幼兒園教研活動總結(jié)2021-幼兒園教研活動總結(jié)-1

1、幼兒園教研活動總結(jié)2021_幼兒園教研活動總結(jié) 教研活動總結(jié) 幼兒由于年齡過小，大腦還沒有發(fā)育完全，所以在教學(xué)時(shí)要使用一些奇妙的方法，假如直接教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量就會特別差。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“幼兒園教研活動總結(jié).2021”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 、全園開展公開課觀摩活動 為了進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從2021年x月x日x月x日幼兒園開展了全園老師公開課觀摩活動。本次活動開課的內(nèi)容為本學(xué)期的xx師大教材，采納集體教學(xué)活動，選材范圍縮小了，那么如何把大家平常上過的活動更加好玩新奇的呈現(xiàn)出來，讓孩子更加歡樂的參加，這無形增加了難度。 全園老師也為本次活動做好充分預(yù)備，自己做課件、寫

2、教案活動中，老師運(yùn)用新的訓(xùn)練理念，豐富的訓(xùn)練實(shí)踐及生動活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來了新的感受;運(yùn)用嬉戲、談話、實(shí)踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參加性和樂觀性，收到了良好效果?；顒又?，老師運(yùn)用新的訓(xùn)練理念，豐富的訓(xùn)練實(shí)踐及生動活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來了新的感受;運(yùn)用嬉戲、談話、實(shí)踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參加性和樂觀性?；顒雍?，幼兒園進(jìn)行集體評課。首先是上課老師進(jìn)行說課，然后所以參加聽課老師對每節(jié)活動進(jìn)行了深化的分析，對執(zhí)教老師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解，真正達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。這次活動不光體現(xiàn)了老師的業(yè)務(wù)水平、風(fēng)格，更體

3、現(xiàn)了老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神. 也極大地提高了老師教學(xué)活動的組織力量，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒園老師相互之間地學(xué)習(xí)與溝通，為今后更好的開展教研教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。 七、組織全園老師開展家長開放半日試教活動 我園一向特別重視家園共育，其中家長開放日是家長工作的重要途徑之一。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒訓(xùn)練理念和科學(xué)的訓(xùn)練方法，本學(xué)期x月x日x月x日xx幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動。 活動前老師們做好了充分的預(yù)備：細(xì)心選擇、設(shè)計(jì)活動，周詳支配半日活動的每個(gè)細(xì)節(jié)，還進(jìn)行了仔細(xì)的試教。有了活動前的試教和修改。老師們在家長開放日半天更加有自信，這對新老師尤其的重要

4、。 八、承辦縣教研室幼教學(xué)科的省級立項(xiàng)課題幼兒園音樂嬉戲教學(xué)模式適切性討論會議 x月x日上午，春光明媚，暖意洋洋?？h教研室幼教學(xué)科的省級立項(xiàng)課題幼兒園音樂嬉戲教學(xué)模式適切性討論的有關(guān)幼兒園和課題組負(fù)責(zé)人會議在我園召開。x所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂，首先是我園老師xx為大家上了一節(jié)公開課大班音樂嬉戲和尚和老鼠，課后，課后xx老師針對自己教學(xué)活動進(jìn)行反思。接著是，在縣教研員xx老師的主持下真正進(jìn)入了我們幼兒園音樂嬉戲教研特有的思維碰撞的互動爭論。老師們也暢所欲言，適時(shí)地提出自己的觀點(diǎn)與看法，一個(gè)個(gè)的金點(diǎn)子、好方法應(yīng)運(yùn)而生。 通過本次省級立項(xiàng)課題幼兒園音樂嬉戲教學(xué)模式適切性的討論課題組負(fù)責(zé)人

