線上教學周工作總結6篇

1、Word 線上教學周工作總結6篇 工作總結是我們對近期工作狀況完成的一個書面表達，工作總結可以分析自己的工作狀況，可以給職場人帶來許多好處，下面是我為您共享的線上教學周工作總結6篇，感謝您的參閱。 線上教學周工作總結篇1 那段時間已經過去了，進行了一段時間的線上教學，讓我感受許多，也讓我嘗試著一種不一樣的教學方式，這種教學方式是特別特殊的，線上教學以前從來沒有過的新，對了，這么一次之后，讓我感受許多許多，由于自己從來沒有接受過這種教學方式，所以在面對的時候也是有一點生疏，不知道怎么去面對，也不知道是這種上課方式學什么，能不能聽得進去?這些都是一些問題，所以我在過去的一段時間當中也是預備了很久很

2、久，在工作當中，特別的細心，做好自己的工作，也就這段時間的線上教學，我總結一番。 教學方法 作為一名數學老師，我還是比較擔憂同學們在這個過程當中能不能理解得了，由于數學是一門的課程，有時候在直播上課，線上上課的過程當中可能會消失一些問題，同學們對于我講課的一個方式，一個了解也不是特別的直觀，想到這個時候，我是特別擔憂的，這段時間下來我也嘗試了許多，我也看到了，的確是有這么一些狀況，同學們還是有些手足無措，有些東西究竟是一些淺顯的，特殊是上課的時候，我講的時候有部分同學還是聽不懂的，這就可以上課，造成了一些麻煩，造成了一些障礙，我也是比較無奈，但是我還是在克服這些困難，一步步的，急躁的給同學們去

3、講解，我認為這是我的職責所在。 總結 雖然說這種上課方式是生疏的，但是我始終都在堅持著，我也信任自己能夠做好這些，給自己許多許多的鼓舞，雖然沒有隔了許多壓力，但是我始終在這過程當中會特別專心，積累的特別特別多的教學閱歷，也是緊急的吧，雖然這過程當中積累了這么多的駕駛閱歷，但是我還是盼望自己能夠進一步的去嘗試，更加淺顯的東西，讓自己在將來的教學當中有更深層次的體會，這次的線上教學雖然讓我成長了許多，但是我沒有傲慢，我也知道這樣的教學方式是我應當去把握的，將來或許會有相像的問題，做好足夠的預備去應對。 作為一名教育工作人員，應當要學會的東西，我始終在為這一點努力著，我都信任自己能夠在下一階段的工作

4、當中做得更好，保持好心態(tài)，作為一名數學老師，我時刻的明白自己的職責，也當然在這個過程當中體會了許多許多，這段時間就可以證明我是真的特別專心，我也在這一點鐘中的工作當中得到了自己相應的一個成長，我會更加努力的。 線上教學周工作總結篇2 原本應在光明的教室里學習的莘莘學子滯留家中。然“學不行以已”。為落實“停課不停學”的政策，我校打算開張線上教學。對于我說線上教學一如空白，怎樣進行，如何開展，怎么監(jiān)督一個個問題，猶如巨石一般壓在心口，喘不過氣。 我教授的是一班級語文。一班級的同學自律性差，留意力時間短，小動作頻繁，在課堂上就有許多同學交頭接耳，一個問題需要來來回回重復許多遍，更何況看不到老師直接聽

5、視頻講課，這樣的結果顯而易見。 一個偶然的機會看到了鄧老師發(fā)的伴侶圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展現(xiàn)，紅字的批注，甚至可以進行考試，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢？我連忙詢問鄧老師，在與鄧老師溝通后，原來是一個交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。” 連忙摸索引導家長使用，有許多家長不會使用，也有些排斥。我覺得這也是人之常情，學習一樣東西，遠遠比遺忘一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長，在群里準時給家長伴侶解疑答惑。于是督促同學的難題解決了。 再有一個困難便是如何進行講解，讓同學更明白，使問題深化淺出，使同學更好的接受。通過和其

6、他老師溝通，我打算采納看空中課堂和語音講解結合的方式進行，將當節(jié)課的學問點先講給同學，同學再自己看空中課堂，我再針對本節(jié)課的重點進行當堂檢測，對于同學未把握的準時給與講解，使同學能更好的鞏固提升。對于課后的作業(yè)，因一班級的同學年紀尚小，不宜留書面作業(yè)。所以，我多以誦讀作業(yè)為主，對于誦讀作業(yè)，我也多是讓同學預習為主。 日積月累，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中，我不斷調整我的授課方式，使同學更好的接受，同時我的同學也在成長也在收獲。 進步最大的是劉家樂同學，劉家樂同學在上學期學習時，作業(yè)是很潦草的，考試成果也馬馬虎虎。但是自線上教學開展以來，進步卻非常明顯。書寫變得非常仔細，答題的正答率也很高。有時

