2022年高考語(yǔ)文試題(全國(guó)卷)

1、2022 年一般高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試36 分，9 分13民，創(chuàng)作才能獲得取之不盡、用之不竭的源泉。 才會(huì)獲得藝術(shù)創(chuàng)作的蓬勃生氣。然而，在創(chuàng)作實(shí)踐中，還有很多作家、藝術(shù)家困 到這樣的說法：現(xiàn)實(shí)太精彩了，它甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)走到了小說家想象力的前面。是的， 化。這就為作家、藝術(shù)家觀看現(xiàn)實(shí)、理解生活帶來巨大困難。對(duì)于他們而言，活 構(gòu)，理解隱蔽在表象之下那些更深層的東西。那么，這“更深層的東西”是什么呢？去過天安門廣場(chǎng)的朋友確定會(huì)對(duì)矗立在廣場(chǎng)上的人民英雄紀(jì)念碑印象深刻， 很多人都能背得出上面的碑文三年以來，在人民解放戰(zhàn)斗和人民革命中犧 爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 在7

2、0現(xiàn)實(shí)是人民制造的，人民當(dāng)之無(wú)愧是時(shí)代的英雄，是歷史的制造者。只有生疏從整體上把握一個(gè)時(shí)代，生疏沸騰的現(xiàn)實(shí)。生疏人民制造歷史的主體地位，是為80 年月那批共同體時(shí)刻提示著他，他的生命和創(chuàng)作與這世界上更寬闊的人群休戚相關(guān)。一個(gè)表的寬闊人民作為我們生疏現(xiàn)實(shí)、理解時(shí)代的依據(jù)。誠(chéng)然，消遣和消費(fèi)也是人民群眾精神文化需要 藝，照亮和雕刻一個(gè)民族的靈魂。摘編自鐵凝照亮和雕刻民族的靈魂以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3 分B對(duì)人民的情感認(rèn)同，是文化運(yùn)動(dòng)以來很多作家創(chuàng)作取得成功的重要緣由。D以下對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3 分 A文章承受提出問題、分析問題的方式開放論證，在規(guī)律上

3、也是逐層遞進(jìn)的。BD3依據(jù)原文內(nèi)容，以下說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3活的簡(jiǎn)潔構(gòu)造和本質(zhì)內(nèi)容。促使他們投身沸騰的生活。老舍曾說的理念是相通的。創(chuàng)作也應(yīng)少而精，分散共識(shí)。，12 分閱讀下面的文字，完成 46 題。材料一：動(dòng)。保護(hù)技術(shù)推動(dòng)的核使藏品保持安康的狀態(tài)。是全部的減緩文化遺產(chǎn)惡等方面。治理是通過外界因素，從而使遺產(chǎn)恢復(fù)殺蟲、去酸、脫水和清態(tài)或性質(zhì)。修復(fù)的內(nèi)容大殘缺局部。摘編自周耀林可移動(dòng)文化遺產(chǎn)保護(hù)策略爭(zhēng)辯材料二：2550%設(shè)其指數(shù)為 1.0015 35和濕度 10%、30%、濕度%壽命倍數(shù) 度%705030103525150.140.742.740.191.005.810.301.569.0

4、50.683.5720.70材料三：斯擬修復(fù)的檔案文件，寫。以手感鑒別，柔韌性極的要求和托付，國(guó)家圖書復(fù)，方案如下：去酸方案變黃、機(jī)械強(qiáng)度下降，好，以氫氧化鈣溶液去酸，在操作處理過程中也不會(huì)使文件消滅的損壞。修復(fù)方案字跡又能增加紙張強(qiáng)度不夠，主要緣由是書口頁(yè)的連接方式屬單側(cè)直線必要的。件紙張，現(xiàn)在不但可員表示驚異，稱之為魔摘編自周崇潤(rùn)等關(guān)于毛里求斯檔案文件的去酸與修復(fù) 4以下不屬于可移動(dòng)文化遺產(chǎn)“修復(fù)”工作的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3 分 A使用真空枯燥法對(duì)受潮的古代文獻(xiàn)進(jìn)展處理。 B使用鹽酸、硝酸等化學(xué)試劑給青銅器除銹。 C使用紙漿補(bǔ)書機(jī)對(duì)破損的古籍進(jìn)展修補(bǔ)。 D使用樹脂黏合劑粘接裂開的古代瓷器。 5以

