蘇州市聚焦教師測試題答卷

1、1、教師專業(yè)化，就是賜教育事業(yè)是一種特意職業(yè)。正確錯誤2、每個學(xué)科有各自的學(xué)科知識，只需掌握了知識，就相當(dāng)于掌握了學(xué)習(xí)該學(xué)科的思想方法。正確錯誤3、請判斷以下看法的正誤?！敖虩o定法，益學(xué)而教”。我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)不一樣狀況選擇“啟迪式、研究式、議論式、參加式”等多種方式組織教課。正確錯誤4、依據(jù)教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的要求，判斷以下說法能否正確?！靶畔⒓夹g(shù)要和教課內(nèi)容合理整合，用技術(shù)協(xié)助教課，提高教課質(zhì)效。”錯誤正確5、下邊對教課方案的理解能否正確？“教師在教課方案時，要關(guān)注兩點：一是教課內(nèi)容的二次加工，二是教與學(xué)的整合?！卞e誤正確6、教師需要引起學(xué)生獨立思慮和主動研究，能夠讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，而后就預(yù)習(xí)中存在的

2、不懂的問題睜開商討，組織協(xié)調(diào)并參加議論。正確錯誤7、下邊對于講堂發(fā)問的說法能否正確？教師在講堂教課中應(yīng)設(shè)計發(fā)問，多多益善。正確錯誤8、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，中學(xué)教師教師有三個職責(zé)，一個是教育、一個是教課，一個是科研。正確錯誤9、學(xué)生回答以下問題經(jīng)常會出現(xiàn)很多預(yù)料不到的答案，有時甚至惹起同學(xué)的哄笑，面對這些狀況，教師能夠組織學(xué)生針對核心問題睜開小組議論，合作研究獲取更全面、更正確的判斷。錯誤正確、對于青春期，下邊的說法能否正確？電腦游戲是開釋青春期能量的主要門路。正確錯誤11、從學(xué)校文化建設(shè)的角度來說，北京大學(xué)的“一塔湖圖”（博雅塔、未名湖、北大圖書室），屬于以下哪一項相對應(yīng)的內(nèi)容？學(xué)習(xí)的活

3、動核心價值觀學(xué)校課程教課物質(zhì)文化環(huán)境、以下哪個屬于指向教課的人文社會學(xué)科知識？語言學(xué)知識心理學(xué)社會學(xué)知識教育學(xué)科知識13、下邊對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的說法能否正確？“學(xué)生自主學(xué)習(xí)計劃的擬訂，是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師完整能夠松手不論，無需指導(dǎo)。”視學(xué)生狀況而定錯誤視教師狀況而定正確14、U-Learning是指（）？挪動學(xué)習(xí)范在學(xué)習(xí)在線學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)15、作為一名專業(yè)的教師，你如何理解美國孩子就“樹上有十只鳥，獵人用槍打了一只以后還有多少？”這個問題提出好多懷疑這件事，請在以下看法中選出理解正確的一項。由這件事能夠看出：學(xué)生閱讀理解力太差，沒法讀懂問題，致使答案雜亂。教課環(huán)境比較民主，學(xué)生思想發(fā)散

4、。美國教師沒有威望，學(xué)生成心搗蛋。教師不會指導(dǎo)，學(xué)生沒法找到解題的正確方法，因此問題多。、請選出以下選項中看法表述有誤的項。教師的第一責(zé)任在于參加并幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。教師將以合作者身份和學(xué)生相處，成為學(xué)習(xí)活動的設(shè)計者和主持者。教師是作為反省性實踐者的角色而存在的。教師是純真的知識流傳者。教師是純真的知識流傳者。17、“從頭調(diào)整講堂內(nèi)外的時間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生”，這指的是（）？翻轉(zhuǎn)講堂慕課在線課程微課程18、中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要討教師擁有“通識性知識”，請選出以下選項中表述不正確的項。應(yīng)擁有必定的教育發(fā)展歷史知識。應(yīng)擁有相應(yīng)的藝術(shù)賞識與表現(xiàn)知識。應(yīng)擁有適應(yīng)教育內(nèi)容、教課手段和方

5、法的信息技術(shù)知識。應(yīng)擁有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。、無處不在的學(xué)習(xí)是指（）？在線學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)泛在學(xué)習(xí)挪動學(xué)習(xí)20、顧老師說：假如說念書是成長的“發(fā)展點”，那么實踐和思慮是成長的“支撐點”，是最快捷的成長門路，也是教師專業(yè)成長的不二法門。請問，以下名言中哪一句不足以作為證明此看法的依照。葉瀾“仔細(xì)寫三年教課方案的人,不必定成為優(yōu)異教師；但仔細(xì)寫三年教課反省的人，必然成為有思想的教師,說不定還可以寫出一個專家來。”蘇霍姆林斯基：“誰在努力剖析自己的課的長處和弊端，剖析自己跟學(xué)生的互相關(guān)系中的問題，那他就已經(jīng)獲得了一半的成功?！崩铈?zhèn)西：“做有思想的教師。思想的曠野既需要參天的巨樹，也需要無邊

