投擲( 教案) 體育三年級下冊

1、三年級投擲輕物教學(xué)設(shè)計一、設(shè)思路：以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以五個領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)與協(xié) 作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力，使學(xué)生在輕松、愉 快、熱烈的氛圍中，提高技能與體能，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。參加鍛煉，在 體育課中體驗運動參與的樂趣讓學(xué)生在玩中學(xué)玩中練玩中體驗過肩投擲的 動作要領(lǐng)，并掌握一定的技能。二、教分析：投擲輕物是小學(xué)體育與健康課程中的主要教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生全身協(xié)調(diào)用 力的能力以及良好意志品質(zhì)有著積極的作用。本課采用情景教學(xué)法，面向全體， 發(fā)展個體設(shè)趣導(dǎo)疑，以疑激趣以學(xué)生“創(chuàng)穿整課堂。 選用報紙作為器材既廢物利用又能解決器材缺乏的問題利用我校開發(fā)的校

2、 本教材“蓮湘操”作為熱身活動。根據(jù)小學(xué)生偏愛游戲的特點，設(shè)計了嫦娥奔 月力網(wǎng)等游戲，來激發(fā)學(xué)生對投擲的興趣，并在游戲過程中強(qiáng)調(diào)學(xué) 生肩上屈肘，用力揮臂的投擲動作，同時要求學(xué)生多動腦、勤實踐，總結(jié)交流投 擲的方法。三、教過程：教師設(shè)置了一個以下雪天打雪仗作為情 ,由學(xué)生自己制作紙制小球進(jìn)行游 戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過“嫦娥奔月紙飛機(jī)游戲）徒手練習(xí)投 擲實物練習(xí)投擲比比誰投得遠(yuǎn)穿過火力網(wǎng)手臂波放松） 這一系列的教學(xué)過程實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)三年體育課投擲案周 次 3 課 次 年 三年級 執(zhí) 教 嚴(yán)宏鈴 級 四班教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)投擲（地側(cè)向持輕投遠(yuǎn)）1學(xué)生初體驗自然揮臂投擲的方法，學(xué)生的投擲能

3、力得到發(fā)展，學(xué) 生對投擲活動的興趣得到提高，體驗“運動快樂”。2學(xué)生遵紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助、協(xié)同合作的良好 作風(fēng)和勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)得到培養(yǎng)。3、建立和的人際關(guān)系，具有良好的團(tuán)隊合作精神和體育道德精神。 教學(xué)內(nèi)容 數(shù)量 時間 組織教法與要求一、課常規(guī)1、師生問：1、師生問好：（同 學(xué)們好！）2、宣布課內(nèi)容原地側(cè)持輕 物擲遠(yuǎn)3激興引趣同學(xué)們我們一起猜個 謎語好不好有時落在山腰有 時掛在樹梢， 有時象面圓鏡， 有時象把鐮刀。（生答：月亮） 同學(xué)們你們想到月亮去看一看 嗎？（生答：想）好，這節(jié)課老 師和同學(xué)們一起做個游嫦娥 奔月4提出課的要求，講明注意事項。二、一性熱身活動

4、學(xué)生用自制的紙飛機(jī)進(jìn)行嫦 娥奔月活動性練習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué) 生看誰飛的高三、專性輔助練習(xí)身體練習(xí)：擴(kuò)胸運動體轉(zhuǎn)運動235一、組教法：四列隊* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求遵守紀(jì)律積極參與互幫互學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、認(rèn)真鍛煉。二、組教法：集體戲嫦奔月學(xué)生用力將自制的紙飛機(jī)投向空中。要求：注意安全、遵守紀(jì)律、按序進(jìn)行三、組教法：四列操隊形師生同做準(zhǔn)備活動。要求：動作整齊、規(guī)范、節(jié)

5、奏準(zhǔn)確， 感受運動帶來的快樂。四、組教法 師生對教師引導(dǎo)學(xué)生積極回答自己了解和掌握的各種不同投擲方法， 并將動作方法展示給同學(xué)們學(xué)之間師生之間相互交流肩關(guān)節(jié)運動踝腕關(guān)節(jié)運動四、師對話同學(xué)們說一說誰的飛機(jī)飛的 高、飛的遠(yuǎn)，為什么？教師引48同推理出正確的投擲動作方法： 肩上屈、背后過肩用力揮 臂、重前移。要求：動作準(zhǔn)確、力量和角度適當(dāng)。 五、組教法 動作方導(dǎo)學(xué)生（力量的大小、動作的 方法、投擲的角度、等）分析。 同學(xué)們！你們想不想飛的更高 呀，（生答：想）要想飛的高 飛的遠(yuǎn)就要學(xué)會正確的投擲方16教師和優(yōu)生將投擲的方法給學(xué) 生以示范師巡回指導(dǎo)。要求：上屈肘、背過肩、力 揮臂、心前移。法,們說是不