5、會議的召開，各課題組成員進(jìn)一步明確了討論任務(wù)，同時(shí)也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂嬉戲教研專題，充分發(fā)揮幼兒園教研團(tuán)隊(duì)的作用，有效開展音樂嬉戲教學(xué)疑難問題的討論，推動幼兒園音樂領(lǐng)域訓(xùn)練向縱深進(jìn)展。我園在承辦活動中表現(xiàn)出高度的合作、細(xì)密的組織活動上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。 九、老師參與教科研論文競賽 本學(xué)期，我園老師樂觀參與縣里論文評比xx老師撰寫的訓(xùn)練教學(xué)論文淺談幼兒自主學(xué)習(xí)的培育獲縣二等獎;xx老師撰寫的訓(xùn)練教學(xué)論文淺談幼兒獨(dú)立性的培育獲縣三等獎;xx老師撰寫的訓(xùn)練科研論文培育幼兒自己會學(xué)的力量獲縣二等獎。 以上是我園在本學(xué)期教科研的幾點(diǎn)重要工作，另外還有一些常規(guī)性工作，如制定方案，老師備課、環(huán)境評比等等，我園

6、都扎扎實(shí)實(shí)的開展著，雖然工作中有些收獲，但也有很多不足之處。如課題的討論不夠深化，老師進(jìn)行鉆研的樂觀性不夠高，有點(diǎn)安于現(xiàn)狀;老師撰寫文章的樂觀性不太高，質(zhì)量也不算高今后我們要進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)科研興園的奮斗目標(biāo)。 幼兒園教研活動總結(jié)2021(二) 幼兒園教科研工作是提高保教質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)成長和幼兒園可持續(xù)進(jìn)展的有效途徑。在綱要與指南精神引領(lǐng)下，我園緊緊圍繞“以科研為先導(dǎo)，向科研要質(zhì)量”的工作思路，強(qiáng)化管理，力求科學(xué);狠抓落實(shí)，力求實(shí)效;以課堂教學(xué)為突破口，深化課程改革。我園在市、區(qū)各級訓(xùn)練部門領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)下，更加重視教科研活動的開展，并樂觀努力地進(jìn)行深

7、索、嘗試，詳細(xì)做法如下： 一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全教科研網(wǎng)絡(luò) 正規(guī)完善的組織機(jī)構(gòu)是幼兒園教科研工作得以正常開展和落實(shí)的前提和保證。幼兒園建立起幼兒園教研組老師三級教科研網(wǎng)絡(luò)，由園長親自抓，教科主任、教研組長管理、督查，老師則操作討論。為推動并保證幼兒園教科研工作的正常、有序、扎實(shí)地開展，幼兒園還建立健全了相應(yīng)的管理制度，使教科研工作制度化、日常化、規(guī)范化，從而保證教科研活動有方案、有目的的開展，有力地推動本園教科研向縱深進(jìn)展。 二、以人為本，形成民主、寬松、和諧的討論氛圍 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要在關(guān)注幼兒進(jìn)展的同時(shí)，也極大地表現(xiàn)出對老師的敬重和關(guān)注，強(qiáng)調(diào)了要保障老師享有豐富自身專業(yè)學(xué)問的權(quán)利。因此，

8、要真正發(fā)揮老師們參加教科研的樂觀性，管理者首先要轉(zhuǎn)變管理觀念，由管理轉(zhuǎn)向服務(wù)。我園行政班子常常深化到老師中，傾聽她們的心聲，了解、把握她們在訓(xùn)練實(shí)踐中的懷疑，敬重每位老師的想法，努力為老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會說的氛圍，并以此制訂出相應(yīng)的教科研內(nèi)容。放手讓老師們大膽嘗試新內(nèi)容、新途徑、新方法，允許老師失誤，鼓舞并增長她們連續(xù)參加教科研的士氣，較好地調(diào)動了她們參加教科研活動的樂觀性。 三、營造學(xué)習(xí)氣氛，拓寬學(xué)習(xí)渠道 課程改革的關(guān)鍵是老師，她們是園本教科研的主力軍，為了提升她們的素養(yǎng)，必需重視老師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。為了調(diào)動廣闊老師參加訓(xùn)練教學(xué)改革和討論的樂觀性，使大家把握課程和教科研的目的

