小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計

1、小學(xué)綜合踐活動方案計-動畫對小學(xué)生的影響一課的出備注這課題本來就貼近學(xué)生活，以播放動畫片、討論的形式來提出這個課題，學(xué) 生肯定會很感興趣。背景：當(dāng)今動畫片制作飛速發(fā)展，制作精美、情節(jié)精彩、語言有魅力、音樂有感召力、 動感效果強(qiáng)的動畫片特別吸引小學(xué)生學(xué)生都很喜歡看動畫片多生對很多動畫片耳 熟能詳對多動畫角色崇拜至極，為什么小學(xué)生特別喜歡看動畫片？因?yàn)檫@是一個接近學(xué) 生生活的話題，學(xué)生非常感興趣的話題，也正是一個很好的綜合實(shí)踐課題。我準(zhǔn)備這樣來引導(dǎo)學(xué)生開展這個課題的研究綜合實(shí)踐課上們先播放很多學(xué)生喜 歡的動畫片片段給學(xué)生看問學(xué)生你們喜歡你們還喜歡那些動畫?為什么？激發(fā)學(xué) 生對這個問題的討論、思考。

2、然后建議：我們以小學(xué)生與動畫片？為題開展一次綜合實(shí) 踐活動好嗎？探究動畫片為什么這樣吸引我們，它對我們又有什么樣的影響？二設(shè)理:1.體現(xiàn)學(xué)生個性化的特點(diǎn)次題的選擇全是學(xué)生喜歡,在活動中,讓學(xué)生們自 己去收集，自己去表演，自己去展現(xiàn)。由于每個孩子的特點(diǎn)不同，喜好不同，性別不,在 這個主題活動中,讓他們根據(jù)自的興趣特點(diǎn)，多方位的展現(xiàn)自己的風(fēng)采。2。突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在次活動,我們本著以學(xué)生為研究主體的原則展,如 一開始我們和學(xué)生一起制定活動目標(biāo)和討論確定探究的方向和方法等高學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，又拉進(jìn)了學(xué)生與探究主題的距離。3。培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力，：辨別是非的能力進(jìn)取的能,社會交際和言語 表達(dá)

3、的能力自我展示的能力等又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識和團(tuán)隊協(xié)作精神同時還體驗(yàn) 了學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。三活的標(biāo)活動始終堅持以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，我們和學(xué)生一起制定本次活動的目標(biāo)： 情目1。通過合作課題小組的集體探，培養(yǎng)團(tuán)隊意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。2。體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和成功感，受探究、合作、成功的喜悅增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí) 興趣。能目1.通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息培養(yǎng)查找、搜集并簡單處理資料的能.2.通過與社會接觸、增強(qiáng)社會交能力，語言表達(dá)能力。3.能以不同的方式展示研究成, 活動交流中互相學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思、改,促進(jìn)實(shí) 踐能力的不斷發(fā).知目1。知道小學(xué)生喜歡什么樣的動片2.從多個角度認(rèn)識、分析為什么畫片吸

4、引小學(xué)生3。從客觀的角度認(rèn)識動畫片對學(xué)生的影響三活的象課活動對象：小學(xué)四年級學(xué)生課時： 課時右備注：課時的操作方式以綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施實(shí)施指南為依,課時與其他學(xué)科打通 既可以縮短整個活動延續(xù)時間還可以實(shí)現(xiàn)學(xué)科間整和課時采取彈性課時制課內(nèi)與課外相結(jié)合，每周 2 時的綜合實(shí)踐活動時間，集中使用 與分散使用相結(jié),根據(jù)實(shí)際需要還可以與其他學(xué)如口語交際課品課等打使用. 四注事1、開展考察或其他活動時，要導(dǎo)學(xué)生事先寫好行動計劃書，設(shè)計好調(diào)查問卷，準(zhǔn)備 收集資料的相應(yīng)工具，如筆記本、照相機(jī)等。2、教師事先要了解學(xué)生外出活的時間、地點(diǎn)、活動內(nèi)容，并爭取家長的支持。3、鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集處理信息，培養(yǎng)學(xué)

