湖南省江華瑤族自治縣重點中學2023學年中考語文最后一模試卷含答案解析

1、2023中考語文模擬測試卷注意事項1考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、積累1下列詞語中加點字,每對讀音都不同的一項是A開辟/精辟 差使/差強人意 窗明幾凈/幾次三番B富

2、饒/環(huán)繞 變換/煥然一新 循規(guī)蹈矩/拒人千里C中間/間隙 看見/圖窮匕見 興師動眾/興高采烈D描摹/驀然 蹉跎/見風使舵 錯綜復雜/無影無蹤2下列句中加點的注音和畫線詞語的書寫全部正確的一項是（ ）A初春時節(jié)，細雨連連，被雨水洗滌過的花兒，更顯得鮮妍（yn）明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人。B陽光明媚，綠意一直蔓延到窗下的草坪，每一株嫩莖都迎風伸展。再細看那朵花，一簇（z）簇、一團團地盛開著，在陽光的照耀下，愈發(fā)透亮。C閱讀，讓我們走進自然，感受春風的和煦（x）；讓我們走進理性，領悟思想的透徹。閱讀能使我們安靜下來，目光澄（chng）澈，心靈純凈。D宋城的表演真是氣勢磅薄，令人震撼（hn），不

3、管是宋皇宮的輝煌，岳家軍的錚錚鐵骨，還是白蛇許仙的千古絕唱，都令人嘆（tn）為觀止。3依次填入下面橫線上的內容，最恰當的一項是（ ）漢字作為中華文化的重要工具及載體，其 的豐富內涵與智慧，使中華文化綿延千年而不斷，極大地促進了中華民族的文化認同、傳承與交流，成為維護國家統(tǒng)一、民族團結的重要 。然而，令人憂心的是，隨著信息技術的 ，歷經千年而不衰的漢字正遭遇前所未有的沖擊。A蘊藏 樞紐 標新立異B蘊含 紐帶 標新立異C蘊藏 紐帶 日新月異D蘊含 樞紐 日新月異4下列文學常識、文化常識表述有誤的的一項（ ）A我國現代文學家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象,其中閏土、孔乙己都是其小說 吶喊中的人物

4、。B“撲朔迷離”“刮目相待”“醉翁之意不在酒”分別出自木蘭詩孫權勸學醉翁亭記。C“豆蔻枝頭二月初”中的“豆蔻”現在也稱“豆蔻年華”，指的是少女十三四歲的年齡。D古時，用“令郎”“令愛”尊稱對方的兒子，用“令尊”和“令堂”尊稱對方的父親。5根據提示默寫。 求之不得，_。 （詩經關雎）_，一覽眾山小。 （望岳杜甫）夜發(fā)清溪向三峽，_。 （峨眉山月歌）李白）_，卻話巴山夜雨時。 （夜雨寄北李商隱）夕陽西下，_。 （天凈沙秋思馬致遠）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，_。 （浣溪沙蘇軾）_，望峰息心。 （與朱元思書吳均）_？因為我對這土地愛得深沉 （我愛這土地艾青）6文化常識和名著閱讀填空。我國第一部紀

5、傳體通史史記是西漢史學家、文學家可馬遷所著，被魯迅贊為“_，_”己亥雜詩中的“己亥”是用天干地支紀年，觀潮中的“自既望以至十八日”的“既望”是指農歷_日。閱讀名著選段，回答問題。“當那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的地方時，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的掌重重地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了?！鄙厦嫖亩芜x自_ 寫的_二、閱讀7閱讀下面的文言文，完成小題。桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水

6、源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，

7、高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。1本文作者是_(朝代)的文學家_（人名）。2解釋下列加點詞在句中的意思。咸來問訊 乃不知有漢 余人各復延至其家3下列各組加點詞意思和用法相同的一項是（ ）。A不復出焉 且焉置土石?（愚公移山）B乃不知有漢 乃記之而去（小石潭記）C后遂無問津者。 所識窮乏者得我與?（魚，我所欲也）D太守即遣人隨其往 其如土石何（愚公移山）4用現代漢語翻譯文中劃線的句子。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。5本文中的“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”與歐陽修的醉翁亭記中的“傴僂提攜，往來而不絕”都描寫了老人與小孩的生活情景，用意有何不同?

