中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力提升試卷D卷

1、2020年中學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)能力提高試卷D卷附答案注意事項(xiàng)：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請(qǐng)第一按要求在試卷的指定地點(diǎn)填寫您的姓名、準(zhǔn)考據(jù)號(hào)等信息。3、請(qǐng)認(rèn)真閱讀各樣題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，不然不予評(píng)分。姓名：_考號(hào)：_一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每題2分，共58分）1、紀(jì)念衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)成功70周年，俄羅斯2015年推出了依據(jù)同名小說改編的電影這里的拂曉靜靜靜新版小說的作者是（）。肖洛霍夫瓦西里耶夫法捷耶夫帕斯捷爾納克2、凡年滿（）周歲的少兒，其父親母親或許其余法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并達(dá)成義務(wù)教育；條件不具備的地域的少兒，能夠推延到（）周歲。A56B67

2、C78D783、小紅在解決數(shù)學(xué)識(shí)題時(shí)老是從多種門路追求解決問題的方法，力爭(zhēng)一題多解。小紅的思維方式屬于（）。第1頁(yè)共12頁(yè)A、聚合思想B、發(fā)散思想C、慣例思想D、詳細(xì)思想4、某中學(xué)在資助貧窮生的公示中，將擬資助學(xué)生的家庭地址、父親母親姓名、電話身份證號(hào)等信息予以宣布。該校的做法（）。A切合校務(wù)公然的做事原則B表現(xiàn)了學(xué)校自主管理權(quán)益C入侵了學(xué)生的個(gè)人隱私D違反了公正待生的教育理念5、某縣教育行政部門為推動(dòng)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展，決定設(shè)置一批要點(diǎn)學(xué)校并賜予財(cái)政、師資等方面的鼎力支持。以下說法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。設(shè)置要點(diǎn)學(xué)校有益于提高教育發(fā)展水平設(shè)置要點(diǎn)學(xué)校有益于打造當(dāng)?shù)亟逃放瓶h級(jí)教育行政部門有權(quán)設(shè)置要

3、點(diǎn)學(xué)校與非要點(diǎn)學(xué)校省級(jí)教育行政部門有權(quán)設(shè)置要點(diǎn)學(xué)校與非要點(diǎn)學(xué)校6、教師的均勻薪資水平應(yīng)當(dāng)（）國(guó)家公事員的均勻薪資水平。高于靠近不低于或許高于同樣于7、以下哪句說法是錯(cuò)誤的?（）A素質(zhì)教育是指以促使知識(shí)深刻內(nèi)化為目標(biāo)B以全面教授更有價(jià)值的知識(shí)為基礎(chǔ)C以激活每一位受教育者的個(gè)性潛能發(fā)展為核心D以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的第2頁(yè)共12頁(yè)8、劉老師正在上課，學(xué)活路路忽然站起來，指出劉老師解說中的錯(cuò)誤，劉老師板著臉說：“路路，老師不如你，此后就由你來上課好了！”說完，劉老師泰然自若地持續(xù)上課。以下選項(xiàng)中，對(duì)該教師行為評(píng)論正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。保護(hù)了正常的教課次序冷視了學(xué)生的主導(dǎo)地位表現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位傷害

4、了學(xué)生的踴躍性9、以下選項(xiàng)中的看法關(guān)系，與“土豆”和“馬鈴薯”一致的是（）。坦克一一戰(zhàn)車錄音機(jī)一一錄音筆蘿卜一一青蘿卜番茄一一西紅柿10、以下表述，與“以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”不屬于同類判斯的是（）。團(tuán)隊(duì)重更，平臺(tái)也很重更要德看言行，知識(shí)看辭吐若想人不知，除非己莫為好人必節(jié)儉，惡人必豪華11、我國(guó)現(xiàn)行義務(wù)教育的法定開端年紀(jì)是（）。A五或六周歲B六或七周歲C七或八周歲D未作規(guī)定12、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫的是五岳中的哪一岳?（）A北岳B南岳C東岳第3頁(yè)共12頁(yè)D西岳13、找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很風(fēng)趣的活動(dòng)，特別鍛煉察看和思慮能力。以下選項(xiàng)中，填入數(shù)列“101、169，305、577、()、