5、生搜集處理信息的能力。4在動進(jìn)行中,教師要鼓勵學(xué)發(fā)揮創(chuàng)造性要過多地干涉學(xué)生的活動不能用自己 的觀點(diǎn)去影響學(xué).教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙.5、在進(jìn)行總結(jié)評價時，不要過關(guān)注結(jié)果，而應(yīng)注重學(xué)生的體驗(yàn)與感受。五活形：小組為單位進(jìn)行調(diào)查研究活動。六活實(shí)具過：第階：備段自組合 制計劃具體目標(biāo)：確定子課,建立研究小組；撰寫研究方,備實(shí).活動時間：課內(nèi) 2 課1、 討定探究方向和方法組織學(xué)生討論為什么喜歡看動畫片？喜歡看動畫片好不好？看動畫片對我們有什么樣 的影響？讓學(xué)生在討論中找到自己最感興趣的問題。 這里要引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到問題時 除了問老師、家長外怎樣自己找答案，用什么方法（讓學(xué)生)，然后老師總結(jié)學(xué)

6、生說的方 法2、圍繞主題,展開討論，生成子題研究內(nèi)容，歸納如下：1)小學(xué)生喜歡看什么樣的動畫片2）看動畫片對我們好的方面3）看動畫片對我們不好的方面4)為什么小學(xué)生喜歡動畫片3、建立子課題小組，設(shè)計小課研究方案。（1)在師指導(dǎo)下，根據(jù)自己興趣愛好長自由組合成研究小組(根據(jù)途徑的 不同,分成三大組：采訪組、考組、網(wǎng)絡(luò)組)（2）、以小組為單位，討論設(shè)子課題研究方案師與其中進(jìn)行指導(dǎo)，但以學(xué)生 意愿為主不必過細(xì),讓學(xué)生在實(shí)中學(xué)習(xí)、掌握。）4、交流課題方案，指導(dǎo)完善。各小組代表介紹自己的課題研究方.生共同評議，完善方案。注意事項：一般收集資料的方法有上網(wǎng)、圖書館或書店看書、采訪（同學(xué)、家長、路人、專家等

7、） 可能學(xué)生還會想到其它的方法時師要對這些方法的可行性進(jìn)行分析師預(yù)期審視學(xué) 生探究過程中可能出現(xiàn)的問題,學(xué)生提出來，讓學(xué)生在活動中注意。學(xué)生在收集資料中可 能遇到的問題有上網(wǎng)搜索的技巧問題、采訪時有要注意的事(如采訪前準(zhǔn)備好本次采訪的 問題，衣著整潔，有禮貌）、采訪專家要在老師的帶領(lǐng)下等。各小組在組長的組織下研探方法和具體措施這里由學(xué)生自己活動老師已經(jīng)對 學(xué)生可能出現(xiàn)的問題事前給學(xué)生提出在學(xué)生活動過程中老師還是要審視學(xué)生的方法是 否可行。1）通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信等方式收集信息2）采訪同學(xué)、家長、行人(老）、專家第階：施段分組活動 看動畫對學(xué)生成長的影響調(diào)查一具目標(biāo)1、通過活動，讓學(xué)生明白看

8、動片對他們成長的影響，培養(yǎng)學(xué)生采集信息、數(shù)據(jù)并分 析的能力。2、通過活動，提高學(xué)生團(tuán)隊合、人際交往、語言表達(dá)、綜合運(yùn)用等能學(xué)生作 好記錄等工作。二研形式：、 調(diào)、訪談 、 統(tǒng)計資料匯編活動時間：課外 12 周三活過程：1、分組搜集，確定搜集的內(nèi)各“研究小分頭行動，通過上網(wǎng)、查閱書籍、調(diào)查、 訪問他人、明白看動畫片對他們成長的影響，遇到解決不了的問,可以請家長、老師一起 探討、研究。采訪組：小學(xué)生喜歡看什么樣的動畫片考察組：看動畫片對我們好的方面不好的方面網(wǎng)絡(luò)組為么小學(xué)生喜歡動畫片2、作好活動記錄和研究工作。計表格如發(fā)給小組負(fù)責(zé)記錄填寫?；顒觾?nèi)容活動時間參加人員活動經(jīng)過備注活動方式活動地點(diǎn)各“研

