五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 -《玩轉(zhuǎn)數(shù)對(duì)》 人教版

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元玩轉(zhuǎn)數(shù)對(duì)練習(xí)課-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元練習(xí)課【 HYPERLINK t _blank 教學(xué) HYPERLINK t _blank 目標(biāo)】1在具體情境中能用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體的位置。2使學(xué)生經(jīng)歷由具體的實(shí)物圖到方格圖的抽象過(guò)程，提高學(xué)生的抽象思維能力，滲透坐標(biāo)思想，發(fā)展空間觀(guān)念。3使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，拓寬知識(shí)視野，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，進(jìn)一步增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的眼光觀(guān)察生活的意識(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)：】重點(diǎn)：在具體情境中，能用數(shù)對(duì)表示位置，并能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置難點(diǎn)：靈活、正確地運(yùn)用數(shù)對(duì)描述物體的具體位置?！窘?/p>

2、具、學(xué)具準(zhǔn)備】ppt，智慧教室，自主練習(xí)單，平面圖，互動(dòng)課堂【 HYPERLINK t _blank 教學(xué) HYPERLINK /click/click.php?cpid=12&ads_id=79&pid=99000170&cid=174&url=http%3A/n95/&k=%u8BBE%u8BA1&s=http%3A/jiaoan/2/35/148860.html&rn=340604&v=1&ref=http%3A/s%3Fwd%3D%25D3%25C3%25D7%25D6%25C4%25B8%25B1%25ED%25CA%25BE%25CA%25FD+%25BD%25CC%25B0%25

3、B8%26cl%3D3 t _blank 設(shè)計(jì)】教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖教學(xué)方式一聯(lián)系生活，舉例分享（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 同學(xué)們上節(jié)課學(xué)習(xí)了數(shù)對(duì)，誰(shuí)能分享一下，你學(xué)到了什么？2.學(xué)生舉手匯報(bào)，其他學(xué)生補(bǔ)充，集體完整說(shuō)一遍。數(shù)對(duì)是用來(lái)確定平面上物體的位置，數(shù)對(duì)是按照一定的順序的，一般情況下是列是從左往右，行是從前往后。從（先寫(xiě)列（豎）后寫(xiě)行（橫）中間用逗號(hào)隔開(kāi)。）小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們掌握的不錯(cuò)，今天咱們就用所學(xué)知識(shí)一起玩轉(zhuǎn)數(shù)對(duì)吧！有沒(méi)有信息。（二）尋找生活中的數(shù)對(duì)預(yù)設(shè)1：圖書(shū)館 如文學(xué)區(qū) 2號(hào)書(shū)架 第3排 第5本預(yù)設(shè)2：地球上的緯線(xiàn)是橫著的，經(jīng)線(xiàn)是豎著的，也可以用數(shù)對(duì)確定下來(lái)。 如北京：北緯（3957）東經(jīng)（

4、11628） 預(yù)設(shè)3：電影座位，如1排15座:預(yù)設(shè)4：住宅位置 如7街16座 預(yù)設(shè)5：圍棋、象棋棋子所在的位置也是可以用數(shù)對(duì)表示。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)對(duì)知識(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，便于練習(xí)和提高。學(xué)生舉手分享收獲和生活中的數(shù)對(duì)，其他同學(xué)補(bǔ)充糾正。使學(xué)生感受到確定位置的現(xiàn)實(shí)背景，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊。二、創(chuàng)設(shè)情境，引入游戲 1. 看來(lái)只要你仔細(xì)觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處都能找到數(shù)對(duì)的影子，剛剛有同學(xué)提到了圍棋棋子的位置可以用數(shù)對(duì)表示，今天老師也帶來(lái)關(guān)于圍棋小知識(shí)的視頻，一起來(lái)看一看吧。2.播放視頻，引出數(shù)對(duì)-打譜操游戲3.聽(tīng)明白游戲規(guī)則了嗎？ 4.游戲開(kāi)始。 要求：兩名同學(xué)對(duì)弈，每下一次棋子都要用數(shù)對(duì)說(shuō)出

5、所下棋子的位置。其他同學(xué)把聽(tīng)到的棋子的位置在各自的棋盤(pán)紙上畫(huà)出來(lái)。黑子畫(huà)圓圈涂黑，白子畫(huà)圓圈。 5.組內(nèi)交換檢查看誰(shuí)全對(duì)，看誰(shuí)的想法不一樣，問(wèn)題出現(xiàn)在哪里？集體糾錯(cuò)（預(yù)設(shè)：生1：聽(tīng)的不夠認(rèn)真。生2：列和行反了-互動(dòng)課堂拍照糾錯(cuò)）小結(jié)：同學(xué)們掌握的不錯(cuò)數(shù)對(duì)不僅能表示棋子的位置，它還有更大的本領(lǐng)呢。咱們接著往下看。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生感受到確定位置的實(shí)用性，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊。通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生應(yīng)用的欲望，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。三、逐步深入，靈活考察（一）說(shuō)說(shuō)游樂(lè)場(chǎng)各個(gè)場(chǎng)所的位置1.課件出示游樂(lè)場(chǎng)平面圖，并放到方格表上。2.老師說(shuō)游樂(lè)場(chǎng)的建筑物名稱(chēng)，學(xué)生搶答說(shuō)位置。（1）自控飛車(chē)（12，2）（2）誰(shuí)能還能用對(duì)說(shuō)

