數(shù)學(xué)社團(tuán)活動經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、第11頁 共11頁數(shù)學(xué)社團(tuán)活動經(jīng)歷總結(jié)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動應(yīng)該是一種以綜合性學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容、以學(xué)生的興趣性主體活動為主要形式,下面是WTT為大家整理的關(guān)于數(shù)學(xué)社團(tuán)活動經(jīng)歷總結(jié)，希望對你有所幫助，假如喜歡可以分享給身邊的朋友喔!數(shù)學(xué)社團(tuán)活動經(jīng)歷總結(jié)1時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過去，回憶一學(xué)期以來的工作，感觸良多，開展興趣數(shù)學(xué)活動要按課堂教學(xué)要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。我們選擇的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，又聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，由此引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們的主要工作現(xiàn)小結(jié)如下：一、通過開展形式多樣的

2、數(shù)學(xué)課外理論活動，學(xué)生綜合素質(zhì)得到很大的進(jìn)步。學(xué)生觀察生活、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的才能得到進(jìn)步。數(shù)學(xué)課外理論活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決實(shí)際問題的才能。從下面的例子就可以看出學(xué)生的變化。李卓賢家最近買了一臺電腦，學(xué)生都很羨慕，但買電腦不上網(wǎng)，就失去了它的價(jià)值，于是他們到電信局去調(diào)查，結(jié)果有兩種上網(wǎng)收費(fèi)方式：一種是每月無論上網(wǎng)時(shí)間多長均為65元;另一種是計(jì)時(shí)式，每小時(shí)3元，那么采用哪種上網(wǎng)方式更合適他們家呢?二、改變原有的課堂教學(xué)方法，組織生動有趣的理論活動。開展活動，目的是讓所有的學(xué)生都行動起來，如

3、“數(shù)學(xué)知識調(diào)查活動”、“故事會”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)”等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備籌劃到詳細(xì)施行，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進(jìn)展思維，形成抽象概念，使學(xué)生認(rèn)識和理解客觀世物，同時(shí)學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和開展的時(shí)機(jī)。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。根據(jù)我們的設(shè)想，還要讓同學(xué)們學(xué)會銀行利息的計(jì)算(附調(diào)查、理論根據(jù)、計(jì)算方法)、幾何體的手工制作，以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美不過，因第一次進(jìn)展走出教室，走出校門的社團(tuán)活動，我們會在理論的根底上不斷完善，使得學(xué)生的動手才能，合作意識，創(chuàng)新意識再上一個(gè)新的臺階。

4、三、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長久。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣假如只停留在外表的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。，我們已經(jīng)讓學(xué)生測量了自行車的車輪以及旗桿的高度，當(dāng)我們告訴她們活動的內(nèi)容時(shí)，大家難以掩飾興奮和沖動的心情，看著她們?yōu)榱藴p小誤差一遍遍測量，而且一邊測量，一邊紀(jì)錄，一邊修改、完善，還不時(shí)地蹦出來新的方法，新的方案，此時(shí)此刻，我們這些指導(dǎo)的教師會被同學(xué)們的興奮所感染，一同分享著她們的快樂。在活動的同時(shí)，我們會針對活動的進(jìn)度適時(shí)地告訴他們誤差的分類，如何減小誤差?哪些誤差可以消除?哪些誤差不能改變?如何計(jì)算誤差?比方在測量旗桿的高度時(shí)，還適時(shí)地給她們介紹了正余

5、弦定理與三角函數(shù)之間的聯(lián)絡(luò)的根本知識，真正體驗(yàn)到了寓教寓樂的意境，看著同學(xué)們專注的神情，快樂的表情，我真的希望時(shí)間永遠(yuǎn)定格在這一瞬間通過組織數(shù)學(xué)社團(tuán)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，數(shù)學(xué)愛好者和特長生的隊(duì)伍擴(kuò)大了。組織數(shù)學(xué)社團(tuán)活動可以使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、安康開展。數(shù)學(xué)社團(tuán)活動經(jīng)歷總結(jié)2一、興趣數(shù)學(xué)組教學(xué)總體思路為了進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自學(xué)才能，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，使興趣數(shù)學(xué)組學(xué)生既打好數(shù)學(xué)根底，又開拓視野、開發(fā)智力，我經(jīng)過探究理論，力求做到具有特色的以目的教學(xué)為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造為打破口，以全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)為目的的教學(xué)思路，在施行課程改革的過程中，盡快實(shí)

