2021年《天空》一年級語文教案

1、 3/32021年天空一年級語文教案 天空一年級語文教案天空一年級語文教案1 學習目標 1、流利、有感情的朗讀課文。讀好長句有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈;有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔。 2、抓住“湛藍、透亮”兩個詞語體會拉薩天空的美，重點講解課文的第二段。 3、品讀語言，體會對拉薩湛藍、純凈的天空的贊美，培養(yǎng)學生的審美情趣。 重難點 品讀語言，體會對拉薩湛藍、純凈的天空的贊美，培養(yǎng)學生的審美情趣。 課前準備 PPT課件學習過程 一、復習 1、聽寫生字詞。(先寫在黑板上蓋住) 湛藍透亮純凈明潔讓人神往藍晶晶二、導入課文 1、齊讀課題。細心的你們也許可以發(fā)現(xiàn)課題中的

2、“天空”用藍色粉筆書寫，想一想這是為什么呢 2、是的，天空在我們的眼中是那么的美麗。拉薩的天空又是什么樣子的呢我們一起來學習。 三、拉薩的天空湛藍、透亮 (課件出示第一自然段) 學習提示及要求 1、哪些詞語是寫拉薩的天空的它們什么意思 2、我學會了句子的什么用法 3、拉薩的天空為什么總是那么湛藍、透亮呢學生回答喜歡“湛藍”、“透亮”兩個詞語，順勢讓學生理解這兩個詞語的意思。通過比喻句的學習讓學生明白在用比喻句的時候是為了表達的需要，當在說明的時候，就會用比喻句來進行形象生動的說明。 “拉薩的天空為何總是湛藍、透亮”通過講解讓學生明白句子與句子之間是有一定聯(lián)系的。 4、把這個句子讀好嗎(課件那里

3、的天空總是那么湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。)指導朗讀。 四、拉薩的天空純凈、明潔拉薩的天空還會是什么樣子的呢 1、(課件在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手能摸到藍天。有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了。) 學習提示及要求 1、真的能“碰到”“摸到”藍天嗎 2、“這話”指什么話 3、你覺得拉薩的天空“妙”在哪兒拉薩的天空還“妙”在何處 (課件有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈;有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔。)指導朗讀。 五、拉薩的天空讓人神往這么美的天空真是讓人流連忘返，讓我們再來看一組圖片 吧。 (課件出示圖片) 1、如果你在這樣的藍天下，

4、你會想些什么你會干些什么 2、(課件出示拉薩的天空藍得讓人神往，它把你的視線緊緊吸引，讓你久久不忍離開。) 指導朗讀。 六、拉薩的天空藍晶晶 1、拉薩的天空讓人如此神往，每年都有數(shù)萬游客慕名而來，除了拉薩那美得讓人神往的天空之外，還有一處的古代建筑布達拉宮。 (課件出示兩張對比的布達拉宮照片) 2、這兩張照片有什么不同看了這兩張照片后你有什么感受嗎 3、沒有了藍天的映襯布達拉宮會怎么樣所以說，有了這藍天，依山而建的布達拉宮顯得更加雄偉、壯麗，沒有了這藍晶晶的天空，布達拉宮定會失去一半的美。 4、讓我們一起來讀讀吧。 七、總結 1、拉薩的天空美在它的湛藍、透亮、美在它的純凈、明潔，還美在它的離地

5、面很近，所以讓人神往，讓依山而建的布達拉宮顯得的雄偉、壯麗。湛藍的天空仿佛是“圣地的窗簾”。 2、(課件在藏語中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍的天就是圣地的窗簾了。) 齊讀這句話。 八、配樂讀課文。 九、作業(yè)設計填空 1、一年四季，不管風吹雨打，交警叔叔總是( )。 2、在春天，不管是小草還是鮮花，總是那樣( ) 。 3、教室里，同學們不管是聽課還是做作業(yè)，總是那么( )。 仿寫 公園里的花朵有了綠葉的映襯顯得更加的_;湖邊的樹叢有了假山的對照顯得更加的_。 我能仿照上面的句子再寫一句 _ 十、板書設計湛藍、透亮拉薩的天空純凈、明潔讓人神往藍晶晶天空一年級語文教案2 【教學目標】科學知識 通