9、究小對自己收集到的資料及過程進(jìn)行整理，并填寫“走訪記錄.各小組分工協(xié)作在收集信息之后各組將收集到的信息匯整理四、活動指導(dǎo)：（1）、開展考察或其他活動時要事先寫好行動計劃書，設(shè)計好調(diào)查問卷，準(zhǔn)備收集資 料的相應(yīng)工具，如筆記本、照相機(jī).(2）指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資，鼓勵學(xué)生在活動中要運(yùn)用上網(wǎng)、訪問、調(diào)查、觀察等多 種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。（3)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究要客觀實(shí)，不能弄虛作假，提高研究的真實(shí)性。（4)指導(dǎo)學(xué)生注意活動安全問外外出活必須先征得教師和家長的同意知 具體的活動地點(diǎn)。（5)、引導(dǎo)學(xué)生克服實(shí)踐活動中的心理和技能障提高學(xué)生交際、口語等能.（6)、引導(dǎo)學(xué)生分析研究

10、過程的碰到的困難，鼓勵學(xué)生開動腦筋靈活應(yīng)對第階：結(jié)段小組匯報 分成果具體目標(biāo)：(1)、整理資料，提煉認(rèn)識，撰結(jié)題報告。（2）、交流活動反汲取經(jīng)驗(yàn),驗(yàn)成功。活動時間：課內(nèi) 1 課，課外一周活動過程：(1）各小組對研究資料進(jìn)行統(tǒng)、歸類、匯總、篩選、整理、分析研究，形成結(jié)論。教師 作相關(guān)指導(dǎo)（如資料有效性分,剔除無關(guān)材料，表述語言的斟酌，還需要補(bǔ)充調(diào)查的材料 收集等）（2）、指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)踐活動過進(jìn)行交流、反思。（3）、撰寫結(jié)題報告和體會文，教師重點(diǎn)指導(dǎo)課題報告的撰寫，主要內(nèi)容框架 畫片對學(xué)生成長的影響活動結(jié)題報告（4）討論課題展示內(nèi)容、形式以一起討論各種表現(xiàn)的手段和形式，如展示小報、表演小品、朗誦、

11、圖片課件展示等， 鼓勵創(chuàng)新展示。、預(yù)期成果形式:研究報告、體會文章、成果課件等。、展示交流：（5）、學(xué)生自行設(shè)計動畫對生成長的影響辯論會方案。各研究小組分工準(zhǔn)備主題 會展示節(jié)目第階：示段、 全班流各小組將自己收集整理好的信,全班展示交流。全班交流后可能有個生成性問題的學(xué)生聽到到別人收集的資料之后可能會改變 自己觀點(diǎn)、立場、感興趣的問,這時讓學(xué)生再次分組有利于解決這個問題，讓學(xué)生在自己 最感興趣的組里活動是動能夠繼續(xù)開展的前提。、分學(xué)生展示了自己收集的信息別人的展示之后動畫片這個可能會有新的認(rèn)識， 學(xué)生按自愿的原則分成正方：動畫片對我們有好處，可以看多看動畫片反方：我們應(yīng)該少看動畫片、準(zhǔn)辯會學(xué)生