5、2209“空缺處的數(shù)字，正確是（）。A.1118B.1119C.1120D.112114、在選購(gòu)地板時(shí)，花費(fèi)者都很關(guān)懷地板發(fā)散的氣味，因?yàn)榈匕宓拇碳ば詺馕稄?qiáng)，常常是有毒有害物質(zhì)超標(biāo)的一種表現(xiàn)。近來有一種據(jù)稱是香味環(huán)保地板博得了許多花費(fèi)者的喜愛。銷售人員宣稱地板發(fā)散的香味能夠消毒殺菌，去除空氣中的異味。當(dāng)銷售人員在銷售這類產(chǎn)品時(shí)，常常會(huì)拿來幾種不一樣的地板，讓有購(gòu)置意愿的花費(fèi)者聞一聞，并指出發(fā)散著幽香氣味的地板，即是香味環(huán)保地板。以下哪項(xiàng)假如為真，最能削弱銷售人員的看法?（）A.事實(shí)上，因?yàn)槟静淖约旱臍馕兑约笆苤圃旃に囁?，地板或多或少都帶有必定的刺激性氣味B.氣味其實(shí)不是鑒別地板能否環(huán)保的獨(dú)一

6、標(biāo)準(zhǔn)，除氣味外，花費(fèi)者更應(yīng)當(dāng)關(guān)懷地板中有機(jī)揮發(fā)物的含量C.到當(dāng)前為止，國(guó)家有關(guān)部門還沒有出臺(tái)香味環(huán)保地板的特意標(biāo)準(zhǔn)，所謂的“香味”不過是廠家炒作的看法D.查考證明，許多廠商是經(jīng)過地板中增添大批香料等化學(xué)助劑來達(dá)到掩飾或許中和刺激性氣味的目的15、規(guī)定“教師擔(dān)當(dāng)班主任時(shí)期應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)”的教育規(guī)范性文件是（）。A教師資格條例B中小學(xué)管理規(guī)程C中小學(xué)德育規(guī)程D中小學(xué)班主任工作規(guī)定16、教師職業(yè)道德差別于其余職業(yè)道德的明顯標(biāo)記就是（）。為人師表第4頁(yè)共12頁(yè)清正清廉敬業(yè)愛業(yè)團(tuán)結(jié)協(xié)作17、西斯廷圣母是意大利文藝中興時(shí)期極富盛名的油畫，塑造了莊重、文靜、溫婉的圣母形象，表現(xiàn)了畫家的美學(xué)追求。該油

7、畫的作者是（）。A倫勃朗B畢加索C安格爾D拉斐爾18、“小李杜”是指（）。A李白和杜甫B李之儀和杜牧C李贊和杜甫D李商隱和杜牧19、以下會(huì)議中.中國(guó)共產(chǎn)黨自己解決自己的軍事、組織等問題，標(biāo)記著中國(guó)共產(chǎn)黨走向成熟的標(biāo)記性會(huì)議是（）。中共一大瓦窯堡會(huì)議洛川會(huì)議遵義會(huì)議20、初中生曉東放學(xué)后在校外嬉戲時(shí)不慎摔傷。對(duì)此事故，擔(dān)當(dāng)責(zé)任的主體應(yīng)是（）。曉東學(xué)校曉東及學(xué)校曉東及其監(jiān)護(hù)人21、名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”出自滕王閣序，其作者是（）。第5頁(yè)共12頁(yè)A王勃B范仲淹C蘇軾D陶淵明22、以下有關(guān)“樂”的古代名句，出自論語的是（）。A知之者不如好之者，好之者不如樂之者B子非我，怎知我不知魚之樂

