小學(xué)心理健康教育《失敗了,我不怕》教案

1、第九課 失敗了，我不怕 設(shè)計背景小學(xué)三年級的學(xué)生對敗的認識和應(yīng)對挫折的能力往 往只停留在小范圍的淺層次的、個體的、表面的感性水平 上。在遇到挫折時，們常常希望能回避它，不愿或不敢面 對挫折或寄希望于他幫助解決，或無休止地責(zé)怪自己。行 為上表現(xiàn)為手足無措盡量拖延或消極等待。因此，教育學(xué) 生正確面對挫折、從折中奮起、以更強的信心迎接新的挑 戰(zhàn)，形成能夠經(jīng)受挫考驗的健康心理，是兒童心理健康教 育的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認識到失知識暫時的，要勇于面對失敗。2、讓學(xué)生認識到挫也有積極的一面。3 、讓學(xué)生學(xué)會以積的心態(tài)面對挫折，并從中找到應(yīng)對挫 折的方法。教學(xué)重點學(xué)生分享自己成長經(jīng)中的挫折，并能從中

2、找到應(yīng)對挫 折的方法，找到挫折積極一面。教學(xué)難點營造一個安全真誠的堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生逐漸開放自己 的內(nèi)心世界。教學(xué)準(zhǔn)備視頻運交響曲教學(xué)過程一、心情吧1、觀看小敏的故事了解小敏的經(jīng)歷。2分享交流教師引學(xué)生分享觀看了小敏的故事， 你有怎樣的感受？對小敏的成功，你怎樣看？3 、總結(jié)歸納。教師結(jié)：經(jīng)歷挫折并不是壞事，勇于 面對會帶來更大的成，并且不要忘了，經(jīng)歷挫折的時候我 們身邊有親人、朋友老師的支持與陪伴。（設(shè)計意：從學(xué)生生經(jīng)驗出發(fā)，使生在情境中受經(jīng) 歷挫折并是壞事，勇面對會帶來更的成功，同也讓 學(xué)生明白經(jīng)歷挫折的候我們身邊有人、朋友、師的 支持二、心海航1、閱讀體驗。學(xué)生讀材料。2 、分享交流。學(xué)生

3、享：國王的紙條是什么意思？為 何重新給了國王力量3 、總結(jié)歸納。教師結(jié)：沒有挫折的人生是不完整的 人生，當(dāng)你戰(zhàn)勝挫折，你要告訴自己，一切都會過去。（設(shè)計意：通過閱讀事，讓學(xué)生了挫折只是暫 的，要從折中總結(jié)經(jīng)，解決問題）三、命運響曲1、向?qū)W生介紹貝多的經(jīng)歷。2、播放音樂，讓學(xué)聆聽貝多芬的命運交響曲 3 、分享交流：你在首交響曲中感受到了什么？聽了貝多芬的經(jīng)歷，你有樣的感受？（設(shè)計意：在音樂中受生命在挫折前的力量， 受貝多芬對挫折時的氣和力量）四、失敗，我不怕1、將學(xué)生分成 2 小組。一個人講，一個人聽，并 有聽的同學(xué)對講的同進行采訪，然后互換。2 、分享交流。談一：你對哪一次挫折至今還印象深 刻

4、呢？你受挫后的心怎樣？你是怎樣使自己擺脫這種不 良情緒的？3 、總結(jié)歸納。每個成長的過程中都會經(jīng)歷困難和挫 折。會痛苦、會傷心會苦惱，這些事大到生死離別，小到 作業(yè)沒做好讓老師批了一頓，都是你的人生經(jīng)驗。（設(shè)計意：讓學(xué)生回自己成長過程的挫折經(jīng)歷 引導(dǎo)學(xué)生于承認和面挫折，并發(fā)現(xiàn)挫折經(jīng)歷中積極的一 面，并以為動力創(chuàng)造優(yōu)秀成績）五、加油1、完成教材“加油”部分的 4 句子。2、分享交流。請 2 名生來分享自己書寫的內(nèi)容。 3 、總結(jié)歸納。在學(xué)思考、交流的基礎(chǔ)上，教師送給大家一句話水到抵觸的地方，才把它的活力釋放。 （設(shè)計意：根據(jù)上一節(jié)的分享，讓生落實面對敗和挫折方法和心態(tài)）六、親子享課后完成：采訪父母他們經(jīng)歷過的最大的失敗是什么？ 他們是怎樣走出來的？（設(shè)計意：讓學(xué)生了任何人都經(jīng)歷失敗，包括 己的父母并從父母的享中學(xué)到更多解決問題的法， 增進親自系后序親愛的朋友，你好！非常榮幸和你相遇，很樂意為您服務(wù)。希望我的文檔能 夠幫助到你，促進我們共同進步?？鬃釉唬诵斜赜形?guī)熝?，術(shù)業(yè)有專攻，尺有所長，寸有所短，希望你 能提出你的寶貴意見促進我們共同成長共同進步每一個都花費了我大量心 血其目的是在于給您提供一份參考哪怕只對您有一點點的幫助也是我最大 的欣慰。如果您覺得有改進之處，請您留言，后期一定會優(yōu)化。常言道：人生就是一場修行