2021年小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案

1、小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想斷優(yōu)化學(xué)校管理，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升學(xué)校品味，滿足家庭和社 會對學(xué)校核心競爭力，制定學(xué)校特色建設(shè)指導(dǎo)方案。二、特色建設(shè)目標(biāo)今后的五年，挖掘?qū)W校發(fā)展?jié)摿?，拓展學(xué)校發(fā)展空間，在名師 隊三、具體目標(biāo)及主要舉措第一，名師隊伍要進(jìn)一步擴大到各個學(xué)科，各個部門，形成精業(yè)務(wù)、善研究、有特色的骨干教師群體。.加強師德建設(shè)。全方位開展師德教育活動，讓每位教師成為學(xué)Th健康成長的指導(dǎo)者。堅持師德考核和業(yè)務(wù)考核并重，把師德考 核結(jié)果作為教師聘用、評優(yōu)評先的重要依據(jù)?！敖滩慕庾x”為突破口，提升全體教師的專業(yè)素質(zhì)，堅持高起點、高標(biāo)力爭每人保證一絕。繼續(xù)采取“多點聯(lián)動、研

2、培一體、骨干輻射、全面推進(jìn)”的校本研修模式，以課堂實踐為基本點、專業(yè)習(xí)練為著眼點、系列培訓(xùn)為積淀點、教科研為提升點、骨干教師為引領(lǐng)點，多渠道開展校木研修活動。.做好名師培養(yǎng)工作。建立名優(yōu)骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，完善名師培養(yǎng)制度，通過定機制、定任務(wù)、定目標(biāo)、給機會、給平臺、給空間，充動和引領(lǐng)一大批教師快速成長。第二，構(gòu)建有特色的教研文化，逐步建立學(xué)習(xí)型組織。通過學(xué) 科論壇、同課異構(gòu)、案例交流、分層教學(xué)等方式引導(dǎo)教師樹立“問題即課勢，形成特色。讓教學(xué)研究逐漸成為廣大教師學(xué)習(xí)與工作的一種習(xí)慣。第三，將班級特色文化建設(shè)打造為學(xué)校的精品工程，（）使每個班級都形成富有個性的班級文化。通過建設(shè)有特色的班級文化，給

3、全體班主任一個展示創(chuàng)新能力 與個人才華的“舞臺”，給全體學(xué)Th一個“我們的天地我們做主” 的廣闊空間，班主任及任課教師要不斷創(chuàng)新班級管理方法，拓寬育 人渠道，在全校班級推廣、升級班級這一新型的網(wǎng)絡(luò)育人平 臺，建立師Th互動、家校聯(lián)動新通道，拓寬了班級文化建設(shè)的輻射 面，逐漸形成“一班一品”的班級文化格局。第四，構(gòu)建滿足學(xué)Th個性發(fā)展需要的特色課程體系。在選修活動課和語文素養(yǎng)提高工程上進(jìn)行卓有成效的探索實踐。.發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢和教師專長，將開設(shè)電腦機器人創(chuàng)意、電腦繪畫、拼貼藝術(shù)、剪紙、版畫及各類聲樂器樂、語言藝術(shù)等選修課， 并通過科學(xué)設(shè)置內(nèi)容，精心組織活動，實時展示成果，實現(xiàn)創(chuàng)造潛 能向現(xiàn)實能力的轉(zhuǎn)換，讓每個學(xué)Th都能體驗到成功的快樂。.在大閱讀特色課程基礎(chǔ)上，營造書香氛圍，啟動語文素養(yǎng)提高工程，通過早讀、課前三分鐘、寫字課、語文素養(yǎng)課等形式，將 語文知識積累貫穿于日常的學(xué)習(xí)過程中，從而讓每個孩子都能達(dá)到 “字寫得好，話說得好，文作得好”。.通過科技藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動為為學(xué)ThTh展現(xiàn)個性特長及創(chuàng)新成果的舞臺。特色學(xué)校建設(shè)是一個長期的過程，我校將根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要