8、請用自己的話概括。8閱讀下面的文言文，完成下列小題。于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者，死！”舍人有少孺子，欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是

9、者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬。蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃?！”乃罷其兵。舍人：門客，這里指吳王的侍從官員。少孺子：年輕人。三旦：許多天。委身曲附：縮著身子緊貼樹枝，彎起前肢。1解釋下列加點的字詞在文中的意思。臣之妻私臣（_）群臣吏民能面刺寡人之過者（_）期年之后（_）敢有諫者（_）如是者三旦（_）2把下列句子翻譯成現代漢語。由此觀之，王之蔽甚矣。此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也。3請從兩篇短文中各找出或

10、歸納出一個成語。甲文：_ 乙文：_4請比較兩篇短文的相同點。從進諫方式看，鄒忌與少孺子：_。從進諫結果看，威王與吳王：_。9閱讀曹劌論戰(zhàn)，回答問題。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?，問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)，則請從。公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣！”齊師敗績。公將馳之，劌曰：“未可?！毕?/p>

11、視其轍，登軾而望之，曰：“可矣！”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?本文選自我國古代史學名著_ ，文中提到的戰(zhàn)役是歷史上有名的以弱勝強的戰(zhàn)例_之戰(zhàn)。2解釋下列加點詞語在文中的意思。又何間焉（_） 弗敢專也 （_）小大之獄（_） 既克，公問其故（_）3對于“何以戰(zhàn)”的問題，曹劌對魯莊公一再追問，他的目的是什么？ 4本文給后人留下的重要的戰(zhàn)爭思想有哪些？請寫出兩點來。5在這段真實的歷史故事中，作者并未對曹劌和魯莊公作直接評價，而是通過人物的言行來刻畫兩人不同的性格特點。請結合文章對

12、曹劌或魯莊公作簡要評價。10閱讀下面的文章，完成下列小題。站立在廢墟上的衣櫥麥子奶奶的臥室有一個大大的衣櫥。衣櫥里掛著各式各樣的旗袍。穿著旗袍的奶奶很精神，也很好看。我很喜歡她穿著旗袍的樣子。也很喜歡她掛著旗袍的大衣櫥。高興的時候，我喜歡躲進里面，嗅著樟腦丸淡淡的芬香；受委屈的時候，我喜歡躲進里面，一個人偷偷地哭。奶奶說，長大后，衣櫥里的旗袍都歸我。為此，我向同桌的小芊炫耀了很久。那一天中午，我們全家坐在院外的丁香樹下，正議論鎮(zhèn)東的大叔家來了一只野貓。突然，丁香樹劇烈地晃動起來，所有的東西都晃動起來。站立不住的我們晃趴在了地上。然后，到處一片“轟隆隆”。接著，一片靜寂。時間也仿佛為之停止了很久

13、，很久。等我們反應過來時，看到的除了塵煙，還是塵煙。在塵煙中，我家的四合院已蕩然無存，只剩下一堵墻，還有墻下奶奶的那個大衣櫥。后來，我才知道，那一天倒了許多的房，死了許多的人。而小芊也永遠看不到我穿旗袍的模樣了。爸爸媽媽去鎮(zhèn)上的醫(yī)院幫忙了。奶奶去了附近的農貿市場，聽說那里的房子全倒了。孤零零的我?guī)е粐槈牡男」钒足@進了奶奶的衣櫥。衣櫥完好無損。衣櫥里的衣服仍然光鮮、亮麗?？墒牵液ε聵O了。傍晚的時候，奶奶回來，從廢墟里刨出一些餅干?？墒牵覀兌紱]有心情吃，阿白也沒心情吃。我們一起坐在衣櫥里，望著滿天的星斗，呆呆地等待著黎明。第二天，爸爸媽媽仍然沒有回來。我和奶奶從廢墟里拾掇出一些米和蔬菜，還

14、有一些完好的磚塊、木料。穿著一身藍色旗袍的奶奶在廢墟上砌了簡易的灶，為我熬了稀粥。還用那些磚塊、木料在衣櫥旁搭建了一個能睡覺的小窩棚。因為下了一場雨，衣櫥開始滲水。天晴后，奶奶找來一根長長的繩子，一頭系在那株丁香樹上，一頭系在從前院內的那株橘樹上。我和她將衣櫥里的旗袍一件一件又一件，慢慢地晾掛在繩上。陽光下，那些旗袍隨風輕輕地搖擺，像一面面絢麗的旗幟。站在這些旗幟下的我，悲傷的心慢慢有了溫度。后來，鎮(zhèn)上來了救援隊、醫(yī)生，還有許多志愿者。奶奶也加入到他們中間，為那些受傷的人做飯、洗衣。每天早上，奶奶去做事前，都會拉開她的衣櫥，精心挑選出一件美麗的旗袍。她說：“漂亮的衣服會使人的心情逐漸好起來?！?/p>

