。1樂于參與各種演唱活動。2知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆错憽?能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。4能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。5每學年能夠被唱歌曲46首。2、演奏。1樂于參與各種演奏活動。2學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。3能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。4每學年能夠演奏樂曲23首。3、綜

19、合性藝術(shù)表演。1能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。2在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。3能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。4、識讀樂譜。1用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。2結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。3能夠識讀簡單樂譜。三創(chuàng)造。1、探索音響與音樂。1能夠自制簡易樂器。2能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2、即興創(chuàng)造。1能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。2能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。3、創(chuàng)作實踐。1能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短奏。2能夠創(chuàng)作24小節(jié)的旋律。四 音樂與相關(guān)文

20、化。1、音樂與社會生活。1關(guān)注日常生活中的音樂。2喜歡從播送、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。3樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?、音樂與姊妹藝術(shù)。1接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。2能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。3、音樂與藝術(shù)之外的其他學科。1能夠選用適宜的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。2知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。四、教學措施：1、從行為習慣養(yǎng)成開始，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)，如：通過聽音樂進教室，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀律。2、

21、在唱歌時，穩(wěn)固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢，整齊的歌唱。3、在教學中，通過各種樂器讓學生了解音的上下、長短、強弱；還要讓學生認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。4、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力。5、多給學生一些視聽結(jié)合的時機，都給學生提問思考的時間，讓學。五、教學進度。第1周：2.222.281、正式上課，1課時。2、開學教育，2課時。第2周：3.13.71、學唱?拍手拍手?，1課時。2、欣賞?祝你快樂?，1課時。第3周：3.83.14學唱?陽光牽著我的手?，1課

22、時。第4周：3.153.211、學唱?我和提琴?，1課時。2、欣賞?馬刀舞?、?新疆舞曲?，1課時。第5周：3.223.281、學唱?跳吧，跳吧?，1課時。2、欣賞?小步舞曲?，1課時。第6周：3.294.41、學唱?楊柳青?，1課時。2、欣賞?故土是北京?、?我愛五指山，我愛萬泉河?，1課時。第7周：4.54.111、學唱?大雁湖?，1課時。2、4.34.5清明節(jié)放假。3、欣賞?東方明珠?，1課時。第8周：4.124.181、學唱?小螺號?，1課時。2、欣賞?劃龍船?、?水上音樂?，1課時。第9周：4.194.251、學唱?讓我們蕩起雙槳?，1課時。2、欣賞?陽光牽著我的手?，1課時。第10

23、周：4.265.21、學唱?白樺林好地方?，1課時。2、期中教學質(zhì)量檢測。第11周：5.35.91、學唱?紅蜻蜓?，1課時。2、5.15.3放假。3、欣賞?彼得與狼?，1課時。第12周：5.105.161、學唱?小溪流水響叮咚?，1課時。2、欣賞?森林的歌聲?，1課時。13周：5.175.231、學唱?茨棃花?，1課時。2、欣賞?蔭中鳥?，1課時。第14周：5.245.301、學唱?校園多美好?，1課時。2、欣賞?運發(fā)動進行曲?1課時。第15周：5.316.61、學唱?冬夜靜悄悄?，1課時。2、學唱?種太陽?，1課時。第16周：6.76.131、學唱?小紙船的夢?，1課時。2、總復習，1課時。

24、第17周：6.146.20考試。6.146.16端午節(jié)放假。第18周：6.216.27期末教學質(zhì)量檢測。第19周：6.287.4學期總結(jié)，7月4日暑假開始。四年級音樂下冊教學方案5教材分析本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是?東海漁歌?、?我們的田野?、?民族的節(jié)日?、?山鄉(xiāng)牧童?、?故土的橋?、?音樂中的故事?、?民族的舞步?、?八音盒?。其中歌曲有?趕海小姑娘?、?小螺號?、?我們的田野?、?田野在召喚?、?快樂的潑水節(jié)?、?那達慕之歌?、?牧童?、?在阿維翁大橋上?、?老鼠和大象?、