7、候會一遍一遍的想“真的是，沒有學不會的孩子，只有不會教的老師。”劉家樂同學就是最好的證明。最自律的同學是巨正碩同學，每天都會早讀并且將自己背誦的內容發(fā)送給我，他的自律讓我覺得慚愧。更有學習標兵劉慧琳、王一萌等同學。 “行而后知不足”，在線上教學過程中有收獲確定也有不足，但我會竭盡所能去解決，讓同學得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越，沒有一個春天不會到來，期盼講臺下那一張張笑臉。 線上教學周工作總結篇3 “我們班級作業(yè)布置經過近四天的監(jiān)控，根據學校要求做到了少且精，同時為同學自由閱讀和練字預留了空間”“我們班級進行了對家長看法的收集”，這是四十一中線上教學總結溝通視頻會

8、的一個場景。 2月13日晚8點，該校教務處根據既定方案主持召開了由部分領導成員及班級主任參與的關于線上教學的總結溝通會。會議進行了兩個內容的溝通，一是對前4天線上教學的總結及對后段工作的支配;二是重點溝通了4天線上教學過程中好的做法和存在的困惑。 會上，三個班級既共享了閱歷，也提出了困惑。如七班級充分運用釘釘網絡平臺對小組進行了合理分組，使作業(yè)布置、檢查及同學溝通有序化;八班級在作業(yè)的布置進行全班級的統(tǒng)一支配，總結出作業(yè)布置的最簡潔的方法：在釘釘家校本上發(fā)布;九班級依據自己的實際狀況，對課表進行優(yōu)化，采納了省名師課堂直播和校老師直播相融合的方式進行，使教學更加敏捷有用。同時三個班級也提出了共同

9、面臨的困惑，諸如在“隔空”狀況下如何對同學聽課進行有效的監(jiān)控、作業(yè)完成后批改是否準時的監(jiān)測等等問題，與會人員各抒己見，達成一些共識，嘗試在以后的工作中準時進行改進。會上教務處負責人和校長助理李校長也分別作了發(fā)言。 會議最終，業(yè)務副校長孟校進步行了總結，并對下一步線上教學工作提出4點要求和建議：一是思想熟悉要統(tǒng)一。開展網上教學活動，實現(xiàn)“停課不停教、不停學”，既是做好當前疫情防控工作的迫切需求，也是集中檢驗和提高學校信息化教學應用水平的重要關口。在當前形勢下要充分熟悉到我們應當做什么，應當努力把什么做好，應當如何做好。二是要充分發(fā)揮班主任和備課組的作用。由備課組長牽頭準時進行網絡教研，準時發(fā)覺教

10、學內容中存在的問題，分散組成員的才智，準時加以改進，并統(tǒng)一落實。三是各班級連續(xù)優(yōu)化線上學習方式和內容。四十一中目前學習的方式有兩種：收看省名師課堂，老師釘釘直播授課。無論什么方式，肯定要嚴格根據班級統(tǒng)一課表，保證班級每個班學習內容、方式和作業(yè)全都。內容上不但要抓學問學習，更要抓同學的身心健康，兩手都要硬。每天利用各種網絡平臺對同學進行新冠肺炎預防學問的宣講，提示同學加強體育熬煉，做好個人防護，并準時進行心理干預，消退同學恐慌心理。四是要優(yōu)化作業(yè)布置。各班級要根據學校關于線上教學中對作業(yè)布置的詳細要求進行，準時提示備課組，不折不扣地落到實處。 一路走來，線上教學作為當前疫情形勢下的無奈之舉，該校

11、通過常常性的溝通總結，匯聚各方才智，取長補短，化弊為利，最終努力實現(xiàn)“空中課堂”的內容不空，落實不空，效果不空。 線上教學周工作總結篇4 線上直播課已經進行了三周的時間了，孩子們也從剛開頭的奇怪 感動，到現(xiàn)在慢慢失去新奇感，一些網絡教學問題也接踵而來?，F(xiàn)把這些問題總結如下： 一、一部分同學總是不上課。針對這個問題，我實行電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課緣由。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機，無法參加線上學習。還有兩個同學是由于家里同學比較多，手機不夠用，也無法通過直播在線學習。對于這些無法參加線上教學的孩子，我和家進步行溝通，實行讓家長伴隨孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式

12、進行學習，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學習狀況并給孩子布置相應的作業(yè)。 二、隨著對網絡教學新奇感的漸漸減退，一些同學開頭消失遲到，早退現(xiàn)象。針對這個問題，我把全班劃分為6個學習小組，每組支配負責任的小組長。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負責組員簽到。課后匯報給任課老師同學出勤狀況。任課老師隨后準時和家長聯(lián)系，實時溝通，確保直播課期間每個同學都可以按時上課。 三、部分同學無法按時提交作業(yè)，作業(yè)質量不過關。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右同學不做作業(yè)。我每天都會在班級微信群中準時總結反饋當天作業(yè)狀況，并不斷提示，督促不交作業(yè)同學，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這

