部編版六年級(jí)下冊(cè)語文7.湯姆·索亞歷險(xiǎn)記(節(jié)選)(說課稿)

1、部編版六年級(jí)下冊(cè)湯姆索亞歷險(xiǎn)記說課稿一、說教材回來后小鎮(zhèn)歡樂的晚上。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆克和貝琪，從法官口中意外地知道山洞已被封上，喬埃被困洞中。輕是這部名著吸引孩子的地方。內(nèi)容，關(guān)注人物的命運(yùn)，把握人物的性格二是激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣。生讀外國(guó)文學(xué)作品的興趣。二、說教學(xué)目標(biāo)1.閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。2.關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求自由的性格特點(diǎn)。3.激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。三、說教學(xué)建議1.本文是略讀課文，可以先從題目入手，猜測(cè)小說的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣。2.在學(xué)生閱讀梗概，瀏覽精彩片段后，讓學(xué)生簡(jiǎn)要說說小說的內(nèi)容，并圍繞“你覺得湯姆是個(gè)

2、怎樣的人”哪些地方給你的印象最深”等問題交流讀書感受，感受小說的有趣。3.把梗概和精彩片段進(jìn)行對(duì)比閱讀，找一找精彩片段可能是梗概不明之處，激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣。4.如果有條件，在學(xué)生閱讀整本書的基礎(chǔ)上，組織召開班級(jí)讀書會(huì)，開展讀書交流活動(dòng)。如，交流讀原著的感受，評(píng)價(jià)書中的人物，朗讀有趣的片段。四、說教學(xué)案例一、猜想書的內(nèi)容，激發(fā)讀課文的興趣)(多媒體打出湯姆索亞歷險(xiǎn)記這本書的封面教師簡(jiǎn)介：)姆索亞歷險(xiǎn)記是美國(guó)文學(xué)大師馬克吐溫的四大名著之一，受到了世界各國(guó)讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。通過書名，你能猜猜這本書的內(nèi)容嗎?(學(xué)生猜測(cè))二、閱讀梗概，了解小說內(nèi)容教師相機(jī)提醒學(xué)生：梗概中寫到了湯姆的

3、幾次歷險(xiǎn)?主要寫的是哪次歷險(xiǎn)?你是怎么知道的?讓學(xué)生能比較準(zhǔn)確地概括主要內(nèi)容。三、瀏覽精彩片段，體會(huì)人物特點(diǎn)和語言特點(diǎn)1.瀏覽精彩片段，與梗概對(duì)照，想想精彩片段寫的是梗概的哪一部分。2.再讀精彩片段，圍繞下面的問題交流：(1)你覺得湯姆是個(gè)怎樣的孩子?哪些地方給你的印象最深?(2)你認(rèn)為精彩片段中哪些地方最精彩?認(rèn)為語言精彩，只要有所體會(huì)就可以。教師根據(jù)學(xué)生的感悟，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生注意語言幽默、夸張的特點(diǎn)。興趣1.通過閱讀梗概，你對(duì)哪些內(nèi)容產(chǎn)生了興趣?哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問?2.?3.拓展閱讀湯姆刷墻的精彩片段。4.鼓勵(lì)學(xué)生讀整本書，為讀書交流作準(zhǔn)備。五、相關(guān)鏈接(18351910)此地的見聞，成為他日后作品中的題材和特色。12歲時(shí)，父親去世，馬克吐溫只好停學(xué)，到工廠當(dāng)小工。后來他換了不少職業(yè)，先后曾些有趣的小品，開始寫作生涯。馬克吐溫是他的筆名，意思是“水，使，他成為頗有名氣的幽默作家。35歲結(jié)婚后，他專職寫作，隨后的20年，相繼完成了湯姆索亞歷險(xiǎn)記涯和哈克貝里費(fèi)恩歷險(xiǎn)記等不朽名著。馬克吐溫一生著述頗豐。他擅長(zhǎng)使用幽默和諷刺，針砭時(shí)弊，普遍認(rèn)為馬克吐溫是美國(guó)文學(xué)史上的一個(gè)里程碑。馬克吐溫是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師。湯姆索亞歷險(xiǎn)記是馬克吐溫的四大名著之一，發(fā)表于