15、奶奶說得一點沒錯，每天目送她穿著旗袍離去的身影，我的心情也逐漸不再像從前那樣悲傷。而阿白也漸漸有了生氣。我們一起在廢墟上走來走去，還采來野花，放在窩棚里，放在衣櫥上。不遠處傳來小鳥的叫聲，空氣中有梔子花的味道在彌漫。我開始明白某些東西已永遠失去，但某些東西卻留了下來。一天一天過去。災后重建開始了。爸爸媽媽所在的廠區(qū)恢復了生產，學校有了板房教室。奶奶為我縫制了一個新書包，上面還繡了一朵金色的太陽花。我們一家寄居過的窩棚被拆去，廢墟上的碎磚爛石也清理走。大家開始陸續(xù)搬進簡易的板房。我們也不例外。衣櫥也搬了進去。里面的旗袍依然光鮮、亮麗。樟腦丸依然散發(fā)出淡淡的芳香。奶奶的精神依然很好，穿著旗袍的她依

16、然好看。而我依然喜歡高興的時候躲進衣櫥，也依然喜歡傷心時，一個人躲到里面，哭泣。一些東西已改變，一些東西卻仍然在。1從全文來看，題目中的“站立”指的是什么？2根據要求完成相應題目。請從修辭角度賞析下列句子。時間也仿佛為之停止了很久，很久。聯系文章語境，揣摩句子中加點詞語的含義。站在這些旗幟下的我，悲傷的心慢慢有了溫度。3文中的奶奶是一個怎樣的人？請作簡要分析。（答出兩點即可）4作者說：“一些東西已改變，一些東西卻仍然在。”結合全文，說說這句話的內涵。11閱讀下面文章,完成小題剔紅:天生的貴族王平在一些歷史古裝電視劇中,你有沒有注意到后宮中的起居、坐臥、把玩等各種器具大多是種紅漆木器,而非金銀珠

17、寶。去北京故宮博物院參觀,你會看到宮廷內各種用具和擺設器物最多的也是那種紅漆木器。這種紅漆木器被稱作“剔紅”,是中國特有的一種工藝品,遠比金銀珠寶貴重得多,那可是奢侈品中的貴族。2017年5月,在英國倫敦蘇富比中國藝術珍品拍賣會上,一件元末明初剔紅花卉紋大盤拍出了1568750英鎊(約合人民幣1400萬元)。剔紅何以如此昂貴?這就不得不說說它的材質和制作工藝了。剔紅,又稱雕紅漆、紅雕漆,是中國漆器工藝的一種,常以木灰、金屬為胎,在胎骨上層層髹紅漆至一定的厚度,待半干時描上畫稿,然后再雕刻花紋。聽起來似乎很簡單,可是事實上遠不是說的這么簡單。首先,既然是漆器,就少不了用到漆。剔紅使用的天然漆取自

18、漆樹,需要用特定的刀子將樹皮劃開,用容器一滴一滴地接住。生長16年以上的漆樹才可取漆,而一棵生長了20年的漆樹一年的產漆量也不過250克。原材料如此來之不易,注定了剔紅是天生的貴族。有了漆這只是萬里長征走完了第一步,它的制作工藝才是壓軸大戲。剔紅是在器物的胎型上,涂上幾十層朱色大漆,待干后再雕刻出浮雕紋樣。涂漆就是一道繁雜的工序,必須用真絲麻團沾染,以旋轉揉捏的方式在胎型上擦拭。每一分力道都需拿捏準確,才能均勻上漆,相當不容易。涂完一層后,得等它干透,才能涂抹下一層。制作一件剔紅漆器,少則八九十層,多則兩百層以上。每一道漆層都不能在陽光下暴曬,只能慢慢等其自然陰干。完成一件剔紅成品,少則需半年