13、幾位孩子家長重視網絡教學，督促其孩子按時完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告知家長，我們的網絡教學還會持續(xù)一段時間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長伴侶協(xié)作老師多督促孩子。究竟孩子現(xiàn)在在家，許多時候我們老師是心有余而力不足，所以盼望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，仔細完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學有所得。 四、同學聽課效果不好。每學完一個單元我們都會進行測試，通過測試我發(fā)覺孩子們對學問的把握并不是很好。針對這個狀況我實行兩個措施進行解決：一、要求同學做好課前預習。預習可從以下幾方面進行(1通過查字典的方式，結合解釋，將生僻字的讀音標注的課文當中;2結合解

14、釋，疏通大意。3標注自然段，最好能總結段意。4新版的教材旁邊都有許多空白的地方，甚至還有一些問題小氣泡。同學們可以做批注，對于一些美麗的詞句段寫上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標注，等到老師講課的時候就可以仔細的去聽。5同學們可以直接先看課后題，然后再進行課文的預習，這樣就可以帶著問題去預習，效果或許會不一樣。)二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的狀況。 直播教學的日子可能還要持續(xù)一段時間，我會針對消失的問題準時總結并調整，把停課不停學的工作做好。 線上教學周工作總結篇5 由于現(xiàn)在的疫情緣由，我們學校、老師、同學自然是要做好協(xié)作，不聚眾

15、。我作為xx學校的語文老師，進行線上教學已經有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種新奇感，我怎么都沒想到我竟然有一天會在自己的教學工作上還能獲得新奇感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆這些傳統(tǒng)教學應當有的東西，我這一個多月的教學當中都未曾使用過，線上教學我覺得這就是教育和互聯(lián)網相結合的產物，是特別好的，只少它讓同學們在家也能學到學問了，下面我就對自己最近的線上教學工作做個總結： 一、方式新奇，努力適應 雖然說現(xiàn)在隨著時代的進展，社會的進步，學校的教學方法用具也是咋發(fā)生這變化，現(xiàn)在學校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設備應有盡有，老師們都是用ppt給同學們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東

16、西適應不來，所以始終堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進行教學，但是這次不行了，我必需要在網絡上進行直播授課，否則就沒方法教育我的同學們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給同學們上課！我再怎么樣也要把線上教學學會，最終在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個老師，做我的助手綽綽有余，漸漸的摸索一段時間之后，我漸漸的就熟識了這個形式的教學。 二、得心應手，游刃有余 漸漸的我就可以自主的開頭上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當個主播給小伴侶講講故事也好。每天按時的開頭直播上課，上課直接點名，讓同學們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很

17、，知道現(xiàn)在沒老師當面的管束，常常借著網絡卡的由頭，給我偷懶，當然這都是那些不想學習的同學，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的同學還是特別的協(xié)作的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內，發(fā)給我看，非常的便利。有關于線上教學的各項技能，我花了一周的時間去熟識，結果還是很好的。 三、效果良好、甚是欣慰 其實作為語文老師，我大多東西都是口述的，所以教學起來并不是特殊的難，這個也算是我的一種優(yōu)勢吧，據各班班主任統(tǒng)計，語文的教學成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學是非常勝利的，雖然疫情當前，但是絲毫不能減弱同學們學習的熱忱，同學們的協(xié)

18、作成了我教學的最大助力，我能在這個期間，線上教學有如此成效，我感到特別的欣慰。 線上教學周工作總結篇6 線上教學工作總結本該喧鬧的校內靜悄孤寂，看不到升旗臺上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的熱忱洋溢，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩，明顯，是疫情讓這一切定格在了暫停鍵。 依據教體局文件精神，切實落實停課不停學，從接到通知的那刻起，我就馬上行動起來，投入到開展網絡教學的預備工作之中。我一邊通知每位家長為同學預備網絡學習需要預備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的預備工作之中，為了保證每位同學能夠參加到網上學習之中，不落下一名同學，我就在微信群里不止一次的發(fā)送信息，提示家長為孩子們做好聽課學習的預備。 開展網上教學，對于沒有接觸過此種方式的我來說，是一種全新的挑戰(zhàn)。學校特地指定人員視頻講解、演示，本人也從網上查詢、嘗試，最終把握了一些初步的網上教學和網絡資源的運用，接著馬上發(fā)動班級組中每個成員預備一節(jié)錄播課，然后在班級組里爭論、溝通，最終確定方案。特殊是我們組的賈瑞云大姐，雖然年齡大卻絲毫不甘落后，電子產品不嫻熟，沒關系，為了不影響孩子們上課，大姐讓她的孩子一點一點的教，直到自己學會，能應用，還有年輕有為的羅剛老師，雖然他只是一個學校臨時的代課老師，卻自愿擔當先自己制作微課，再在班級推廣的工作。 第一天，全體同學坐在了電視機或手機平板的面前，仔細