6、現(xiàn)教學(xué)方式的更新，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。二、在興趣數(shù)學(xué)組，以數(shù)學(xué)知識為載體培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣1、加強(qiáng)根底知識教學(xué)，要求學(xué)生更深一步地純熟掌握根底知識，在深化理解的根底上靈敏運(yùn)用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時(shí)的效果總不太理想，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲取知識的同時(shí)開展才能。2、培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)難題的直接興趣。3、合理安排各個(gè)競賽知識的先后順序。4、個(gè)別學(xué)生的重點(diǎn)輔導(dǎo)。重點(diǎn)輔導(dǎo)是一個(gè)非常重要的問題，也是關(guān)鍵問題。興趣數(shù)學(xué)組中不可能所有的學(xué)生都同等優(yōu)秀，總會有幾個(gè)特別出色的，對待他們不可能跟其他同學(xué)站在同一角度出發(fā)，要求要高一些，比方其中劉垚

7、倩等同學(xué)，在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，擴(kuò)大自己整體的知識面。平常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，解決困難問題，合理地梳理各局部的知識。另外，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣，隨時(shí)記錄感受體會，留言點(diǎn)滴靈感，以形成數(shù)學(xué)知識技能的構(gòu)造。數(shù)學(xué)課堂上，我允許學(xué)生對問題有不同的理解，保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，積極培植學(xué)生深化探究的熱情。三、讓評價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面開展學(xué)習(xí)的24名同學(xué)，對他們的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注他們對知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展，使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的開展。這樣在一定程度上調(diào)動了學(xué)

8、生的學(xué)習(xí)積極性。四、成績與收獲經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，本興趣數(shù)學(xué)組學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣更濃了，一個(gè)學(xué)年來，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了一定的進(jìn)步，課堂學(xué)習(xí)氣氛比擬濃重，師生關(guān)系融洽和諧。五、問題與努力方向1、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論和教法方面的學(xué)習(xí);2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)社團(tuán)活動經(jīng)歷總結(jié)3我們一年級段開展的興趣數(shù)學(xué)活動，是在數(shù)學(xué)課本知識的根底上，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校開展的主題活動有目的地安排一些數(shù)學(xué)繪本活動內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的興趣數(shù)學(xué)活動，現(xiàn)結(jié)合教學(xué)理論談?wù)勯_展以來的一些收獲：一、興趣數(shù)學(xué)活動內(nèi)容符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)數(shù)學(xué)一向以枯燥乏味、深奧難懂的面目示人，很

9、多孩子因此喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一年級的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，假如我們單純地從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維入手，讓他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的考慮方法，勢必把學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣扼殺在萌芽狀態(tài)。由韓國的劉永昭先生主編的數(shù)學(xué)繪本以有趣的故事情境、粗淺的內(nèi)容呈現(xiàn)，講述了數(shù)的起、量的守恒、比擬等一系列數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法。由于真正貼近了兒童，大大激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，他們像聽故事一樣興致勃勃地聆聽著教師的講解，時(shí)不時(shí)地發(fā)表著自己的意見，在興趣盎然的講解中學(xué)習(xí)著數(shù)學(xué)知識。二、興趣數(shù)學(xué)活動過程符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理1、 課堂內(nèi)讓孩子喜歡上數(shù)學(xué)為了能讓孩子喜歡上一周一節(jié)的興趣數(shù)學(xué)課，我通常在上半堂課，會逐頁講解繪本上的語言，邊講邊提一些有趣的問

10、題，如：在上“古時(shí)候的人是怎么數(shù)數(shù)的”一課時(shí)，當(dāng)我問孩子“你猜一猜，古時(shí)候的人會怎么數(shù)數(shù)呢?”孩子提出的想法千奇百怪、當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)古人居然能借用身體上的鼻子、手臂計(jì)數(shù)時(shí)，都瞪大了雙眼。下半節(jié)課，我們就學(xué)著古人的樣子借助身體上的一些器官開場數(shù)數(shù)。我們還要求孩子晚上回家能把古人的數(shù)數(shù)方法教給家長，讓家長也和我們一起體驗(yàn)數(shù)學(xué)的神奇。在興趣數(shù)學(xué)活動課中，我們還經(jīng)常與孩子們一起做一些數(shù)學(xué)游戲，如“正話反做”游戲、“數(shù)學(xué)手指操”游戲、“故事問答”游戲，甚至讓學(xué)生根據(jù)繪本情境自己編一些小故事。孩子的參與熱情被極大地激發(fā)了，課堂成了孩子向往的地方。2、 課堂外讓數(shù)學(xué)的觸角延伸數(shù)學(xué)與生活是嚴(yán)密相連的，生活中很多地