19、,多則需兩三年。想想,這該有多么不容易啊!更不容易的是“剔”。收藏家馬未都先生曾這樣解釋“剔”:“以硬碰硬為雕,以硬碰軟為剔?！睗h字就是這樣奇妙,一個“別”宇既解釋了剔紅的制作方法,又道出了剔紅制作的不容易。以硬碰軟,是指剔紅雕刻制作工藝用堅硬的刀子在漆將干未干、呈牛皮糖狀態(tài)時進行雕剔。漆干則脆,一剔就裂;漆濕則黏,沾刀無型。素胎上涂一層漆后,雕刻師必須在極短的時間內一將干未干時進行雕剔。這個過程非常考驗工匠下刀前的構圖設計和刀功,要出刀無悔,運刀如筆才行。一刀出錯,前功盡棄,不管你制作到了哪一步,這件漆器都無法挽回了。此外,從工匠手里出來的嶄新的別紅器具還不算成品。新制的剔紅作品顏色過于明艷

20、,略顯俗氣,還不是它最好的狀態(tài),還需要使用者雙手摩挲,歷經時間打磨,才能呈現成熟溫婉的紅,剔出的紋樣才能活靈活現。也就是說,剔紅必須使用多年,才能歷久彌新,光彩照人。想想看,這剔紅是不是比金銀珠寶更不易得?你也許會問,既然能剔紅,那能不能“剔”別的?當然可以,根據漆色不同,剔紅、剔黃、剔綠、剔黑、剔彩等都是有的。別紅技藝起源于唐朝,成熟于宋元時期,發(fā)展于明清兩代。因明朝皇帝姓朱(大紅色),剔紅受到宮廷專寵,就發(fā)揚光大了。加之早期流傳下來的其他作品很罕見,于是我們看到的都是剔紅了。1剔紅為什么被稱為“天生的貴族”?請用自己的話簡要說明。2文章以剔紅:天生的貴族為題有什么好處?3文章中運用了多種說

21、明方法,請選擇一種并簡要分析。4文章第段引用收藏家馬未都先生對“剔”的解釋,有什么作用?5隨著國家寶藏節(jié)目的播出,備受冷落的“剔紅”也走進了大眾的視野。國寶不僅“活起來”了,也“火起來”了。請談談你對這一現象的看法。三、應用12班級要開展以“走近陶淵明”為專題的語文學習活動，請完成下面的任務。語文老師為本次專題學習提供了一個示例，請參照示例，確定專題學習內容，并策劃自己小組的專題學習任務。示例：專題學習內容：淵明與酒專題學習任務：搜集閱讀陶淵明與酒相關的詩文，探究“酒”與陶淵明文化性格的關系以及“酒”在陶淵明生命中的意義。有個小組在活動中發(fā)現劉禹錫與陶淵明在安貧樂道方面有相似之處，就用擬寫對聯

22、的方式表達自己的理解，請幫他們將下面的對聯補充完整。上聯：劉禹錫陋室讀經，苔痕上階綠下聯：陶淵明 ， 四、綜合性學習與寫作13閱讀下面的文字，按要求作文。行走于青春季節(jié)的你，生活天天在刷新。是什么帶來這些變化？是身邊的親人、老師、朋友，還是內心的勇氣、樂觀、執(zhí)著？是校內的閱讀、思考、互助，還是野外的漫步、遠足、探險？當然，也許有人會說是發(fā)現，是感悟，是挫敗不論哪種，都陪伴著你的旅程，刷新著你的生活。請以“ 刷新著我的生活”為題寫一篇作文。要求：將題目補充完整；立意自定；文體自選；不少于600字；文中不得出現可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、積

23、累1、C【答案解析】A項 開辟/精辟（p/ p）差使/差強人意（chi/ ch） 窗明幾凈/幾次三番（ j / j）；B項 富饒/環(huán)繞（ro/ro） 變換/煥然一新（hun/ hun） 循規(guī)蹈矩/拒人千里（j/ j）；C項中間/間隙（jin/ jin） 看見/圖窮匕見（jin/xin） 興師動眾/興高采烈（xng/ xng）D項 描摹/驀然（m/ m） 蹉跎/見風使舵（ tu/ du） 錯綜復雜/無影無蹤（zng/ zng）。故選C。2、C【答案解析】C注音和畫線詞語的書寫全部正確。A鮮妍（yn）。B簇（c）簇。D磅礴。3、C【答案解析】蘊藏：蓄積深藏未露。蘊含：包含在內。語境是說文章中深藏著

