蘇少版一年級音樂下冊（簡譜）第四單元《唱：快樂的小木匠 》教學設(shè)計

1、蘇少版小學音樂快樂的小木匠教學設(shè)計教學目標：、能熟練地、有感情地演唱歌曲快樂的小木匠，并能配合歌曲做簡單的肢體動作。、使學生掌握好容易混淆的兩組節(jié)奏“XX XXXXX”和“XX XXXXX X ”、在用打擊樂器為歌曲伴奏的活動中，學生的合作協(xié)調(diào)能力進一步得到提高。學情分析：歌曲快樂的小木匠、形象生動、富有情趣、充滿動感，深受學生喜愛。學生通過學唱歌曲，表現(xiàn)活潑歡快的歌曲情緒，體驗勞動光榮的快樂。教學重點：熟練有感情地演唱歌曲快樂的小木匠。教學難點：唱好歌曲中的連續(xù)三度跳進，唱準歌曲中兩種容易混淆的節(jié)奏。教具：鋼琴、小樂器、多媒體、課件等。教學過程：一、組織教學：師生問好！二、導入、導語：師：小

2、朋友們，你們都想擁有幸福的生活嗎？（生：想）是的，愛是人類永恒的話題，彼此相愛就是幸福！我們每個人都想擁有幸福的生活，那你們知道幸福的生活從哪里來呢？有一首歌曲可以告訴我們，下面我們一起來從這首歌曲中尋找答案吧！（師播放歌曲勞動最光榮）師：歌曲中的答案是什么？幸福的生活從哪里來？生：要靠勞動來創(chuàng)造！、揭示新課內(nèi)容：師：今天郁老師要帶大家去認識一位愛勞動的小朋友，他會是誰呢？（播放動畫片插圖）三、新課教授：、初步感受歌曲：師：是的，我們今天要認識的這位新朋友啊，他就是小熊貓。每天一大清早，當陽光灑滿小樹林的時候，勤勞的小熊貓就愉快地開始了一天的勞動！師：看，小熊貓在干什么呢？（播放歌曲視屏快樂的

3、小木匠）生1：刨木板 生2：鋸木頭 生3：釘釘子師：對！原來小熊貓是位木匠師傅。他在用刨子刨木板,用鋸子鋸木頭，用錘子釘釘子呢！他會用木材制造出各種有用的東西來！、發(fā)聲練習：師：瞧！小熊貓木匠今天干得多歡快，他一邊干活還一邊還唱起了歡快的歌，小熊貓唱得真好聽！我們也來學著唱一唱吧！1=G 2/4 稍快5 3 1 6 | 5 3 2 | 5 3 2 | 5 3 1 6 | 5 2 1 | 5 2 1 lala lala lala la lala la lala lala lala la lala la練聲要求：聲音輕快明亮、情緒飽滿歡暢。、節(jié)奏訓練：師：大家唱得真不錯！聲音輕快明亮、情緒飽滿歡暢

4、。聽說小熊貓要為孔雀公主建一所漂亮的小木屋，不知道建的怎么樣了？他是怎樣勞動的呢我們一起去學一學看一看能不能幫上忙！刨木花：嚓嚓嚓嚓|嚓嚓嚓| 拉大鋸：沙沙|沙沙| 釘小釘：叮叮叮叮叮 |叮叮叮| 、學唱歌曲：）范唱師：好，經(jīng)過了辛勤的勞動，漂亮的小木屋現(xiàn)終于快建成了！真是一個勤勞認真又能干的小熊貓?。±蠋熛胗脛偛诺墓?jié)奏配上歌詞，來夸夸勤勞認真的小熊貓，認真上課的小朋友們身體坐正，仔細聽好了?。ń處熡懈星榈胤冻├斫飧柙~：師：小朋友們能不能也來夸夸我們勤勞認真的小熊貓呀？一二兩段歌詞分男女聲角色按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞b、第三段歌詞大家齊讀。）模唱歌曲：師：下面我們來加進歌詞唱一唱吧?。▽W生分句跟老師唱歌詞）師：試著聽音樂把三段歌詞連起來唱一唱。（學生跟琴完整演唱全曲）歌曲處理：師：現(xiàn)在，讓我們靜靜地聽小熊貓是怎樣歡快地干木匠活的?。úシ鸥枨鞓返男∧窘?，聽完學生思考并回答問題）a、“嚓嚓嚓”“沙沙沙”該用怎樣的聲音來唱？（活潑、歡快、輕巧）“嗨！嗨！”該用怎樣的聲音來唱？（有力、響亮）b、有感情地演唱全曲。（跟音樂伴奏）四、歌唱表演：師：今天郁老師還帶了一些小樂器來為小熊貓加油，讓小熊貓工作起來更帶勁！樂器組：用樂器為歌曲伴奏 表演組：有感情的演唱歌曲并用舞蹈動作為歌曲做律動伴舞五、課堂小結(jié)：師：今天大家表演的真是太棒了！小熊貓木匠通過辛勤的勞動，做出了那