張畈中心小學(xué)三年級(jí)(下冊(cè))數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差記錄文本

1、麵麵L7學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)科年級(jí)數(shù)學(xué)三年級(jí)教師陳耀兵頁(yè)腳22wUSwUS張畈中心小學(xué)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃為了順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差1做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2定期與學(xué)

2、生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。（每周二下午課外活動(dòng)）2課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題”-拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。4.培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)

3、生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視。

4、2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)

5、。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。培優(yōu)輔差對(duì)象1、培優(yōu)對(duì)象：代夢(mèng)瑤，朱玉新。代英杰2、輔差對(duì)象：可怡。合中。黃永超2017年2月15日畈中心小學(xué)2017年春季三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作記錄年級(jí)三時(shí)間第4周星期二教師耀兵類別培優(yōu)學(xué)生代夢(mèng)瑤，朱玉新。代英杰訓(xùn)練容數(shù)字謎1.將19這九個(gè)數(shù)字分別填入下式中的中，使等式成立=5568。2用9876?？诳趤V口二最大。效果或存在問(wèn)題效果不佳畈中心小學(xué)2017年春季三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作記錄年級(jí)三時(shí)間第5周星期二教師耀兵類別補(bǔ)差學(xué)生可怡。合中。黃永超訓(xùn)練容1、說(shuō)說(shuō)四則混合運(yùn)算順序2、計(jì)算60-30580+40一2(45+75)子6效果

6、或存在問(wèn)題效果較好畈中心小學(xué)2017年春季三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作記錄年級(jí)三時(shí)間第6周星期二教師耀兵類別培優(yōu)學(xué)生代夢(mèng)瑤，朱玉新。代英杰訓(xùn)練容說(shuō)1被除數(shù)二商X除數(shù)+余數(shù)2在除法里，余數(shù)要小于除數(shù)做1.()一25=732在()一()=9.6中,除數(shù)最大填幾效果或存在問(wèn)題一般心小學(xué)2017年春季三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作記錄年級(jí)三時(shí)間第9周星期二教師耀兵類別補(bǔ)差學(xué)生可怡。合中。黃永超訓(xùn)練容默寫(xiě)長(zhǎng)方形。正方形周長(zhǎng)和面積公式長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)二（長(zhǎng)+寬）X2長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)乂寬長(zhǎng)-長(zhǎng)方形的面積寬寬二長(zhǎng)方形的面積長(zhǎng)正方形的周長(zhǎng)二邊長(zhǎng)X4正方形的的面積二邊長(zhǎng)X邊長(zhǎng)正方形的邊長(zhǎng)二周長(zhǎng)子4效果或存在問(wèn)題效果較好畈中心小學(xué)2

7、017年春季三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作記錄年級(jí)三時(shí)間第10周星期二教師耀兵類別補(bǔ)差學(xué)生可怡。合中。黃永超訓(xùn)練容默寫(xiě)長(zhǎng)度和面積單位換算1千米=1000米，1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米，1米=100厘米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米效果或存在問(wèn)題效果較好2017年春季三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作小結(jié)耀兵4個(gè)月以來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的計(jì)劃，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。本人根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的情況,對(duì)個(gè)別優(yōu)生進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)生的所長(zhǎng)，并對(duì)差生進(jìn)行教育，提高差生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，有目

8、的，有組織地，有容地開(kāi)展工作，鞏固他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，分層教學(xué)針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。一思想方面：做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。二具體做法：1不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視。做到真誠(chéng)、言出必行和寬容，能從差生的角度去分析他們的行為。2多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。3經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。4對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。5對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)檢查，并做出評(píng)價(jià)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做好的情況。我能耐心地詢問(wèn)原因，“對(duì)癥下藥”讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。三、經(jīng)驗(yàn)及存在問(wèn)題：通過(guò)教育，培養(yǎng)了優(yōu)生肯學(xué)的思想，肯大膽去鉆研一些難題，