24、“豐富內涵與智慧”，所以自然選擇“蘊藏”。排除BD。標新立異：獨創(chuàng)新意,理論和別人不一樣。通常指提出新的主張、見解或創(chuàng)造出新奇的樣式。也指為了顯示自己，故意顯出自己的與眾不同。日新月異：天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進步迅速，不斷出現新事物、新氣象。這里形容“信息技術”的不斷進步，自然選擇“日新月異”。排除A。所以選C。4、D【答案解析】測試卷分析：D. “令愛”是稱對方女兒的敬詞?！傲钐谩笔欠Q對方母親的敬詞。故答案為D。5、寤寐思服 會當凌絕頂 思君不見下渝州 何當共剪西窗燭 斷腸人在天涯 瀟瀟暮雨子規(guī)啼 鳶飛戾天者 為什么我的眼里常含淚水 【答案解析】考查對名句名篇的背誦和默寫。這類測

25、試卷屬于基礎題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“寤寐、絕頂、州、天涯、瀟瀟、鳶、戾”等字詞容易寫錯。6、1）史家之絕唱 無韻之離騷 十六 法布爾 昆蟲記 【答案解析】測試卷分析：（1）史記是西漢著名史學家司馬遷撰寫的一部紀傳體史書，是中國歷史上第一部紀傳體通史，被列為二十四史之首，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。（2）紀日法。“初一”為“朔”；“十五

26、”為“望”。“既望”表示過了十五，即農歷的十六。（3）本段文字詳細的描述了蟑螂捕食蝗蟲的過程。出自是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著的長篇科普文學作品昆蟲記。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。全書透過昆蟲世界折射出社會人生，滲透著作者對人類的思考，充滿了對生命的關愛之情和對自然萬物的贊美之情。這本書被譽為“昆蟲的史詩”。二、閱讀7、1 東晉（晉） 陶淵明 2(1)都 (2)竟，竟然(3)邀請3C4(1)一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。(2)這個人一一給（他們）說了自己

27、知道的，（聽的人）都長嘆表示惋惜。5桃花源記用桃源民風表達了對和平幸福生活的向往（或“對黑暗現實的不滿”），醉翁亭記用“滁人出游”場景寄托了作者“與民同樂”的政治情懷。【答案解析】1要求學生牢記桃花源記的文學常識。桃花源記是東晉文學家陶淵明的代表作之一。桃花源記通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對現實生活的不滿。2理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯系上下文，根據語境做出判斷。“咸”，都；“乃”，竟然；“延”， 邀請。3A項的“焉”解釋為：

28、從這里/疑問代詞，哪里；B項的“乃”解釋為：竟然/于是，就；C項的“者”解釋為：的人；D項的“其”解釋為：代詞/在“如何”前面加強反問語氣,可譯為“又”。選C。4要求學生一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“儼然”，整齊的樣子；“屬”，類；“皆”，都。5要求學生結合文章的主旨分析。本文通過對桃花源中“黃發(fā)垂著，并怡然自樂”的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對現實生活的不滿。醉翁亭記用“傴

29、僂提攜，往來而不絕”的場景寄托了作者“與民同樂”的政治情懷?！敬鸢更c睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。參考譯文：東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生。他順著溪水行船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續(xù)往前行

30、船，想走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮。于是他下了船，從洞口進去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。村里有人就邀請他到自己家里去（做客），設酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人

31、，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個地方不值得對外面的人說啊?！睗O人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標記。到了郡城，到太守那里去說，報告了這番經歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路

32、了。南陽人劉子驥，是個志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計劃前往。但沒有實現，不久因病去世了。此后就再也沒有問桃花源路的人了。8、1 （1）偏愛 （2）指責 （3）滿一年 （4）勸說君王、尊長改正錯誤 （5）這 2（1）由此看來，大王您受到的蒙蔽太厲害了。（2）這三者都一心想得到眼前的利益，卻不考慮身后的禍患。3 甲文：門庭若市/從諫如流 乙文：螳螂捕蟬，黃雀在后 4 （1）都采用設喻（類比、諷諫）的方式，委婉含蓄地指出君王的過失。 （2）都能接受進諫，改正錯誤，并付諸行動。 【答案解析】1本題考查文言實詞含義的理解和識記能力。平時要多背課下注解，做題時要注意古今異義、一詞多義、通假字、詞類

33、活用等特殊語言現象，結合具體語境分析。其中注意，私：偏愛，動詞。面刺：當面指責。面，當面。刺，指責，議論。期（j）年：滿一年。期：滿。2本題考查學生的翻譯能力和理解能力。做此類題時，要根據文章的語境，了解句子大意，翻譯時要注意把省略的成分補全，把倒裝的成分理順，尤其要注意重點詞的解釋。此題注意：蔽：蒙蔽，這里指受蒙蔽。患：禍患。3本題考查學生對文本內容及成語的理解與識記能力。解答此類題目要求學生通過閱讀，參照注釋，感悟語言的意義和內涵，從而了解文章的主要內容。要積累掌握常用成語的寫法及其意義，這樣才能按照文章的內容，正確判斷與之對應的成語。與甲段文字相關的成語有：門庭若市、從諫如流；與乙段文字

