物理九年級上第15章第5節(jié)第1課時串聯(lián)電路中電流的規(guī)律

1、第1課時 串聯(lián)電路中電流的規(guī)律第十五章 電流和電路人教版九年級上冊15.5 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律知識與技能1.通過探究式實驗，得出串聯(lián)電路中電流的規(guī)律，學習科學探究的方法.2.在實驗過程中，鞏固連接電路的訓練.3.正確使用電流表，識記使用規(guī)則.重點在實驗中探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律難點組織、指導學生在探究過程中，認真觀察、分析，得出正確結論?；貞洠弘娏鞅斫釉谙旅婧唵坞娐返牟煌恢?，兩次電流表的示數(shù)有什么關系？用電器串聯(lián)或并聯(lián)時，流過各用電器的電流有怎樣的關系呢？SLASLA猜想1：電流是由大到小的，電流每經(jīng)過一個小燈泡，就消耗一部分電能，回到負極時就最小了. 同學們的猜想很多，那到底誰說的對

2、呢？下面我們就一起通過實驗來探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律.猜想2：燈泡一樣亮，電路中各點的電流應該相同.猜想3：電流有時大有時小.如大燈泡比較亮，它需要的電流大，小燈泡暗，需要的電流就小，好像與用電器有關.猜想4：導線粗的地方電流大；導線細的地方電流小.像粗水管中的水流大，細水管中的水流小一樣.知識點1串聯(lián)電路中電流的規(guī)律1. 設計實驗 下面我們就針對上面的4種猜想分成4個小組，討論一下我們的猜想應如何設計實驗才能得到驗證.甲組：電源、導線、開關和3個小燈泡組成串聯(lián)電路.乙組：電源、導線、開關和2個小燈泡組成串聯(lián)電路.甲乙甲組：ABDC乙組：ABC取A、B、C、D四點分別串聯(lián)電流表得出結論.取A、

3、B、C三點分別串聯(lián)電流表得出結論.丁丙L2L1丙組：ABDC丁組：粗導線細導線更細的導線ABC丙組：大燈泡L1、小燈泡L2、電鈴組成串聯(lián)電路丁組：和乙組大體相同，將A、B、C三點間換成了不同粗細的導線進行實驗用乙組實驗來探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律乙ABC2. 進行實驗L2L1A測量A點電流猜想：流過A、B、C各點的電流大小可能存在什么關系？SL2L1A測量B點電流SL2L1A測量C點電流1設計實驗電路；2根據(jù)電路圖連接電路；3進行測量，將測量數(shù)據(jù)記錄在表格中；4換上另外兩個規(guī)格不同的小燈泡，再次實驗。L2L1實驗步驟實驗時要注意的問題：連接電路時，開關應斷開.電流表應串聯(lián)在被測電路中.應從電源正極

4、（或負極）起按電路圖將元件逐個首尾順次連接起來.接通電路前必須先用電流表的大量程試觸.讀數(shù)時要客觀、精確，視線與刻度線垂直，讀數(shù)完畢，斷開開關，切斷電源，整理好儀器.為了公正客觀，電路中可以測3次，最好是再多選幾點多測幾次.研究串聯(lián)電路的電流次數(shù)A點電流IA/AB點電流IB/AC點電流IC/A123實驗數(shù)據(jù)3. 分析實驗數(shù)據(jù)，得出結論甲組：用了三個燈泡，猜想的是電流從正極回到負極時會越變越小，實際結果是A、B、C、D四點的電流值都幾乎相同.乙組：串聯(lián)電路中各處電流相同，而實驗結果表明A、B、C三處的電流也幾乎相同，符合猜想.丙組：用電器不同時，串聯(lián)電路中通過各用電器的電流也不同，即通過大燈泡、

5、小燈泡和電鈴的電流不同，可是實驗結果是A、B、C、D四點的電流趨于相等.丁組：用粗、細導線（并改變導線位置）做了兩次實驗，兩次實驗稍有偏差，但在同一電路中，A、B、C三點的電流值相等.實驗結論：串聯(lián)電路中，電流處處相等。 完成實驗，同學們有哪些值得總結的經(jīng)驗或要吸取的教訓，交流討論自己的實驗心得。思考：串聯(lián)電路中的電流為什么處處相等呢？總結： 因為電流是電荷的定向移動形成的，電流的大小與單位時間內(nèi)通過導體某橫截面的電荷的多少有關.在電流穩(wěn)定流動時，單位時間流進某段導體的電荷多少一定等于同樣時間流出這段導體的電荷的多少.這樣才不會使電荷在某處中斷或堆積，才會保持電流持續(xù)穩(wěn)定的流動，所以串聯(lián)電路中

6、的電流處處相等，即II1I2In.知識點2串聯(lián)電路電流的綜合實驗探究題例1 在“探究串聯(lián)電路中各點的電流有什么關系”時，小明設計實驗如下： 把兩個燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到如圖所示電路中，分別把圖中A、B、C各點斷開，把_接入，測量流過的電流，看看它們之間有什么關系.換上另外兩個小燈泡，再次測量三點的_，看看是否還有同樣的關系.電流表電流下表是兩次測量的記錄數(shù)據(jù).分析和論證：（1）在拆接電路時，開關S必須處于_狀態(tài).（2）結論：串聯(lián)電路中各處_相等.次數(shù)A點電流IAB點電流IBC點電流IC第一次測量0.3A0.3A0.3A第二次測量0.2A0.2A0.2A斷開電流 例2 小明在學習“探究串聯(lián)電

7、路中的電流”時，對于電路中的電流，他根據(jù)“電路中每一個用電器都消耗一定的電能”這一生活經(jīng)驗，提出猜想：“串聯(lián)電路中的電流越來越小，最終減為零”.給你電源、開關、電流表各1個、燈泡3個、導線若干，請用實驗檢驗小明的猜想是否正確.（1）畫出你設計的電路圖.（2）扼要寫出你的操作步驟.解析：把三個燈泡與電源組成串聯(lián)電路，用電流表測出電路各處的電流，根據(jù)各處電流的大小，得出結論.答案：（1）實驗電路圖：實驗電路如右圖所示. （2）實驗步驟：根據(jù)電路圖連接好電路；閉合開關S，讀出電流表的示數(shù)Ia；將電流表分別接在b、c處，讀出電流表示數(shù)Ib、Ic；比較Ia、Ib、Ic，得出結論.如圖所示，小陽用電流表探究串聯(lián)電路中的電流關系，他分別用電流表測電路中A、B、C三處的電流，得知IA0.2 A，則IB_，IC_。 0.2 A0.2 AABCL1L2本節(jié)課小結實驗結論：串聯(lián)電路中，電流處處相等。課堂上按圖做“探究串聯(lián)電路中各處電流的關系”的實驗時，每個實驗小組只有一個電流表.實驗完成后，小明借來其他小組的電流表，同時測量三個位置的電流以驗證探究的結果.圖中有三個電流表和兩個小燈泡，請你按小明的設計在圖中