6、是（生答：是） 好！今天我們就一起學(xué)習(xí)持 輕物擲遠(yuǎn)，拿出你們的飛機(jī) 把它變成一個“雪球”。五、講、示范正確投擲動和 方法。20鼓勵學(xué)生積極參與生一個 展示自我的平臺開啟思維 膽創(chuàng)新、相互交流、互相學(xué)習(xí)、 共同提高。六、組教法：重難教學(xué)教師講解并與優(yōu)生共同示范， 學(xué)生分組練習(xí)、交流。 5肩上屈、背后過肩用力揮 臂、重前移。教師重復(fù)示范、巡回指導(dǎo)、糾 錯指正。六、教重難點：學(xué)肩上屈、 背后過、向前揮臂投擲方 法。提動作協(xié)調(diào)、貫性。推選幾學(xué)生將投擲法給同 學(xué)們展表演七、游：穿過火網(wǎng)253指名不同的投擲方法將正 同學(xué)的投擲方法給大家展示表 演生及時講評流錯、 提高向后引伸和快速揮臂 的動作意識,意動作

7、的協(xié)調(diào) 性。七、組教法 快樂游1、以小組單位將學(xué)生分成 2 組， 每組人數(shù)同等。2、講明方和規(guī)則比賽開始。要求發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作大膽創(chuàng) 新、竟?fàn)庍M(jìn)取的團(tuán)隊精神。3、各小組過游戲相互交流，發(fā)表將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組，6自己的見解。對面站立，相距約 米，等目 標(biāo)到來時，用紙“雪球”擊打， 擊中目標(biāo)得一分。* * * * * * * * * * * * * * * * * *要求遵守紀(jì)律積極參與互 幫互學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、認(rèn)真鍛煉。八、組教法 整理放* * * * * * * * * * * * * * * * * *八、整、放松活動拍打、抖動肌肉放松。教師組織學(xué) 生做整理、放松活動，歡快自然。九、小、講評 教

8、師組織小結(jié)和講評4822體操隊形，師生同做要求：動作自然、輕松優(yōu)美。 九、組教法 總結(jié)講明不足提出希望揚和鼓 勵相結(jié)合。十、組教法 ：教師宣布下課 體育委員整隊帶回。十、器整理、宣布課體育委員、小組長協(xié)同老師整 理器材。場 1、每生一個紙飛機(jī)。 運預(yù)計地器材2、操場。動負(fù)荷訓(xùn)練密度42%曲線圖教學(xué)反本課教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)三年級投擲原地投擲壘球在教學(xué)中有很多感悟 之處，現(xiàn)將本節(jié)課教學(xué)感悟進(jìn)行簡單的闡述。本節(jié)課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以“嫦娥奔月”為 背景，以“紙飛機(jī)”為教學(xué)主線，并將誘導(dǎo)練習(xí)，分成次教學(xué)、游戲與放松巧妙 的融入到情境中，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，主

9、動 合作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中身體得到鍛煉，身心得到健康發(fā)展，回顧本課， 主要有以下幾個方面收獲：一、開創(chuàng)良好教學(xué)開局，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動在課的準(zhǔn)備部分,通過教師“嫦娥奔月”情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)出小學(xué)生時下最 喜歡的游戲“紙飛機(jī)”，并針對本課主教材的內(nèi)容進(jìn)行自主練習(xí)，巧妙地把誘導(dǎo) 性練習(xí)融入其中，有效地激發(fā)了學(xué)生的參與興趣，使學(xué)生全身心地參與活動為 學(xué)習(xí)主教材打下了良好的生理和心理基礎(chǔ)。二、挖掘教學(xué)情趣因素，創(chuàng)設(shè)主體教學(xué)情景，促進(jìn)學(xué)生積極、主動學(xué)習(xí) 通過“紙飛機(jī)”教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“扔紙球”的興趣，合理采用“情境設(shè)疑”“ 啟智引導(dǎo)”、“示范模仿”“評價激勵”的方法，做到 以情激趣

10、、以趣促動、以動促學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從直觀認(rèn)識到身體感知，從對動作方 法了解到實踐感悟，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作探究，由淺入深，由易到難地學(xué)習(xí)與掌 握技巧動作不僅促進(jìn)了學(xué)生技能的掌握體育能力的提高同時讓學(xué)生通過對 動作方法了解到實踐感悟，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作探究。三、突出技能教學(xué)主線，實現(xiàn)教法與學(xué)法的統(tǒng)一在原地側(cè)向投擲壘球的教學(xué)過程中師圍繞教學(xué)重難點遵循循序漸進(jìn)的教 學(xué)原則合理采用情境法，示范法、講解法、語言提示與激勵法、糾正錯誤法等教 學(xué)方法實施教學(xué)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)上運用觀察法比較法等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)實 現(xiàn)了教與學(xué)的統(tǒng)一，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了技能，陶冶了身心。四、把思想品德教育和安全教育巧妙融于教學(xué)之中本節(jié)課抓住教學(xué)中思想品德教育滲透點學(xué)生學(xué)習(xí)活動安全提示點有機(jī)地 把思想品德教育和安全教育有機(jī)的滲