34、相關的成語有：螳螂捕蟬，黃雀在后。4本題考查對比閱讀。（甲文）鄒忌以切身經歷設喻，諷諫齊王除蔽納諫。（乙文）小孺子巧妙地利用螳螂捕蟬，黃雀在后，人拿彈弓設喻，讓吳王自悟其中的奧秘。達到說服吳王罷兵的目的。 故鄒忌和少孺子采用的方法相同，都采用了設喻（類比、諷諫）的方式，委婉含蓄地指出君王的過失。（甲文）王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞，上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！保ㄒ椅模﹨峭踉唬骸吧圃?！”乃罷其兵。都能接受進諫，改正錯誤，并付諸行動。【答案點睛】譯文：【甲】于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛我，我的

35、妾懼怕我，我的客人對我有所求，他們都認為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了?！饼R威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪?、官吏、百姓，能夠當面批評我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞。”政令剛一下達，所有大臣都來進言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個月以后，有時偶爾還有人進諫。一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了。燕、趙、

36、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國?！疽摇繀峭跻M攻楚國，向左右大臣警告道：“如有人敢于進諫，就叫他死！”有一位舍人名叫少孺子，想諫又不敢，他就懷揣彈弓到后花園去，露水灑濕了衣裳，這樣過了三個清晨。吳王知道后說：“你來，何苦把衣裳淋濕成這個樣子？”少孺子回答道：“園子里有樹，樹上有蟬，蟬在高高的樹枝上悲鳴飲露，不知螳螂就在它的身后。螳螂俯著身子向前爬去要捉蟬，而不知黃雀在它身旁。黃雀伸著頭頸要啄螳螂，而不知在它的下面有我手中張開的彈丸。這三者都想得到自己的好處，而不顧身后隱藏著禍患啊！”吳王說：“您說得好??！”于是停止用兵。9、1 左傳 長勺 2

37、 參與 獨自占有 案件 戰(zhàn)勝，攻下 3曹劌一再追問的目的就是要讓莊公明白取信于民才是戰(zhàn)爭取得勝利的先決條件的道理。4政治上取信于民是戰(zhàn)爭勝利的保證；審時度勢、善于把握作戰(zhàn)時機（進攻和追擊時機）；詳察敵情，不沖動草率等。5要點參考：曹劌是一個以國家安危為己任的人，他在大敵當前之時，面見莊公，直陳己見，并親臨戰(zhàn)場指揮作戰(zhàn)，表現了一個愛國者的責任感；他高瞻遠矚，深謀遠慮，對戰(zhàn)爭的分析，對戰(zhàn)斗的指揮，對戰(zhàn)機的把握，精辟獨到，體現了一個軍事家的思想智慧。魯莊公對戰(zhàn)爭的認識淺薄盲目，對戰(zhàn)斗的指揮魯莽草率，對勝利的取得迷惑茫然，但他能夠對曹劌虛心請教，言聽計從，說明他還是一個明智的君主?！敬鸢附馕觥?文學常

38、識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與左傳有關的文學常識。曹劌論戰(zhàn)選自我國古代史學名著左傳，全稱春秋左氏傳，原名左氏春秋，是中國古代一部編年體的歷史著作。舊時相傳是春秋末年左丘明為解釋孔子的春秋而作。文中提到的戰(zhàn)役是歷史上有名的以弱勝強的戰(zhàn)例，即長勺之戰(zhàn)。2考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“間

39、”：參與?！皩！保邯氉哉加?。所以千萬不要以今釋古。說理解好上下文內容是作答的關鍵。3考查對文言文內容的理解。曹劌論戰(zhàn)中,對于“何以戰(zhàn)”的問題,曹劌對魯莊公一再追問,他的目的是意在引導魯莊公認識到決定戰(zhàn)爭中勝敗的關鍵是政治上取信于民。魯莊公取勝的原因如果從戰(zhàn)前來看，就是取信于民。如果從戰(zhàn)時來看，就是抓住機遇。4考查對文章表現的戰(zhàn)爭思想。要找到并分析好文章中能體現戰(zhàn)爭思想的關鍵性的句子。如“小大之獄，雖不能察，必以情”一句是說政治上取信于民是戰(zhàn)爭勝利的保證。“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，在而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”一句是說審時度勢、善于把握作戰(zhàn)時機?！胺虼髧y測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗

40、靡，故逐之”一句是說詳察敵情，不沖動草率。5要求結合文章人物的言行對曹劌或魯莊公作簡要評價。把握好文言文的人物精神品質，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現人物的性格特征。如曹劌是一個有愛國之心和遠見卓識，能見義勇為、沉著冷靜的杰出平民知識分子。曹劌算得上是古代的一位軍事人才。他具有卓越的軍事識見和高超的作戰(zhàn)指揮才能。這表現在兩個方面：他非常重視戰(zhàn)前要有可靠的政治準備。他認為，“民從”，得到庶民百姓的擁護、支持，這才是戰(zhàn)爭取勝的重要保證，“民從”，具備了這個條件，“可以一戰(zhàn)”，否則，不可以戰(zhàn)?！叭馐痴弑?，未能遠謀”，這些人識

41、見鄙陋，就包括考慮不到這點。他指揮作戰(zhàn)謀慮周密，運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術。他深知軍隊士氣在戰(zhàn)爭中的作用（“夫戰(zhàn)，勇氣也”），他慎重初戰(zhàn)，善于選擇有利的時機發(fā)動的反攻（“彼竭我盈，故克之”），他知彼知己，既不畏強敵，又步步謹慎，終于戰(zhàn)勝齊軍（“吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”）。莊公在政治上目光短淺，草率魯莽；軍事上又急躁冒進，缺乏謀略，有勇無謀。但他能夠察納雅言，禮賢下士，任人唯賢，對曹劌的提議能夠采納，言聽計從，不以曹劌的身份卑微而排斥他，對其能夠從諫如流，寬宏大度，善于用人。總的來說，魯莊公是一個少謀但明理，急躁但賢能的君王。對莊公的分析要一分為二，客觀公正?！敬鸢更c睛】推斷實詞意思有下列方法：1

42、、聯想推斷法。文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點，因此，我們要善于根據課內學過的知識舉一反三，聯想有關成語中詞語的含義來推斷。2、結構推斷法。文言文中排比句、對偶句、并列短語等對舉的語言現象很多，在這些句子中，位置對稱的詞語往往詞性相同，詞義相近或相反相對，詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運用同義復詞偏義復詞知識，借助鄰近詞語含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯

43、莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一

44、仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！钡搅四且惶?，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣

45、的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?0、1“站立”指：地震中沒有倒下的大衣櫥；災難中人們堅強、團結、樂觀的精神。2（1）運用反復的修辭，突出了地震瞬間帶給人心理感受上的時間之久。（2）奶奶對生活的熱愛、對困難的樂觀態(tài)度影響了我，讓我害怕、悲傷的心慢慢有了溫暖。3結合事例，圍繞“熱愛生活、堅強樂觀、善良熱心、疼愛孫女”等作答。（言之有理即可）4示例：房屋沒了，一些人沒了，環(huán)境改變了，但活著的人依然堅強樂觀，依然熱愛生活。不管發(fā)生什么樣的災難，人總要堅強樂觀地面對生活。【答案解析】1此題考查對題目含義的

46、把握。分析時應由表及里，不僅指出其表面意義，更要指出其深層含義。表面意義是指“在廢墟上的衣櫥”沒有被地震震倒；深層含義指的是一種精神，一種沒有被地震震垮的堅強、樂觀的精神，一種在災難中相互團結、共渡難關的精神。題目的含義在讀完整篇文章之后，便可知曉。2（1）本題考查句子的分析和鑒賞能力。解答時，結合修辭手法，分析句子說明表達效果即可。 反復：有意重復某個句子或詞語?！皶r間也仿佛為之停止了很久，很久”詞句連用兩個“很久”，采用了反復的修辭手法，強調了時間之久，突出了我們對地震突然來臨的猝不及防；結合下文“等我們反應過來時，看到的除了塵煙，還是塵煙”，表達了我們一家此刻心中的震詫驚異以及地震雖然只