6、的小草?！薄白屛易鲆桓J葦，在心靈的湖畔迎風(fēng)而立，吟唱著思想的歌謠?！碧招兄骸袄蠋熞浿?，在你的教鞭下有瓦特，在你的恥笑里有牛頓，在你的冷眼中有愛迪生?！薄⒃谥v堂中率領(lǐng)學(xué)生觀光博物館能夠經(jīng)過那種技術(shù)實現(xiàn)？遠(yuǎn)程控制云計算虛構(gòu)現(xiàn)實現(xiàn)實增強(qiáng)22、1966年，由國際勞工組織和結(jié)合國教科文組織，結(jié)合提出的一個對于教員定位的建議是什么？教師職業(yè)化研究型教師研究性教師教師專業(yè)化、詳細(xì)運算階段是指以下哪個年紀(jì)段？37歲712歲02歲1218歲、下邊那份報告每年會宣布將對教育產(chǎn)生影響的六個技術(shù)？信息技術(shù)年報教育技術(shù)年報地平線報告水平線報告水平線報告、信息技術(shù)知識屬于教師專業(yè)知識中的哪一個領(lǐng)域的知識？教育知識學(xué)

7、科教課知識學(xué)科知識通式性知識26、請問“羅森塔爾效應(yīng)”又稱什么效應(yīng)？“蝴蝶效應(yīng)”“首因效應(yīng)”“鯰魚效應(yīng)”“希望效應(yīng)”、中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容分為幾個維度？5個4個3個個、結(jié)合國哪個文件對少兒的年紀(jì)做出了規(guī)定？世界人權(quán)宣言日內(nèi)瓦少兒權(quán)益宣言少兒權(quán)益宣言少兒權(quán)益條約29、在皮亞杰的少兒認(rèn)知發(fā)展階段中，哪個階段的少兒會“以自我為中心”？感知運算階段形式運算階段前運算階段詳細(xì)運算階段、以下哪個人文社會學(xué)科知識不屬于指向自己的人文社會學(xué)科知識？政治學(xué)法學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育學(xué)科知識、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，中學(xué)教師的職責(zé)主要包含以下哪些項？教課科研保障學(xué)生安全教育32、中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要討教師擁有“通識

8、性知識”，請選出以下選項中表述正確的項。應(yīng)擁有相應(yīng)的藝術(shù)賞識與表現(xiàn)知識。認(rèn)識中國教育基本狀況。應(yīng)擁有適應(yīng)教育內(nèi)容、教課手段和方法的信息技術(shù)知識。應(yīng)擁有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。、對于如何增強(qiáng)學(xué)科教課的教育性，以下各項中哪些說法是正確的？重視采納適合的教課方式充分認(rèn)識課程的育人價值立德樹人不反對空講道理要吃透教科書的人文內(nèi)容、一個漂亮的教師，應(yīng)當(dāng)擁有如何的人文社會學(xué)科知識？指向教課的人文社會學(xué)科知識指向?qū)W生的人文社會學(xué)科知識指向教育的人文社會學(xué)科知識指向自己的人文社會學(xué)科知識、大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程又稱為？公然課MOOC慕課E-Learning、教課方案應(yīng)按照哪些基來源則？社會性原則可行性原

9、則科學(xué)性原則程序性原則、對于擬訂中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意義，以下哪些選項的表述是正確的？落實教育規(guī)劃大綱的需要增強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的需要適應(yīng)國際教師走向的需要建設(shè)人力資源強(qiáng)國的需要、以下哪些技術(shù)可能在將來的教育中獲取應(yīng)用？增強(qiáng)現(xiàn)實虛構(gòu)及遠(yuǎn)程實驗室3D打印可穿著技術(shù)、對于學(xué)習(xí)和交流，以下說法中正確的選項是（）。孩子和家長之間是沒法交流的，由于有代溝存在心理學(xué)的講話應(yīng)當(dāng)是說為主聽為輔學(xué)會學(xué)習(xí)比追求成績自己更重要家校之間除了學(xué)習(xí)的交流，還應(yīng)當(dāng)有人性成長的交流、就念書學(xué)習(xí)和孩子成長這個話題，以下說法中正確的項是（）。在少兒2、3歲以前過分地感官刺激對少兒未必是好事用皮亞杰的理論來解讀，會玩的少兒是聰慧的孩子

10、假如有父親母親在家陪同，孩子完整能夠不上幼兒園幼兒園不該當(dāng)上文化課，應(yīng)當(dāng)做游戲、完美的人文社會學(xué)科知識，能夠為我們擁有哪些價值觀供給可能？豐富的價值觀正確的價值觀理性的價值觀崇高的價值觀、對于青春期，以下說法中正確的選項是（）。學(xué)齡段的孩子在1018歲之間都處在青春期青春期就是少兒到成人的過渡期對于學(xué)生來說，升學(xué)壓力必定比青春期壓力大適合的體育運動和游戲是健康的開釋青春期能量的門路、教育大數(shù)據(jù)剖析能夠在哪些方面獲取詳細(xì)應(yīng)用？協(xié)助填報高考志愿發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生學(xué)生疏類展望學(xué)生成績、以下哪些選項屬于教師的個人涵養(yǎng)與行為？樂觀向上、熱忱爽朗、有親和力穿著整齊得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌富裕愛心、責(zé)任心、耐心和仔細(xì)勤于學(xué)習(xí)，不停進(jìn)步、教師需要引起學(xué)生獨立思慮和主動研究，你感覺以下哪些項做法能達(dá)到預(yù)期成效。在學(xué)生回答以下問題后合時加以評點，褒貶適量讓學(xué)生獨立達(dá)成練習(xí)，而后由老師宣讀正確答案讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，就預(yù)習(xí)中存在的不懂的問題睜開商討，教師組織協(xié)調(diào)并參加議論讓學(xué)生就教師提出的開放性問題睜開議論，充分表達(dá)自己的建議，而后師生共同進(jìn)行概括提高、下邊哪些屬于顯性教課資源？音像資源文本資源自然和人文景觀學(xué)生活動、技術(shù)能夠促使哪些方面的改革？學(xué)習(xí)方式服務(wù)平臺教育內(nèi)容學(xué)習(xí)環(huán)境、王意如教授