6、說(shuō)其他建筑物的位置？（說(shuō)清楚第幾列，第幾行的方式來(lái)描述）同學(xué)們反應(yīng)真快呀！其實(shí)這幅平面圖上我還藏了一些建筑物，咱們一起來(lái)找出來(lái)吧?。ǘ┳矫圆赜螒?.根據(jù)提示找出旋轉(zhuǎn)木馬藏在了哪里？2.ppt出示，旋轉(zhuǎn)木馬跟水上游樂(lè)場(chǎng)同一列，并在自控飛車(chē)的行少一行，你能猜出旋轉(zhuǎn)木馬藏在哪嗎？3.學(xué)生讀題，仔細(xì)思考。預(yù)設(shè)：（1）學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)讀題，首先是同列，然后是自控飛車(chē)的下一行。看來(lái)仔細(xì)審題非常重要。（2）比自控飛車(chē)少一行理解緩慢 小組內(nèi)討論一下，挑組后指號(hào)回答。4.其他組補(bǔ)充，討論。（說(shuō)清楚同列是第一個(gè)數(shù)相同，而同行的時(shí)候是第二個(gè)數(shù)相同。）（二）捉迷藏游戲（逐漸提升難度，深入練習(xí)）1.海盜船比旱冰場(chǎng)少1行，

7、比兒童樂(lè)園多3列你能猜出海盜船藏在哪嗎？”（課件演示）預(yù)設(shè)：（1）選A先寫(xiě)了行再寫(xiě)列（2）選D收獲提升，講解做題心得，分享好方法。集體選擇，查驗(yàn)收獲，一對(duì)一糾錯(cuò)。設(shè)計(jì)意圖：從具體的平面圖放到到抽象的格子圖，形成結(jié)構(gòu)，融會(huì)貫通。力圖讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想的形成過(guò)程，逐步引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建“數(shù)對(duì)”與“直角坐標(biāo)系”的數(shù)學(xué)模型，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。（三）游玩路線(xiàn)1.說(shuō)一說(shuō)吳凡同學(xué)游玩的路線(xiàn)。（1）（遙控器搶答）大門(mén)（7,0）超級(jí)秋千（4,2）兒童樂(lè)園（0,3）過(guò)山車(chē)（3,1）大門(mén)（0,7）。看來(lái)數(shù)對(duì)還能應(yīng)用到咱們的游玩路線(xiàn)上，吳凡同學(xué)有了自己的游玩路線(xiàn)，你們是不是也想自己的游玩路線(xiàn)，請(qǐng)小組內(nèi)仔細(xì)

8、思考商量一下，設(shè)計(jì)出你們的路線(xiàn)。（四）設(shè)計(jì)路線(xiàn)，創(chuàng)新提升1.出示PPT，設(shè)計(jì)小組內(nèi)的游玩路線(xiàn)，并用數(shù)對(duì)表示各個(gè)景點(diǎn)的位置。2.在方格圖上標(biāo)出點(diǎn)和路線(xiàn)3.展示4.說(shuō)一說(shuō)這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。 預(yù)設(shè)：1.最優(yōu)化的路線(xiàn)：（7,0）2.最刺激的路線(xiàn)：（7,0）3.最長(zhǎng)的路線(xiàn)：（7,0）4.全玩的路線(xiàn)：（7,0）好了同學(xué)們，討論的很激烈，既有數(shù)對(duì)知識(shí)也結(jié)合了生活的實(shí)際情況進(jìn)行了分析。 設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)的形式活潑有趣，富有開(kāi)放性，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)對(duì)對(duì)確定位置的方法的應(yīng)用價(jià)值。在活躍課堂氣氛的同時(shí)。更有效地鞏固了用數(shù)對(duì)確定位置這一知識(shí)。四、數(shù)對(duì)源于生活，為生活服務(wù)1、同學(xué)們，數(shù)對(duì)對(duì)我們的生活是不是有很大的幫助呀？你們都

9、知道數(shù)對(duì)是誰(shuí)發(fā)明的嗎？預(yù)設(shè)：是笛卡爾，誰(shuí)知道他具體是怎么發(fā)明的嗎？2、分享笛卡爾的故事，數(shù)對(duì)源于生活，為生活服務(wù)（板書(shū)）總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的數(shù)對(duì)游戲練習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)數(shù)對(duì)有了更深更廣的認(rèn)識(shí)，今天每個(gè)人都表現(xiàn)的很不錯(cuò)，為你們點(diǎn)贊，讓我們繼續(xù)帶著這樣的熱情繼續(xù)開(kāi)拓我們是數(shù)學(xué)世界。五、課后作業(yè)，結(jié)合平移 1.出示PPT，課后的作業(yè)。 2.現(xiàn)在游樂(lè)園中要搭建一個(gè)小房子，在方格圖中，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)好平移后，兩個(gè)圖形組合成小房子。并用數(shù)對(duì)寫(xiě)出平移后小房子的頂點(diǎn)A的位置。學(xué)生在數(shù)對(duì)-打譜操游戲過(guò)程中，十分認(rèn)真投入，把每一個(gè)顆棋子都一一對(duì)應(yīng)的圈畫(huà)了出來(lái)。在游樂(lè)場(chǎng)的情景中層層遞進(jìn)的應(yīng)用數(shù)對(duì)知識(shí)，搶答讓學(xué)生積極性非常高，能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出各個(gè)建筑物的位置。捉迷藏游戲中，讓學(xué)生分析題目，說(shuō)明快速選出的方法。一對(duì)一糾