25、?聽媽媽講那過去的事情?、?鈴兒響叮當?讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。教學目標(一)感受與鑒賞1、音樂表現(xiàn)要素(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼

26、唱，或在體態(tài)上作出反響。(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的上下、快慢、強弱。(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反響。2、音樂情緒與情感(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3、音樂體裁與形式(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。

27、(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年24首。4、音樂風格與流派(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。(二)表現(xiàn)1、演唱(1)樂于參與各種演唱活動。(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆错憽?3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。(5)每學年能夠

28、被唱歌曲46首。2、演奏(1)樂于參與各種演奏活動。(2)學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。(3)能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。(4)每學年能夠演奏樂曲23首。3、綜合性藝術(shù)表演(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。(3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論。4、識讀樂譜(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。(2)結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。(3)能夠識讀簡單樂譜。教學重點1、在學生原有的根底上進一步提高他們的音樂欣賞水平2、進一步加強根底樂理知識的學習，特別是對

29、音符的認識能力3、在原有的根底上進一步改善學生的歌唱習慣，減少喊唱現(xiàn)象4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動教學措施本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的根底樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關(guān)系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。四年級音樂下冊教學方案6一、教材內(nèi)容分析：四年級的學習很重要，起著承上啟下的作用。這學期學生穩(wěn)固和應用所學，這學期所學為接下來的兩年打下堅實的根底。這學期的教材加深了

30、樂理上的難度，比方一個升調(diào)，升調(diào)，復原音，理解3/8，6/8拍的含義，知道六拍的強弱，學習它的指揮圖式，學習三連音，切分音；識別速度標志；懂得保持音標等。唱歌要學的歌有16首，每首都有自己的特點和具體意義。二，教學目標知識和技能：1.知道變調(diào)標記：凸起標記和復原標記，知道它們的作用。2.學一個升調(diào)，熟悉G自然大調(diào)每個音在高音譜表和鍵盤上的位置(不需要調(diào)式和音階的概念)。3.理解3/8和6/8次簽名的含義。了解六拍強弱規(guī)律，學習他們的指揮圖式。4.學習三和弦和切分音；識別速度標志；知道提示音標記。5.在氣息的控制下，逐漸擴大高音。6.用不同的力度、速度、音色來表達歌曲的情感。7.唱抱調(diào)的時候聲音

31、要飽滿。8.學習兩聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。流程和方法：1.引導學生在音樂審美過程中充分發(fā)揮想象力，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。2.從音樂的根本要素出發(fā)，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表達和創(chuàng)作能力的開展奠定根底。3.激發(fā)學生探索音樂的好奇心和欲望，重視開展學生創(chuàng)造性思維的探索過程。4.利用集體表演形式和練習過程，培養(yǎng)學生在小組中良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力。5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，學生可以更直觀地了解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。情感態(tài)度和價值觀：1.通過音樂學習，學生的情感世界受到感染和熏陶，進而形成積極樂觀的生活態(tài)度和對美好未來的向往和追求。2.在親身參與音樂

32、活動的過程中，熱愛音樂，掌握音樂的根底知識和初步技能，逐漸養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣。3.通過感受和理解音樂作品的情感、風格、思想傾向和人文內(nèi)涵，培養(yǎng)音樂欣賞和評價能力，使學生受到高尚情操的培養(yǎng)。4.在音樂作品中歌頌祖國的山川、人民、歷史、文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。5.通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。流程和方法：1.引導學生在音樂審美過程中充分發(fā)揮想象力，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。2.從音樂的根本要素出發(fā)，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表達和創(chuàng)作能力的開展奠定根底。3.激發(fā)學生探索音樂的好奇心和欲望，重視開展學生創(chuàng)造性思維的探索過程。4.利

