小學數(shù)學 四年級上《國土面積》教案_第1頁
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小學數(shù)學 四年級上《國土面積》教案_第3頁
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文檔簡介

1、國土面積教學簡案（設計:陳其淼 審核：駱奇 李一鳴）【教學內容】北師大版四年級上冊第一單元第4課時【教學目標】1.結合具體的情境，經(jīng)歷探索多位數(shù)比較大小的過程，感受方法的多樣化，能正確地比較大小，培養(yǎng)遷移、類比的推理能力，進一步感受位值思想。2.能用“萬”“億”為單位表示整萬、整億的數(shù)，感受大數(shù)改寫的必要性和簡潔性。3.在比較與改寫的活動中，進一步感受大數(shù)在現(xiàn)實生活中的應用，同時培養(yǎng)仔細看數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)的良好習慣?！窘虒W重、難點】教學重點：學會比較大數(shù)的大小,會用“萬”或“億”為單位表示大數(shù)。教學難點：比較數(shù)的大小方法的多樣性,改寫整萬、整億的數(shù)?！窘虒W準備】多媒體課件?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情

2、境，引出問題。1.創(chuàng)設情境。同學們，你們知道中國的國土面積中陸地面積是多少嗎？你們去過這幾個地方嗎？2.引出問題。請你說一說它們的面積分別是多少平方千米？二、自主探究，提煉新知。1.比較三個數(shù)的大小。(1)問題：將四川省、西藏自治區(qū)和新疆維吾爾自治區(qū)的面積從大到小排列,說一說你是怎么比較的？(2)班內交流,體會方法。(3)優(yōu)化方法：你認為哪種方法最簡便,使用起來最快捷?(4)師生小結：先比較數(shù)位，位數(shù)多的數(shù)大。如果位數(shù)相同,就從最高位開始比較。2.比較五個數(shù)的大小。把上圖中5個省和自治區(qū)的面積按從大到小的順序排一排，與同桌交流比較的方法。3.把整萬、整億數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。(1)出示新疆的面積和我國的人口情況。請同學們寫一寫,觀察數(shù)據(jù),交流方法。(2)全班交流。(3)師生小結：整萬的數(shù),萬位后面有4個0,把4個0去掉,加上一個“萬”字即可。整億的數(shù),億位后面有8個0,把8個0去掉,加上一個“億”字即可。三、練習應用，鞏固提升。1.讀一讀下表中的數(shù)，并按從小到大的順序排列。2.把下面各數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)。20500000 8000000 120000下表是我國在園林綠化和市容環(huán)境衛(wèi)生方面的投資概況，讀一讀表中的數(shù)據(jù)，并改寫成以“億”為單位的數(shù)。

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