8、C獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？D天生下之憂而憂，后天下之樂而樂。23、李老師堅(jiān)持寫“作業(yè)札記”，此中記錄了學(xué)生敬作業(yè)過程中的一些風(fēng)趣的，特別的現(xiàn)象，并據(jù)此剖析學(xué)生在達(dá)成作業(yè)中的心理變化，而后再將自己的判斷結(jié)果作為設(shè)計(jì)、部署、批閱和反應(yīng)作業(yè)的重要依依照，從學(xué)生觀的角度剖析，該教師的做法（）。A.著重了學(xué)生發(fā)展的差別性B.發(fā)揮了教課的專業(yè)自主性C.著重了學(xué)生發(fā)展的主體性D.提高了部署作業(yè)的有效性24、此刻體育界在國(guó)際競(jìng)賽中得了金牌，獎(jiǎng)賞向來追憶到運(yùn)動(dòng)員的啟發(fā)教練，這說了然教師的勞動(dòng)擁有（）。A將來性B復(fù)雜性C創(chuàng)建性D長(zhǎng)久性25、某校的校訓(xùn)是“優(yōu)異立于全面，廣博產(chǎn)生精專”表現(xiàn)的教育理念是()。A開辟創(chuàng)新

9、B全面發(fā)展C自主發(fā)貨第6頁(yè)共12頁(yè)D因材施教26、以下句子中，沒有動(dòng)詞的使動(dòng)用法的一句是（）。A勞其筋骨，餓其體膚B且庸人尚羞之C廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉D晉侯飲趙盾酒27、王某在距某初級(jí)中學(xué)不足百米處，開了一家營(yíng)業(yè)性電子游戲廳，同意該校學(xué)生進(jìn)出。王某的做法（）。合法，王某擁有自主經(jīng)營(yíng)的權(quán)益合法，王某并未逼迫學(xué)生玩游戲違紀(jì)了中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法違紀(jì)了中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法28、“四書”是封建社會(huì)科舉取士的初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)書。它所指的是以下哪四本書?（）。A史記、春秋、漢書、詩(shī)經(jīng)B大學(xué)、中庸、論語、孟子C史記、論語、詩(shī)經(jīng)、漢書D論語、春秋、詩(shī)經(jīng)、中庸29、第二十二條軍規(guī)的作者是（）。A馬爾克斯B薩

10、特C加繆D約瑟夫?海勒二、資料剖析題（此題共3小題，每題14分，共42分）1、大學(xué)畢業(yè)后，曲老師到一所鄉(xiāng)村中學(xué)當(dāng)歷史老師，到現(xiàn)在已有八年了。在此時(shí)期，有的同第7頁(yè)共12頁(yè)事調(diào)到條件更好的學(xué)校去了，有的則步入了職業(yè)疲倦期，有幾所條件更好的城區(qū)學(xué)校想引進(jìn)他，但他老是拒絕說：“我從小在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大，理解鄉(xiāng)村孩子也需要優(yōu)異的教育，這里的孩子離不開我?！睘榱顺蔀橐幻麅?yōu)異的歷史老師，曲老師常常翻閱各樣期刊雜志，以實(shí)時(shí)了解歷史學(xué)科的新信息，他還常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，為了提高自己剖析和解決問題的能力，曲老師不停學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，并運(yùn)用這些方法解決了一些教課識(shí)題。曲老師說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，當(dāng)教師僅靠大

11、學(xué)時(shí)代所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！彼麍?jiān)持每日起碼進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的閱讀，多年來從未中斷過，他的閱讀范圍很廣，除了研讀歷史領(lǐng)域的經(jīng)典著作以外，他還寬泛學(xué)習(xí)法學(xué)、地理學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。問題：請(qǐng)聯(lián)合資料，從教師觀的角度，評(píng)析曲老師的行為。2、某初三平生常學(xué)習(xí)懶惰，講堂自律能力差，且常常擾亂其余鄰座學(xué)習(xí)，班主任教師多次教育不見改變。教師聯(lián)系父親母親，因各種原由，向來未能聯(lián)系上。班主任便接二連三找該生講話，希望其自動(dòng)休學(xué)，該生一來厭學(xué)，二來老師不停施壓，最后選擇了自動(dòng)休學(xué)。請(qǐng)就該班主任的做法的合理性進(jìn)行剖析，并聯(lián)合你的經(jīng)驗(yàn)，賜予該班主任建議。三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、閱讀以下資料，