33、用集體表演形式和練習過程，培養(yǎng)學生在小組中良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力。5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，學生可以更直觀地了解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。三.重點和難點：焦點：1.培養(yǎng)學生的歌唱能力，提高音樂欣賞能力。2.了解京劇及相關(guān)劇目的歷史開展和優(yōu)秀演員。3.能夠選擇正確的演唱方式來表達音樂劇中指定的場景。困難：1.瓦特小時四、學生情況分析：由于學生心理和生理開展的特點，四年級學生在教學中應該運用各種手段，采用各種方法和策略，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生快樂地學習和掌握所學知識。1.聲樂：可以通過緩慢緩慢的呼吸，用自然的聲音唱歌。2.器樂：掌握所學樂器的名稱、外觀、特點、演奏姿勢、音色

34、。3.欣賞：根據(jù)音樂的根本要素，了解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。4.視唱練耳和節(jié)奏練習：根本掌握知識。5.表現(xiàn)：能根據(jù)要求安排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。6.有問題：(1)語調(diào)不夠正確。(2)視唱能力有待加強。五、提高教學質(zhì)量的措施：1.認真學習研究?大綱?和教材，掌握樂理、聽力、歌唱練習三者之間的關(guān)系，使三者緊密配合。2.分析孩子的實際情況，因材施教。3.分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析進一步了解歌曲的感受。4.運用多種方法，隨時了解學生的學習情況，激發(fā)興趣：故事介紹、活潑的歌唱、音樂游戲、舞蹈，激發(fā)他們的榮譽感和競爭意識。5.組織各種興趣小組，有方案地開展活動。四年級音樂

35、下冊教學方案7一、學情分析：本班現(xiàn)有學生11人，都很喜歡音樂。大局部學生對音樂課比擬感興趣，上課也較認真，在學歌中，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的。這學期，應加強對學生的引導，充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。二、教材分析：本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是?跳起來?、?少年的歌?、?水鄉(xiāng)?、?童年的音樂?、?風景如畫?、?搖籃曲?、?回聲?、?向往?。以審美為核心，以音

36、樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。三、教學目標：1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。3、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反響。5、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著

37、歌曲輕聲哼唱或默唱。6、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。7、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。8、樂于參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆错憽?、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。10、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。四、教學重難點：1、掌握淺顯的音樂根底知識和簡單的音樂技能。2、提高學生對音樂的感悟能力。3、培養(yǎng)、提高學生的視唱能力。五、具體措施：1、認真?zhèn)湔n，備教材、備學生、

38、備教法，教學目標明確，重難點突出。2、認真上課，因材施教，力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，使他們最大限度地學到知識，掌握技能。3、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學容量，提高課堂教學效果。六、教學進度表：周次日期教學內(nèi)容教時備注012.26-3.2第一課?跳起來?2023.5-3.9第一課?跳起來?2033.12-3.16第二課?少年的歌?2043.19-3.23第二課?少年的歌?2053.26-3.30第三課?水鄉(xiāng)?2064.2-4.43天第三課?水鄉(xiāng)?1清明節(jié)放假5-7074.8-4.136天第四課?童年的音樂?3084.16-4.20第

39、四課?童年的音樂?2094.23-4.286天第五課?風景如畫?3105.2-5.43天第五課?風景如畫?1115.7-5.11第六課?搖籃曲?2125.14-5.18第六課?搖籃曲?2135.21-5.25第七課?回聲?2145.28-6.1第八課?向往?2156.4-6.8復習及測試2教導處檢查四年級音樂下冊教學方案8一、教材分析：本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生開展為本，既要面對全體學生，也要注意學生個性的開展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課，30課時，復習考試4教時。教材配有相應的光盤

40、磁帶。二、教學目的要求：1、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。2、讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂根底知識預技能：從“一拍到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等。3、鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。三、學生情況分析：從這班級看，大多數(shù)學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活潑，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比擬大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比擬龐大，很有

41、實力去帶動幾個樂感較差的學生。四、教學措施1.認真學習和鉆研?大綱?及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。2.分析兒童的實際情況，因材施教。3.分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。 4.采用多種方法及時了解學生學習情況，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。5.組織形式多樣的興趣小組，有方案開展活動。五、教學進度表周次 教學內(nèi)容 課時備注 第一周第一單元林中的鳥聲 第1、2課時 第二周第一單元林中的鳥聲 第3課時 第二單元綠水江南 第1課時 第三周第二單元綠水江南 第2、3課時 第四周第三單元五十六朵花 第1

