2022年運輸結(jié)構(gòu)及運輸方式調(diào)整實施方案

1、第8頁共8頁2022年運輸結(jié)構(gòu)及運輸方式調(diào)整實施方案交通運輸方式多教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀：通過對不同的交通運輸方式以及各自特點的了解，使學(xué)生能夠明白各種各樣的交通運輸方便了我們的生活，知道現(xiàn)在的交通運輸與過去的不同，體會現(xiàn)在交通在我們生活中的重要作用。能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生利用調(diào)查表了解現(xiàn)代的交通運輸與過去的不同，了解現(xiàn)代交通給人們的生活帶來的便捷，培養(yǎng)學(xué)生搜集、訪問、調(diào)查等資料獲取的能力。認(rèn)知目標(biāo)：通過搜集資料與教師的圖片展示，使學(xué)生了解多種多樣的交通運輸方式，認(rèn)識并能舉例說明不同交通運輸方式的特點，學(xué)會根據(jù)不同的情況選擇合適的交通運輸方式。感受交通運輸?shù)陌l(fā)達(dá)、便捷、綜合等特點。教學(xué)重點：

2、通過教學(xué)使學(xué)生能夠了解到各種不同的交通運輸?shù)姆绞郊捌涮攸c，了解到交通運輸給人們的生活帶來的方便。教學(xué)難點：通過引導(dǎo)學(xué)生搜集過去與現(xiàn)在的交通運輸方式，使學(xué)生能夠體會到現(xiàn)代化的交通對人們生活的影響，能夠了解到交通運輸綜合化的特點，能夠根據(jù)自身的情況選擇合適的交通運輸方式。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：調(diào)查問卷(情景模擬)管道運輸圖片討論提綱問卷學(xué)生：自己的調(diào)查問卷教學(xué)過程：一、能力訓(xùn)練1，提問什么是交通運輸。2，在我國的交通運輸圖中表示鐵路的符號是什么樣的。表示公路的符號又是什么樣的。航空的符號是什么。二、情景模擬，認(rèn)識不同的交通運輸方式1教師出示幾種不同的情境，小明今年暑假想從_海港去_的叔叔家玩。老師想在下

3、個周末帶_去_動物園。英語張老師在今年的暑假想和自己的家人去東北_。你的爸爸想帶你去日本玩。2要求：你會選擇哪一種交通工具a汽車b火車c輪船d飛機3學(xué)生填表并匯報要求表達(dá)方式：如果我是我會選擇交通工具，因為教師指導(dǎo)學(xué)生4教師小結(jié)：現(xiàn)在我們把同學(xué)們所選擇的這些交通工具進(jìn)行概括：選擇汽車這一類型的主要的行車路線是公路，所以我們把它叫做公路運輸；選擇火車的主要路線是鐵路叫做(生：鐵路運輸)；選擇輪車主要的路線是河流域海洋他們離不開水是(水路運輸)；飛機呢主要路線是在天上是在空中進(jìn)行的是航空運輸。5提問引生討論：我們認(rèn)識認(rèn)識了這么多的交通運輸方式，那他們都有哪些特點呢。我們小組的同學(xué)共同討論一下，在老

4、師提供的討論調(diào)查中填寫出你們討論出來的結(jié)果。學(xué)生介紹：要求表達(dá)方式：說出自己所了解的交通與輸方式的特點，說明自己小組討論出的結(jié)果是什么，它的優(yōu)點與不足各是什么。說出自己組的理由6補充：實際上除了以上幾種常見的交通運輸方式之外，交通運輸還有一種我們并不熟悉的方式，教師出示管道運輸圖片介紹：管道運輸主要是運送石油天然氣以及一些液體和氣體物質(zhì)，它的優(yōu)點是不需要包裝，既運輸又工作費用省，成本低，是一種特殊的物品運送方式。7小結(jié)過渡：剛才我們認(rèn)識各種不同的交通運輸方式，知道了他們各自都有哪些優(yōu)點與不足，下面我們就來一個課堂小測試三、認(rèn)識交通運輸方式的綜合性1教師出示課本：提出要求：根據(jù)自己的所學(xué)為下列的

5、不同情況選擇合適的運輸方式，并能說出理由公路：靈活運費比水路和鐵路高運量受限制水路：運量大運費低速度慢鐵路：安全運費低運量大短距離運費高不能隨時停車航空：速度快舒適安全運量小只是用于鮮活產(chǎn)品和價值高物資2生連線并匯報簡單說明理由估計學(xué)生會出現(xiàn)的情況：一種運輸任務(wù)出現(xiàn)了幾種交通運輸方式對策：教師提問大家知道_會出現(xiàn)這種情況嗎：教師出示情景在一封信的旅行讓學(xué)生指出一封信經(jīng)過了多少種交通運輸方式才到達(dá)了收信人的手中。3教師小結(jié)：一種運輸任務(wù)從起點到終點需要很多種交通運輸工具的結(jié)合，這樣完成運輸任務(wù)我們可以把它稱為“交通運輸接力跑”四、我是小小設(shè)計師1了解了這么多的交通運輸方式，老師想考一考大家，看看

6、誰的方法最好，誰能最先到達(dá)目的地。現(xiàn)在先讓我們看一看要保證旅行的順利除去考慮交通運輸方式我們還應(yīng)該做些什么。引生看課本40頁，讓學(xué)生讀一讀2出示不同的交通路線說一說，在今年的暑假期間你們的全家想到哪里去玩。你們會選擇那些交通工具。在出行的時候，你想一想，家里會帶那些出行的必需品。除此之外你還有那些想法。3學(xué)生現(xiàn)自己考慮在進(jìn)行小組討論匯報：表達(dá)方式：說情自己本組的設(shè)想，并能說出原因(使學(xué)生形成能夠表達(dá)完整意思的方法和形式)五、教師總結(jié)：每一種交通運輸方式都會給人們的生活帶來方便，而且每一種交通運輸在我們的生活中都有著很重要的作用。2022年運輸結(jié)構(gòu)及運輸方式調(diào)整實施方案（二）交通運輸方式多教學(xué)目