47、是一瞬間，但讓人感覺卻是如此漫長。 （2）本題考查對詞語含義的理解與分析能力。解答時，需要聯系前后文，分析詞語的字面含義和深層含義，還應適當分析詞語在句中的作用。 文章主要描述了在地震之后所發(fā)生在“我”與奶奶之間的事情。句中“慢慢有了溫度”是指“我”的心情的變化，表面指的是奶奶的旗袍給“我”的心帶來溫暖，實則是表達奶奶的樂觀與對生活的熱愛讓“我”重新對這個世界抱有了信心與希望，讓“我”的生活慢慢重回正軌。3本題考查對人物形象的分析能力。解答時，要抓住人物性格特點，從語言、動作及神態(tài)等描寫中把握人物，對人物進行客觀的評價，注意主旨對人物形象的限制性。 文中寫“每天早上，奶奶去做事前，都會拉開她的

48、衣櫥，精心挑選出一件美麗的旗袍。她說：漂亮的衣服會使人的心情逐漸好起來”，奶奶雖已年老，但仍不放棄對美的追求，總是以飽滿、積極的精神狀態(tài)投入生活，這體現出奶奶是一個熱愛生活；災后，奶奶出門總是要穿上旗袍，保持好心情，這體現出她是一個堅強樂觀的人；“鎮(zhèn)上來了救援隊、醫(yī)生，還有許多志愿者。奶奶也加入到他們中間，為那些受傷的人做飯、洗衣”體現出奶奶是一個善良熱心的人；“奶奶說，長大后，衣櫥里的旗袍都歸我”體現出奶奶是一個疼愛孫女的人。4本題考查對句子含義的分析能力。解答時，需要聯系前后文，分析句子的字面含義和深層含義，還應適當分析句子在文中的作用。 本文主要簡述了地震發(fā)生的經過，以及地震后大家一起恢

49、復家園、齊心協(xié)力讓生活恢復如常的故事。文中“爸爸媽媽去鎮(zhèn)上的醫(yī)院幫忙了。奶奶去了附近的農貿市場，聽說那里的房子全倒了”“奶奶也加入到他們中間，為那些受傷的人做飯、洗衣”都體現了大家震后建設的有條不紊，努力貢獻出自己的力量?！耙恍〇|西已改變”在這里指的是房屋因地震坍塌，一些人沒了?！耙恍〇|西卻仍然在”在這里指的是人們依舊堅強樂觀，面對災難共創(chuàng)美好家園。這啟示我們在困境中不能自暴自棄，要努力尋找解決方案，讓事情向好的方向發(fā)展，積極主動地迎接挑戰(zhàn)。 綜合上述分析，即可得出答案。11、1原材料來之不易,制作工藝繁雜,打磨和使用時間長。2點明了說明對象;吸引讀者,激發(fā)讀者的閱讀興趣;運用比喻的修辭手法,

50、生動形象地說明了剔紅的珍貴和來之不易3示例:作比較。如第段“這種紅漆木器被稱作剔紅,是中國特有的一種工藝品,遠比金銀珠寶貴重得多,那可是奢侈品中的貴族”一句,把剔紅和金銀珠寶相比較,突出了剔紅的藝術價值。4引用權威人士的話既解釋了剔紅的制作方法,又道出了剔紅制作的不容易。5示例:文化需要傳播,走近百姓,回歸大眾視野,這樣才能被大眾所熟知。也就是說,只有把文化交還給日常生活,博物館里的文物才能真正復活,傳統(tǒng)文化才能得以傳承。【答案解析】1考查對說明對象的概括。解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。根據“這就不得不說說

51、它的材質和制作工藝了。”“此外，從工匠手里出來的嶄新的別紅器具還不算成品。還需要使用者雙手摩挲，歷經時間打磨，才能呈現成熟溫婉的紅，剔出的紋樣才能活靈活現。”從原材料來之不易；制作工藝繁雜；成品打磨和使用時間長三方面來概括。2此題考查學生的理解賞析能力，在說明文中，開頭引用小故事、名言等，其作用一般是：激發(fā)讀者的興趣。引出說明對象。然后結合具體文章分析即可?！疤藜t”點明了說明對象，“天生的貴族”運用比喻，生動形象地突出“剔紅”的珍貴和來之不易；吸引讀者閱讀興趣。3本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。如，列數字。如第段生長16年以上的漆樹才可取漆，而一棵生長了20年的漆樹年的產漆量也不過250克”一句，列舉具體的數據，說明了其原材料的來之不易，使文章真實可信。4考查說明文中引用的作用。引資料，也叫作引用，是在說明文字中通過引用一些固有的資料來說明事物特征的說明方法。也可以增加讀者對文章的印象。引用名家名言既解釋了剔紅的制作方法，又道出了剔紅制作的不