12、按照自己的觀念組成新的組各組選出組長組組員制定本組任務(wù),準(zhǔn)備辯 論會。學(xué)生準(zhǔn)備文字資料、圖片、影視資料等來證明自己的觀.根據(jù)學(xué)生的情況，如果學(xué)生沒有搞過辯論，可以給學(xué)生看其他學(xué)生的辯論錄,給學(xué)生 提出辯論注意的地方，以便學(xué)生下一步活動順利開展。唇舌辯會布置會場學(xué)分成正兩方開展辯論會論會又是這次綜合實(shí)踐活動的展示會。 請家長和領(lǐng)導(dǎo)參加，提出寶貴意見。1。小小辯論臺:1)辯論話題：動畫片對我們的影 正方看電視有好處 反:看電視有壞2）辯論規(guī)則： 理要充分 B 要真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明，要有 禮貌。3）學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論2。采訪成人眼中的動畫片：（組進(jìn)行采訪，父母組、老師組、專

13、家組）1)父母：擔(dān)心自己的孩子從中受不良影,同意孩子總看動畫片，應(yīng)好好讀書，節(jié) 假日休息是再看。2）老師：建議孩子看看新聞、事，平時多多看課外書，適時看動畫.3專家:看動畫片是孩子們一個業(yè)余的途徑是一個成長的途徑更是一個收藏快樂 的途徑動片與孩子天生就沒有距,也可以說動畫片在某種程度上伴隨著孩子的成. 一、孩子在看動畫片有利的方面(1)利于孩子的語言發(fā)展(2）畫片能擴(kuò)展孩子的知 識面動片所涉及的內(nèi)容也是分豐富藍(lán)貓這節(jié)目涉及到宇宙地球土地、 河流到科技、軍事，再到人倫、藝術(shù)，無不干各領(lǐng)域的一些基本知識、都以一種生動活潑的形式走入幼兒的心里。 （3動片能擴(kuò)展孩子的思維，在孩子觀看動畫片時可以孩子

14、的發(fā)揮想象動畫片對孩子不利影:(1動畫片的情節(jié)作和現(xiàn)實(shí)生活差距太大.有些 是人不可能達(dá)到的境界比在上飛.孩子看多了去模仿造嚴(yán)重的后果 很多 動畫片里面都充斥著暴力行為，孩子看完動畫片之,經(jīng)常會與同學(xué)發(fā)生沖突。如：奧特 曼多數(shù)孩子看了這部動畫片學(xué)會了打人，男男女女都在學(xué)奧特曼打怪獸，孩子在與同 伴玩耍時都會把同伴當(dāng)作怪獸（3孩子很喜歡看動畫片常會一動不動地坐在電視機(jī)前 看一兩個小時，作業(yè)、預(yù)習(xí)等等全部拋在腦后對孩子來,比看電視更重要的是培養(yǎng) 他的閱讀習(xí),孩子如果習(xí)慣于看輕松愉快的動畫畫面，就可能對需要費(fèi)點(diǎn)力氣的閱讀不感 興趣.(5)除經(jīng)常提到的兇殺暴力的渲染外一個因素也不能忽視就沉溺于動畫片 的世界。即使再優(yōu)秀的動畫片少一旦成癮就會在其成長過程中留下傷害比產(chǎn)生 孤僻癥，出現(xiàn)人際障礙。5.小老師對本次辯論會進(jìn)行小,辯不要求有結(jié),只要讓學(xué)生認(rèn)識到看待任何事要全, 不能片面的認(rèn)為它好或是不好。第階：價段具體目標(biāo)對生在活動中的參態(tài)度情感體驗(yàn)及獲得的知識技等進(jìn)行評價，以正面 激勵為主，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行小課題研究的興趣?；顒訒r間： 課1.說的心里話學(xué)生通過填寫“說說我的心里話”一表整活動過程進(jìn)行一次自我反思在流 中相互促進(jìn)，在反思中不斷改.“說說我的心里話”評價表評價項目你對本次的研究活動是否感興趣，如果不感興趣，請說 出理由你想對指導(dǎo)老師說什么？你認(rèn)為自己做的結(jié)果如何？