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2017 學(xué)年下學(xué)期要養(yǎng)成良好 解 共同讓1 特別是一 . 指導(dǎo)意 2 ,并讓學(xué)生達(dá)到觸類 獨體在每三到 明確各部 置 逐漸寫字從使學(xué)生 3 4 教 認(rèn)識豎 把 多 毛知 領(lǐng)（1）起筆與豎畫相同。是為了平衡字的重心 5口”靠 來 學(xué)熱 教 能把帶 多 毛 學(xué) 過 程 與 方 法知 領(lǐng):6 中 豎 彎7 1書課題：2織學(xué)生觀 3導(dǎo)學(xué)生分4生齊讀筆85織學(xué)生練 6引導(dǎo) 7織學(xué)生描 9 10 橫 豎 11 12 讓學(xué) 1書課題：2教師總結(jié)并 133導(dǎo)學(xué)生分4生齊讀筆5織學(xué)生練 6引導(dǎo) 7織學(xué)生描 臥鉤 斜鉤 14 15 1它們有哪些相同的地方？ 2示課題。1生觀察橫導(dǎo)學(xué)生思考后回答。 2看掛圖：3生邊齊讀164織學(xué)生練 5引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組 6織學(xué)生描7織學(xué)生進(jìn) 17 18、 橫撇彎鉤、橫折折折鉤 19 20
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