5、下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3點(diǎn)主要在于可移動(dòng)文化遺產(chǎn)的外部環(huán)境。2550%下紙張的壽命定為標(biāo)準(zhǔn)壽命，當(dāng)濕度不變、10時(shí)，紙張的壽命倍數(shù)就會(huì)到達(dá) 5.81。的強(qiáng)度，又不會(huì)影響字跡的清楚度。18可移動(dòng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的成功案例。 6請(qǐng)結(jié)合材料，分析毛里求斯想要修復(fù)的檔案文件的受損緣由。6，15 分閱讀下面的文字，完成 79 題。節(jié)選 魯 迅?jìng)冊(cè)诩依镄菹⒘藥滋欤钑r(shí)候，主客就全都到齊大家就一齊咽口水。酒過苔滑溜等等。微醺之是伏羲八卦體，有的是倉(cāng)民安的一塊為第一，因?yàn)椴坏淖仲|(zhì)樸難識(shí)，有上古淳厚之風(fēng)，而且立言也很得體，可以宣付史館的。絕交通的界限，闖到局里來了。衛(wèi)兵們大喝一聲，趕忙

6、左右穿插了明晃晃的戈，擋住他們的去路。衛(wèi)兵們?cè)诨椟S中定睛一看，就敬重重敬的立正，舉戈，放他們進(jìn)去了。見刺眼的兵器，就又其余的自然是他的隨員。徑跨到席上，并不屈般的老繭。隨員們就分坐在他的左右。大人是今日回京的？一位大膽的屬員，膝行而前了一點(diǎn)，敬重的問。你們坐近一點(diǎn)來！禹不答他的詢問，只對(duì)大家說。查的怎么樣？啃光的牛骨頭。格外不拘束卻又不敢叫膳夫來收去。一位大員最終說。倒還像個(gè)樣子印象甚佳。松皮水草，出產(chǎn)不少；飲料呢，那可豐富得很。百姓都很狡猾，他們是過慣了的。又一位大員說。預(yù)備開一個(gè)奇異食品展覽會(huì)，另請(qǐng)女隗小姐來做時(shí)裝表演，來看的可以多一點(diǎn)。這很好。禹說著，向他彎一彎腰。第三位大員說，學(xué)者們有

7、一個(gè)華夏也就存在，別的一切，第一位大員道，削減一些倒也是致太平之道。況且那些不過是愚民，那喜怒哀樂，也決沒有智者所推想的那么精微的。禹心里想，但嘴上卻大聲的說道：我經(jīng)過查考，知道從前的方法：湮，確是錯(cuò)誤了。以后應(yīng)當(dāng)用導(dǎo)！不知道諸位的意見怎么樣？要請(qǐng)病假了。這是蚩尤的法子！一個(gè)英勇的青年官員靜靜的憤激著。覺得天下興亡，系法。三年無(wú)改于父之道，禹一聲也不響。，洪水的深度可也另一位花白須發(fā)的大員說，他是禹的母舅的干兒子。禹一聲也不響。了，便帶些輕薄的道人們?cè)谠趺粗v說老大人子來，就搶著說道。別的種種，所謂摩登者也，昔者蚩尤氏就壞在這一點(diǎn)上。也有人說我在求名，情，打定方法，無(wú)論如何，非導(dǎo)不行！這些同事，

8、也都和我同意的。流油汗的官員們，跟的一樣。有刪改以下對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3 分的風(fēng)景”等談資，這不僅是挖苦，更表達(dá)了憂憤?！把壑殚g或一輪”一樣，都是以外在細(xì)節(jié)刻畫人物內(nèi)在特征。是以所謂“孝”給禹施壓，實(shí)質(zhì)上還是反對(duì)禹的變革。覆了“大禹治水”的嚴(yán)肅性與真實(shí)性，從而傳達(dá)出歷史的虛無(wú)感。命的人，有舍身求法的人，6分角度簡(jiǎn)析本文的根本特征。6 分二、古代詩(shī)文閱讀34 分 分1013尉乃言賈生年少，頗通諸子之書。文帝召以為博士。是時(shí)賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對(duì)，太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制