12、按要求寫作文第8頁(yè)共12頁(yè)共享單車火了，不到半年，在北京、上海等大城市，街頭巷尾隨地可見橙、黃等各樣共享單車，與公交站、地鐵站等交通樞紐接駁，解決出行最后一公里的問題，對(duì)緩解交通擁擠和環(huán)境保護(hù)，共享單車都很實(shí)用。但是，在單車數(shù)目飆升的同時(shí)，共享單車“率性”停放的問題也日趨突出。有的無處安放，讓原來就狹小的非靈活車泊車地區(qū)更顯緊張;有的直接停在進(jìn)出口臺(tái)階下，擋乘客進(jìn)站通道;有人甚至將車塞進(jìn)綠化帶里，鎖在欄桿上，靠在大樹邊.依據(jù)資料所引起的思慮和感悟，寫一篇議論文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，許多于1000字。第9頁(yè)共12頁(yè)參照答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每

13、題2分，共58分）1、答案：B2、B3、B4、C5、C6、C7、A8、D9、D10、答案：C。11、B12、C13、D14、D15、D16、A17、D18、D19、D20、A21、A22、A第10頁(yè)共12頁(yè)23、答案：A。24、D25、B26、B27、D28、B29、D二、資料剖析題（此題共3小題，每題14分，共42分）1、該老師的教育行為切合新課程背景下對(duì)教師的有關(guān)要求，是值得我們欣賞和學(xué)習(xí)的。第一，新課改背景下的教師觀重申，教師應(yīng)當(dāng)是教育教課的研究者。新課程要討教師應(yīng)該是一個(gè)研究者，在教課過程中以研究者的心態(tài)置身于教課情境中，以研究者的目光審察和剖析教課理論與教課實(shí)踐中的各樣問題，對(duì)出現(xiàn)的

14、教課識(shí)題進(jìn)行研究。資猜中，曲老師通過閱讀各樣期刊雜志，認(rèn)識(shí)歷史學(xué)科信息，提高自己剖析和解決問題的能力，不停學(xué)習(xí)科研方法，解決教課識(shí)題。其次，新課改背景下的教師觀重申，教師在對(duì)待自我上不停反省。資猜中，曲老師自知大學(xué)所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每日?qǐng)?jiān)持閱讀一小時(shí)，也表現(xiàn)了終生學(xué)習(xí)的教育理念。再次，新課改背景下的教師觀重申，教師在對(duì)待與其余教育者的關(guān)系上重申要合作，材猜中，曲老師常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，提高自己的剖析和解決問題的能力，表現(xiàn)了合作的教育理念。所以，教師在教育教課過程中應(yīng)當(dāng)運(yùn)用新課程理念對(duì)待教師職業(yè)，建立正確的教師觀，才能做好教書育人。2、依據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定：適齡少兒少年依法享有同樣接受義務(wù)教育的權(quán)益;學(xué)校不得開除學(xué)生;適齡少兒少年因?yàn)樯眢w情況需要休學(xué)，要經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或許縣級(jí)人民政府教育行政部門同意。事例中某初三學(xué)生屬于義務(wù)教育階段的在校生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)其接受義務(wù)教育的權(quán)益，不得以任何原由和借口，包含“勸退”的方式，來入侵適齡少兒少年接受義務(wù)教育的權(quán)益。此外，此后假如因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)差就將學(xué)生“勸退”，也不切合“依法實(shí)行義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)依照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成教育教課任務(wù)”(第五條)、“保證達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本質(zhì)量要求”(第三十五條)、以及使學(xué)生“道德、智力、體質(zhì)等方