6、過親自觀察認識到天氣每天都在發(fā)生變化。 過程與方法 初步學會使用溫度計來測量氣溫。 能運用多種感官和溫度計來收集天氣信息和數(shù)據(jù)，逼供內(nèi)記錄在“天氣日歷”和“日期溫度”表中。 情感態(tài)度價值觀 意識到長期的觀察和記錄能幫助我們了解到更多的天氣信息。 【教學重點】能運用多種感官和溫度計來收集天氣信息和數(shù)據(jù)，逼供內(nèi)記錄在“天氣日歷”和“日期溫度”表中。 【教學難點】意識到長期的觀察和記錄能幫助我們了解到更多的天氣信息。 【教學準備】畫有天氣符號的圖片一張學生畫天氣符號的小卡片若干大的天氣日歷一張氣溫柱形圖表一張溫度計每組一支科學記錄本和筆【教學過程】一、認識一些天氣符號分類介紹每一種天氣符號的含義。

7、使用天氣符號記錄云量、云的種類(次項可以選學)、降水量、風速和風向、溫度等天氣現(xiàn)象。 每個學生在小紙卡上畫幾個天氣符號，制成天氣記錄卡。并提示學生在今后一個月的時間里，要用自己制作的天氣記錄卡在“天氣日記”上記錄每天觀察到的天氣現(xiàn)象。 可以小組分工，每人畫一類天氣符號的小紙卡，小組內(nèi)不畫重復的。注意提示學生在卡片的上方寫上今天的日期。 天氣日歷可以每個小組完成一個天氣日歷，但全班共同完成一個天氣日歷的記錄可能會比較現(xiàn)實。 二、課后作業(yè)我會填。 我們使用天氣符號來記錄氣溫、云量、降水量、風速、風向。 動手做。 以小組為單位做一份天氣日歷，比一比哪個小組完成得。 三、總結四、課后作業(yè)我會填。 1、

8、我們使用天氣符號來記錄氣溫、云量、降水量、風速、風向。 2、動手做。 以小組為單位做一份天氣日歷，比一比哪個小組完成得。 五、課后反思天空一年級語文教案3 【教學目標】科學知識 初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。 知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。 過程與方法 能對各種天氣現(xiàn)象進行分類。 運用感官觀察天氣，并學會用簡單的詞句把它記錄下來。 情感態(tài)度價值觀 意識到天氣每天都在發(fā)生著變化并影響著我們的生活，提該關心天氣的意識。 【教學重難點】知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。 【教學準備】用天氣符號標注城市天氣情況的中國地圖一張; 每組一套天氣符號卡片; 天氣現(xiàn)象歸

9、類表格和關于天氣網(wǎng)狀圖各一份; 每個學生科學記錄本各一本。 【教學過程】一、認識天氣現(xiàn)象出示一張“城市天氣預報圖”這是一幅中央氣象臺的天氣預報圖，圖中顯示了哪些天氣現(xiàn)象根據(jù)學生的回答在黑板上粘貼相應的天氣符號并寫上名稱。 提問你們還知道哪些天氣現(xiàn)象(根據(jù)學生回答出示相應符號) 發(fā)給每一組一套天氣符號請大家對這些天氣現(xiàn)象進行分類。 匯報交流。 二、描述今天的天氣怎樣今天的天氣怎樣呢我們一起到外面從云、降水、溫度、風四個方面對今天的天氣進行觀察，然后用一些詞或句子將觀察到的現(xiàn)象記錄在科學記錄本上。 (出示觀察要求請從云、降水、溫度、風四個方面對今天的天氣進行觀察，然后用一些詞或句子將觀察到的天氣現(xiàn)象記錄在科學記錄本上。) 提問今天的天氣對我們的生活有什么影響(如不知如何回答可提問你覺得今天的天氣我們應該穿什么衣服) 認識“網(wǎng)狀圖”的使用剛才同學們在匯報的時候想到一點說一點，有沒有辦法把天氣和我們生活的關系更直觀地表