9、、內(nèi)容和方法，我園始終把訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)放在突出位置，并依據(jù)每學(xué)期的工作實(shí)際，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，再制定出培訓(xùn)形式和內(nèi)容，如聘請專家來園作報(bào)告、老師參加性學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、派老師參與各級各類培訓(xùn)班等，由此開闊老師視野，把握幼教進(jìn)展動態(tài)，提高教科研力量。為了營造學(xué)習(xí)氣氛，我園通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、全員參加的方式，大家充分熟悉到參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是每個(gè)老師的權(quán)利和義務(wù)。我們還鼓舞老師拓寬學(xué)習(xí)渠道，除定期推舉學(xué)習(xí)資料外，還要求老師盡可能地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，獵取更多相關(guān)的信息和資料。同時(shí)，我們還在教科研活動中讓老師相互溝通自己的訓(xùn)練筆記、活動反思等，進(jìn)一步提高老師的討論樂觀性。 四、做好課題討論，凸顯校內(nèi)特色 本學(xué)期，我們仔細(xì)抓好

10、課題討論工作，將課題討論融入主題活動，引導(dǎo)老師們在科研探究和討論中，勇于試驗(yàn)，敢于創(chuàng)新，逐步提高科研水平。 1.做好課題常規(guī)工作。開學(xué)起，依據(jù)園部課題討論方案，各班圍繞課題開展進(jìn)行落實(shí)。為提高老師們的教科研水平，樂觀組織青年老師參與市、片級組織的各類教科活動，讓青年老師們在學(xué)習(xí)中積累閱歷，不斷提高科研水平。 2.豐富了幼兒園語言環(huán)境。為了更好地推動課題討論，凸顯我園的園本特色，本學(xué)期我園著重對二樓連廊環(huán)境進(jìn)行了創(chuàng)設(shè)，發(fā)動老師制作了大量新的道具與操作材料，投放到表演區(qū)中，供幼兒進(jìn)行操作。 俗話說：“一份耕耘，一份收獲”。我們扎實(shí)地開展了教科研工作，獲得了較大的成果：2021年x月，我園xx老師參

11、與教研六片5年以上青年老師微型課評比活動，獲片級二等獎。2021年x月，我園xxx老師參與教研六片5年以下青年老師展現(xiàn)課評比活動，獲片級二等獎。 我們的教科研工作，雖取得了肯定成果，但還存在一些不足，我們將揚(yáng)長避短，再接再厲，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。 幼兒園教研活動總結(jié)2021(三) 這一次教研活動的綻開讓我有了一些新的體會和感受，在這一次活動當(dāng)中，我熟悉到了幾個(gè)部分是特別重要的。在此我會將這一次活動的一些想法和心得進(jìn)行整理，將這次活動中的一些收獲進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。以下是我此次活動的總結(jié)： 首先在我們老師個(gè)人身上，我們必需要去爭取任何一次的學(xué)習(xí)機(jī)會，比如說幼兒園組織的培訓(xùn)課程，我不僅要樂觀去參加報(bào)名，更

12、要在培訓(xùn)當(dāng)中找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。從而才能更好的進(jìn)行提升和改善，這是我們需要去進(jìn)行和轉(zhuǎn)變的一個(gè)部分。不管是在培訓(xùn)當(dāng)中，還是在平常的教學(xué)工作中，我們都要擅長發(fā)覺自己的問題，擅長改善自己的狀態(tài)，讓自己能夠在時(shí)間的推移中轉(zhuǎn)變和進(jìn)步，這一點(diǎn)是特別重要的，對孩子們的成長和訓(xùn)練也是特別重要的。 其次點(diǎn)就是要去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)力量，在這次活動中，我意識到了每一位老師個(gè)人的力量都是有很大的區(qū)分的，每個(gè)人都有一套自己的教學(xué)方法，這也是我們可以去借鑒和觀賞的一部分。該如何去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)力量，首先就要去向他人取取經(jīng)，看他人是怎么去處理問題和完善自己，再回到自己的身上來，我信任這肯定也是可以提升個(gè)人的業(yè)務(wù)力量的。而如