7、標(biāo)：情感態(tài)度價值觀：通過對不同的交通運輸方式以及各自特點的了解，使學(xué)生能夠明白各種各樣的交通運輸方便了我們的生活，知道現(xiàn)在的交通運輸與過去的不同，體會現(xiàn)在交通在我們生活中的重要作用。能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生利用調(diào)查表了解現(xiàn)代的交通運輸與過去的不同，了解現(xiàn)代交通給人們的生活帶來的便捷，培養(yǎng)學(xué)生搜集、訪問、調(diào)查等資料獲取的能力。認(rèn)知目標(biāo)：通過搜集資料與教師的圖片展示，使學(xué)生了解多種多樣的交通運輸方式，認(rèn)識并能舉例說明不同交通運輸方式的特點，學(xué)會根據(jù)不同的情況選擇合適的交通運輸方式。感受交通運輸?shù)陌l(fā)達(dá)、便捷、綜合等特點。教學(xué)重點：通過教學(xué)使學(xué)生能夠了解到各種不同的交通運輸?shù)姆绞郊捌涮攸c，了解到交通運輸

8、給人們的生活帶來的方便。教學(xué)難點：通過引導(dǎo)學(xué)生搜集過去與現(xiàn)在的交通運輸方式，使學(xué)生能夠體會到現(xiàn)代化的交通對人們生活的影響，能夠了解到交通運輸綜合化的特點，能夠根據(jù)自身的情況選擇合適的交通運輸方式。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：調(diào)查問卷(情景模擬)管道運輸圖片討論提綱問卷學(xué)生：自己的調(diào)查問卷教學(xué)過程：一、能力訓(xùn)練1，提問什么是交通運輸。2，在我國的交通運輸圖中表示鐵路的符號是什么樣的。表示公路的符號又是什么樣的。航空的符號是什么。二、情景模擬，認(rèn)識不同的交通運輸方式1教師出示幾種不同的情境，小明今年暑假想從天津海港去大連的叔叔家玩。老師想在下個周末帶女兒去北京動物園。英語張老師在今年的暑假想和自己的家人去東北

9、黑龍江。你的爸爸想帶你去日本玩。2要求：你會選擇哪一種交通工具a汽車b火車c輪船d飛機3學(xué)生填表并匯報要求表達(dá)方式：如果我是我會選擇交通工具，因為教師指導(dǎo)學(xué)生4教師小結(jié)：現(xiàn)在我們把同學(xué)們所選擇的這些交通工具進(jìn)行概括：選擇汽車這一類型的主要的行車路線是公路，所以我們把它叫做公路運輸；選擇火車的主要路線是鐵路叫做(生：鐵路運輸)；選擇輪車主要的路線是河流域海洋他們離不開水是(水路運輸)；飛機呢主要路線是在天上是在空中進(jìn)行的是航空運輸。5提問引生討論：我們認(rèn)識認(rèn)識了這么多的交通運輸方式，那他們都有哪些特點呢。我們小組的同學(xué)共同討論一下，在老師提供的討論調(diào)查中填寫出你們討論出來的結(jié)果。學(xué)生介紹：要求表

10、達(dá)方式：說出自己所了解的交通與輸方式的特點，說明自己小組討論出的結(jié)果是什么，它的優(yōu)點與不足各是什么。說出自己組的理由6補充：實際上除了以上幾種常見的交通運輸方式之外，交通運輸還有一種我們并不熟悉的方式，教師出示管道運輸圖片介紹：管道運輸主要是運送石油天然氣以及一些液體和氣體物質(zhì)，它的優(yōu)點是不需要包裝，既運輸又工作費用省，成本低，是一種特殊的物品運送方式。7小結(jié)過渡：剛才我們認(rèn)識各種不同的交通運輸方式，知道了他們各自都有哪些優(yōu)點與不足，下面我們就來一個課堂小測試三、認(rèn)識交通運輸方式的綜合性1教師出示課本：提出要求：根據(jù)自己的所學(xué)為下列的不同情況選擇合適的運輸方式，并能說出理由公路：靈活運費比水路

11、和鐵路高運量受限制水路：運量大運費低速度慢鐵路：安全運費低運量大短距離運費高不能隨時停車航空：速度快舒適安全運量小只是用于鮮活產(chǎn)品和價值高物資2生連線并匯報簡單說明理由估計學(xué)生會出現(xiàn)的情況：一種運輸任務(wù)出現(xiàn)了幾種交通運輸方式對策：教師提問大家知道為什么會出現(xiàn)這種情況嗎：教師出示情景在一封信的旅行讓學(xué)生指出一封信經(jīng)過了多少種交通運輸方式才到達(dá)了收信人的手中。3教師小結(jié)：一種運輸任務(wù)從起點到終點需要很多種交通運輸工具的結(jié)合，這樣完成運輸任務(wù)我們可以把它稱為“交通運輸接力跑”四、我是小小設(shè)計師1了解了這么多的交通運輸方式，老師想考一考大家，看看誰的方法最好，誰能最先到達(dá)目的地?，F(xiàn)在先讓我們看一看要保證旅行的順利除去考慮交通運輸方式我們還應(yīng)該做些什么。引生看課本40頁，讓學(xué)生讀一讀2出示不同的交通路線說一說，在今年的暑假期間