11、方都需要用到數(shù)學(xué)知識。從小培養(yǎng)這樣意識，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)也能逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思想方法、考慮問題的方式來解決生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生理性思維才能。課后，我經(jīng)常要求學(xué)生回家找找“數(shù)學(xué)”，進(jìn)展適度的課外延伸。如在學(xué)習(xí)了“數(shù)的產(chǎn)生”之后，讓學(xué)生找找自己生活中要用到的數(shù)學(xué)。如讓學(xué)生說“我是一年級的小學(xué)生了，我在班學(xué)習(xí)?！奔偃绮荒艹霈F(xiàn)數(shù)字，你該怎樣介紹?記錄一天中自己用數(shù)字說過的話等等，這樣的活動就能讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)知識的價(jià)值。 在后半學(xué)期，隨著孩子識字才能的提升，繪本故事的講解已越來越輕松，課堂經(jīng)常還能留出10分鐘的時(shí)間，我們抓住這個(gè)空擋時(shí)間，適當(dāng)把課內(nèi)知識進(jìn)展拓展，搜集了一些根

12、據(jù)課內(nèi)知識編寫的加深題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維才能，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)考慮的樂趣。數(shù)學(xué)社團(tuán)活動經(jīng)歷總結(jié)4通過這學(xué)期興趣數(shù)學(xué)社團(tuán)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣空前高漲，許多學(xué)生要求能有時(shí)機(jī)再進(jìn)展學(xué)習(xí)，并且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生進(jìn)展了學(xué)習(xí)。通過本學(xué)期學(xué)校的組織，我很快認(rèn)識到組建興趣數(shù)學(xué)社團(tuán)的重要性，以下就近期的心得作如下總結(jié)：一、 培養(yǎng)了學(xué)生的對數(shù)學(xué)的極大興趣參加興趣數(shù)學(xué)社團(tuán)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付教師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)可以自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們

13、的指引下更多的學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃重的興趣。二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學(xué)的知識而且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。三、增加了理論的時(shí)機(jī)由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了理論，所以給很多同學(xué)以動手的時(shí)機(jī)，使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從理論中來，效勞于理論”，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用途。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。四、豐富了學(xué)生的第二課堂從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。當(dāng)然，我們的工作還

14、存在缺乏，我們期待著我們的工作可以得到更快的完善，得到更好的開展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到進(jìn)步。數(shù)學(xué)社團(tuán)活動經(jīng)歷總結(jié)5數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)消費(fèi)生了濃重的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的考慮、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動都是數(shù)學(xué)教學(xué)中施行思維訓(xùn)練的理論根據(jù)之一。因此，開展數(shù)學(xué)興趣小組活動：一是能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能的開展，符合課改的要求;二是填補(bǔ)了我們課改中的弱項(xiàng)。結(jié)合我校實(shí)際情況，特組建了數(shù)學(xué)興趣小組活動。開展了“興趣練習(xí)題”練習(xí)、數(shù)學(xué)王國、數(shù)學(xué)故事歐拉的故事，介紹幾何圖形中的相關(guān)知識、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹、口算比賽、制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)、數(shù)學(xué)手抄報(bào)的經(jīng)歷交流并讓全校學(xué)生欣賞、數(shù)學(xué)思想方法介紹畫圖法、倒推法、交換法、這一系列邏輯思維才能為主題的興趣小組教學(xué)活動，旨在強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用才能。在學(xué)校指導(dǎo)的指導(dǎo)下及全體教師的共同努力下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小組活動進(jìn)展順利，經(jīng)過一學(xué)期的活動開展，我們許多學(xué)生的計(jì)算才能進(jìn)步了，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了改善，今天在最后一次課上我們評出了五位優(yōu)秀學(xué)員。還有很多的同學(xué)也很優(yōu)秀，我們都有不同形式