42、、2課時 第五周第三單元五十六朵花 第3課時 第六周第四單元學戲曲第1、2課時 第七周第四單元學戲曲第3、4課時 第八周第四單元學戲曲第5、6課時 第九周第五單元環(huán)球采風 第1、2課時 第十周期中考試第十一周 第五單元環(huán)球采風 第3、4課時 第十二周 第六單元中國功夫 第1、2課時 第十三周 第六單元中國功夫 第3課時 第七單元小小音樂劇 第1課時第十四周 第七單元小小音樂劇 第2、3課時 第十五周 第七單元小小音樂劇 第4、5課時 第十七周 第八單元花的旋律 第1、2課時 第十八周 第八單元花的旋律 第3、4課時 第十九周 期末考試四年級音樂下冊教學方案9一、指導思想：以音樂音樂審美為核心，

43、提高同學的學習興趣，引導同學主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，開展同學的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、同學情況分析：我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作，同學根底薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式戰(zhàn)略，協(xié)助同學自身熟練的應用所學過的知識。并要注意防止同學厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓同學邊玩邊學。三、教材分析：本冊教材共分為八課，每一課包括聆聽、扮演、編創(chuàng)與活動三局部。其中聆聽的歌樂曲共十八首，要求扮演的歌曲共十六首，編創(chuàng)與活動共八次。本冊教材的編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加

44、強綜合與滲透，把激發(fā)同學學習音樂的興趣貫穿于始終。并且從教育理念上，強調(diào)了“以同學開展為本，面向全體同學，但也兼顧個別同學的個性開展。四、教學目標：1、學會課本上的八個主題十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使同學更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。2、學會如下讀譜知識：重音記號、3/8拍號、演唱形式獨唱、合唱與二重唱、波音與上滑音、降記號。3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高同學的聽辨、視唱、填寫、創(chuàng)作旋律的能力，并學習為歌曲創(chuàng)編多種形式的伴奏。4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大同學的音樂視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學。在上好欣賞課的同時，認真介紹幾種西洋樂

45、器，了解它們的音色特點。五、工作措施：1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備同學、備教法，教學目標明確，重難點突出。2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合同學的認識規(guī)律，教同學動形象，激發(fā)同學的學習興趣，讓小朋友們聽起來津津有味，學而不厭。3、積極參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點，不時提高自身的業(yè)務和教學能力。4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學容量，提高課堂教學效果。5、密切聯(lián)系同學，經(jīng)常征求同學對老師的意見，不時改良教法，提高教學效果，爭取大

46、面積的豐收。六、教學進度第一課手挽手3課時第二課快樂的舞蹈3課時第三課家鄉(xiāng)美3課時第四課水上的歌3課時第五課童年的回憶3課時第六課3課時第七課2課時第八課2課時復習3課時、考查4課時四年級音樂下冊教學方案10四年級的學習很重要。在本學期，學生將穩(wěn)固并自己應用曾經(jīng)學過的知識全面的開展、自由的開展。而這學期學習的知識又為今后的學習打下了堅實的根底。一、學情分析：四年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步開展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，學習態(tài)度積極，接受能力較強。在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常

47、好，樂譜知識的學習局部學生仍不是很感興趣。二、教材分析：本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生開展為本，既要面對全體學生，也要注意學生個性的開展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共6個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期應到達的教學目標：1.培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力；養(yǎng)成良好的學習行為習慣！2.通過開放式和趣味性的音樂學習情景，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視開展學生創(chuàng)造

48、性思維的探究過程。3.啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想像；保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。4.充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。通過音樂課的學習，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。在教學過程中，滲透音樂教育的審美價值、情感價值、智能價值和文化價值，提高學生的審美能力、音樂素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的感受力、鑒賞力和表現(xiàn)力，發(fā)現(xiàn)并鼓勵學生的閃光點。發(fā)揮音樂教育的特點和功能，陶冶學生的情操，使他們的身心得到健康全面地開展，形成良好的道德品質(zhì)。三、教學措施：1.嚴格根據(jù)?環(huán)翠區(qū)中小學教學常規(guī)要求?進行備課、上課、課后反思、聽評課等教學活動。2.注意