9、度，定官名，興禮樂，乃悉草具其事儀法，色尚黃，列侯悉就國(guó)，其說皆自賈生短賈生曰：洛陽(yáng)之人，年少于是天子后亦疏之，不用其議，乃以賈生為長(zhǎng)沙王太傅。賈生既辭往行，及渡坐宣室。上因感鬼神事，而見賈生，自以為過之，今不及賈生傅之。文帝復(fù)封淮南厲王非古之制，可稍削之。文死。節(jié)選自史記屈原賈生列傳 10以下對(duì)文中畫被浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書聞?dòng)诳ぶ袇峭⑽?為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書聞?dòng)诳ぶ?吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置/門下甚幸愛/賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書聞?dòng)诳ぶ?吳廷尉為河南守/聞其

10、秀才/召置門下/甚幸愛/賈生名誼/洛陽(yáng)人也/年十八/以能誦詩(shī)屬書聞/于郡中吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/以下對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的講解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3 分遠(yuǎn)。定。以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3 分)，卻讓諸生自覺不如，不久得到文帝越級(jí)提拔，一年之間就當(dāng)上太中大夫。全盤轉(zhuǎn)變秦朝法令，因此觸及權(quán)貴利益，受到詆毀，文帝后來也疏遠(yuǎn)了他。于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己也比不上賈誼。將自此興起；數(shù)年之后，梁懷王墮馬死，賈誼覺得未能盡責(zé)，悲泣而死。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。10 分乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂

11、諸事。”言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。共二古代詩(shī)歌閱讀此題共 2小題，9 分1415注許道寧：北宋畫家下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3 分 詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)6 分共三名篇名句默寫此題共1小題，6 分 16補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部。6 分莊子逍遙游中的斥鷃無(wú)法理解大鵬，稱自己騰躍起飛，“， 極致了。李蜀道難“兩句回憶“五丁開山的傳奇。范仲淹漁家傲塞下秋來風(fēng)景異中，戍邊將士滿懷思鄉(xiāng)的愁苦，但未獲成功照舊不得還鄉(xiāng)。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用20閱讀下面的文字，完成 1719 題。音樂的代表主要就是古琴藝術(shù)，但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國(guó)的消逝，古琴藝術(shù)漸漸

12、被社會(huì)遺忘，直到2022 年，中國(guó)過去對(duì)文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重了生氣。，但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn)。正由于古琴音量小，使得它也琴者，禁也的說即彈琴是為了和自己的心靈對(duì)話，與大自然溝通，與三五知音相互欣賞；琴者，禁也即彈琴是為了自己，也說明在古人心目中，琴不僅是一件樂器，也是 的工具。 17依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)3A邊緣化獲得制約放松身心B私人化獲得制約修身養(yǎng)性C私人化煥發(fā)約束放松身心D邊緣化煥發(fā)約束修身養(yǎng)性18下面填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)3 分A古琴的缺點(diǎn)是音量小，這是很多人的看法 B音量小作為古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，被很多人所批判 C音量小

13、是古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，很多人都是這么認(rèn)為的 D古琴音量小，很多人認(rèn)為這是它的一個(gè)缺點(diǎn) 19文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)3器。器。正由于音量小，使得古琴成為直接和你的心進(jìn)展溝通的最個(gè)人化的樂器。在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，規(guī)律嚴(yán)密，每處不超12 個(gè)字。6 分體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，的壓力則常與肥胖相24 小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律8 點(diǎn)最高，凌3導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)槠べ|(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加?？梢姡?格外重要，夜間長(zhǎng)期經(jīng)受持續(xù)性壓力體重會(huì)明增加。把下面一段話的主要意思?jí)嚎s成一段話，不超過 50 個(gè)字。5 分?？脊畔蹬c中國(guó)故宮宋代早期的陶瓷器殘片，將中歐陶瓷貿(mào)易的起始時(shí)早在唐代就已延長(zhǎng)至西歐。四、寫作60閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。60 分，勞動(dòng)是財(cái)寶的源泉，也是幸福的源泉。夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)，寵愛勞動(dòng)是不情愿勞動(dòng)。有的說：我可以交給人工智能??！也此外，我們身邊也還有著一統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”同學(xué)寫一篇演講稿，建議大家“寵愛勞動(dòng)，從我做起”，意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于 800 字。2022 年一般高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試一、現(xiàn)代文閱讀一1.B 2.D 3.D二4.A 5.C濕熱多雨，不利于檔案文件(三)7.D形象。言行描寫。文中的造禹及其隨員，從而凸顯其“中國(guó)的