13、何去提升自己的業(yè)務(wù)力量，就要從理論和實(shí)際這兩點(diǎn)動身，不管是理論上的一些留意事項(xiàng)還是操作方面的一些要求，我們都是要去重視的。 第三是要抓好細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)工作。孩子們現(xiàn)在的年紀(jì)還比較的小，許多方面他們是反應(yīng)不過來的。所以有許多時(shí)候他們也會遇到一些危急，所以這時(shí)候我們作為老師的更是應(yīng)當(dāng)留意了，不管是在平常的學(xué)習(xí)中還是工作中，都要關(guān)注孩子們的成長，抓好細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)工作，以防萬一，讓孩子們更加健康歡樂的成長，走向一條更好的道路。 最終一點(diǎn)就是要懂得反思自己，教學(xué)反思、工作反思是特別重要的。這是每一位老師都應(yīng)當(dāng)做的一項(xiàng)工作，那么今后的工作中，我會連續(xù)保持這樣的一個(gè)狀態(tài)，時(shí)常做反思和總結(jié)，讓自己可以時(shí)刻清

14、晰自己的現(xiàn)狀，從而推斷前行的方向，樹立更好的目標(biāo)，往更好的方向開頭進(jìn)展。通過這次活動，我制定了一個(gè)全新的方案，盼望這些新的規(guī)劃可以為自己今后的生活供應(yīng)一些便利，也為自己供應(yīng)一些新的成長。 2021幼兒園園本教研活動總結(jié). 園本教研是幼兒園老師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園進(jìn)展，加強(qiáng)園本培訓(xùn)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、以科學(xué)的進(jìn)展觀為指導(dǎo)，高度重視園本教研工作 假如說，老師的素養(yǎng)是打算一切訓(xùn)練工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認(rèn)為，面對今日我園幼兒老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作進(jìn)展的關(guān)鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。通過園本教

15、研，讓老師成長于學(xué)習(xí)之中，進(jìn)展于工作之中。在施教的同時(shí)，為自己不斷積累學(xué)問和才能，不斷地提升自身的價(jià)值和品嘗。從合格老師逐步成長為優(yōu)秀老師、專家型老師，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。 二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，責(zé)任到人 首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員詳細(xì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確，責(zé)任到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設(shè)計(jì)中；每學(xué)期，我們還定時(shí)召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動，準(zhǔn)時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問題，對園本培訓(xùn)工作進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的調(diào)度，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性、時(shí)效性。 三、建立健全各項(xiàng)制度和方案，確保培訓(xùn)落實(shí)到位 為確保園本

16、培訓(xùn)落到實(shí)處，制定了園本培訓(xùn)工作的方案，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和支配，老師再依據(jù)總的方案制定出本班的園本活動方案。這樣既指導(dǎo)了老師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時(shí)間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性，督促老師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 四、采納敏捷多樣的園本教研形式，激發(fā)老師主動參加的熱忱，促進(jìn)老師成長。 一是開展各種競賽活動，讓人人都有參加和施展才能的機(jī)會。老師通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，進(jìn)一步理解了園本教學(xué)的重要性。 二是，為讓老師能很好的從閱歷中去反思、積累、升華，我們要求每人每月必需寫二篇訓(xùn)練敘事，內(nèi)容可以是孩子的追蹤記錄、可以是對某一個(gè)問題的思索、想法與體會，可以是工作中遇到的問題，也可以是抒發(fā)自己的思想、感情等等，但必需是老師的真情實(shí)感。記得上海的特級老師應(yīng)彩云說過這樣一句話：“走進(jìn)孩子的世界，你會變得越來越豐富，我們會從這里收獲歡樂與支持”，這也就是幼兒訓(xùn)練的內(nèi)涵所在。 另外，我們從幼兒一日活動入手，引導(dǎo)孩子動口、動手、動腦，自己從操作中發(fā)覺問題，學(xué)著解決問題，通過老師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個(gè)個(gè)主題，營造出一個(gè)與幼兒生活本身親密相關(guān)的高度整合的課程模式，漸漸完成由單一學(xué)問向跨學(xué)科學(xué)問、由學(xué)習(xí)學(xué)問向體驗(yàn)學(xué)問的轉(zhuǎn)變，真正符合了新大綱提出的讓孩子主動進(jìn)展的要求。 五：下一步工作思路：