49、因材施教，對不同的學生采用不同的教學方法，使學生能充分主動地開展。3.注重課堂形式設(shè)計充滿多樣性、知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性，使他們學到知識，掌握技能，培養(yǎng)他們的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，從而提高學生們的綜合素質(zhì)。4.教學生學好歌、唱好歌，并多教一些健康向上的歌曲，陶冶學生的情操，提高學生的審美能力，讓音樂課成為學生增長知識和接受教育的“樂園。四年級音樂下冊教學方案11一、教材分析：本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據(jù)，提高全民族的思想素質(zhì)，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面開展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受，既能開拓學生的視野，

50、又能豐富學生的知識。教材以著重培養(yǎng)學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學生掌握一定音樂技能為目的。有方案地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲比照欣賞，通過聽、辨、唱等多項內(nèi)容幫助學生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。 通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面開展，具有不可替代的作用。四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將穩(wěn)固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的根底。本學期教材在樂理方面又加深了難度

51、，如一個升號的調(diào)，升記號和復原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。二、學生分析：四年級大局部學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣。而且，四年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步開展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習局部學生仍不是很感興趣。由于學生心理及生理的開展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學

52、習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。2、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的根本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。4、視唱、節(jié)奏練習方面：根本掌握所學知識。5、表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。6、存在問題：1音準不夠正確。2視唱能力有待加強。三、教學目標：一、 知識與技能：1、音樂根底知識：1、認識變音記號：升記號、復原記號，知道其作用。2、學習一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置不講調(diào)式、音階的概念。3、理解3/8、6/8

53、拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。4、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。2、音樂根本技能：1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。3、唱保持音時，聲音要飽滿。4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)二、情感態(tài)度與價值觀：1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂根本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。3、通過對音樂作品情緒、風格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚

54、情操的陶冶。4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。三、過程與方法：1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。2、從音樂根本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的開展奠定根底。3、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視開展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。4、利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。5、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。學生情況分析：四

55、、提高教學質(zhì)量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復習工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注注意采用不同的教學手法，多給學生自我表現(xiàn)的時機，使學生能夠充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。5、以活動為課堂教學的主要形式，最大限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。6、在課堂上采取學生喜歡的形式，讓學生在樂中學、學中用，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，保證學生音樂學習的可持續(xù)性開展。7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，

56、提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進行活動。 內(nèi) 容 結(jié) 束 四年級音樂下冊教學方案12一、全冊教材分析及教學總目標教材分析:由于還處在低年級的音樂教學中,在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施:愉悅性:在教學過程中,不管是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性:在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要注意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學生對音的上下、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中

57、的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,開展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實根底。教學總目標:1、演唱:(1)繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。(2)參與各種演唱活動。(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。(5)能夠背唱4-6首歌曲。2、演奏(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。3、綜合性藝術(shù)表演(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。4、識讀樂譜(1)復習簡單的節(jié)奏符號,并

58、能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。5、創(chuàng)作實踐能夠運用線條、色塊或手勢,來表現(xiàn)聲音或音樂。二、班級學生情況分析對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,使學生愛學、愿學。學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即普遍培養(yǎng),重點開展。使學生各方面均有提高。三、完成目標和提高教學質(zhì)量的具體措施1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法

59、,使學生能夠充分開展。3、設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。四年級音樂下冊教學方案13一、學生情況分析：四年級共兩個班，由于學生心理及生理的開展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。2、器樂方面：能掌握所學樂器豎笛的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的根本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。4、視唱、節(jié)奏練習方面：根本掌握所學知識。5、表演方面：能比擬正確表達歌曲內(nèi)容。6、存在問題：1音準問題比擬大。2視唱能力有待加強。二、教材分析：四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將穩(wěn)固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的根底。本冊教材共八課，包括18首欣賞曲，16首表演歌曲。教學目標：1、學會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。