神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式說課-完整精講版課件

1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教材分析學情分析教法學法教學過程教學反思說課內(nèi)容 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式在生物課程內(nèi)容中屬于生物圈中的人這一主題。人體的各項生命活動是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用下完成的，其中以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主。本節(jié)為第一課時反射和反射弧的學習，通過學習幫助學生認識神經(jīng)系統(tǒng)的重要性，增強合理用腦意識，促進學生形成良好的學習習慣。1 教材的地位和作用 知識與技能： 描述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式； 理解反射的概念； 簡單說出反射弧的構(gòu)成。過程與方法： 學習膝跳反射實驗的方法； 通過小組學習逐步培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、 歸納整理及表達交流的能力。情感態(tài)度價值觀: 樹立正確的健康觀，增強珍愛生命的意識。 2 教學目

2、標重點： （1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射 （2）反射弧的組成難點： 反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧3 教學重、難點 初中學生對生物學有濃厚的興趣，形象思維較好，而抽象思維受限?；谶@種情況，教師在教學過程中應(yīng)引導(dǎo)學生在形象思維的基礎(chǔ)上發(fā)展抽象思維。學情分析談話法教法自主學習合作交流 同桌 小組學法實驗法討論法演示法練習法歸納整合 文字資料 圖片資料我樂我學教學過程我思我悟我能我秀我獲我用我樂我學 小游戲、圖片：反射概念 舉例、圖片 :加深理解，反射意義 膝跳反射實驗:親身體驗加深理解返回 設(shè)計意圖： 通過師生做小游戲以及在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上觀察圖片，激發(fā)學生的學習熱情，引導(dǎo)學生積極主動參與學習，采用啟發(fā)式談

3、話法引導(dǎo)學生對有關(guān)事實進行分析得出反射概念，學生對獲得的知識印象更加深刻。 設(shè)計意圖：在學生獲得生物學基本概念的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際生活舉例，加深對反射概念的理解，了解反射的意義。設(shè)計意圖：運用實驗法、演示法等教學方法讓學生在閱讀學習，合作實驗的基礎(chǔ)上學會分析，通過親身體驗加深對反射概念的理解。教師提出問題：反射的完成除了需要刺激外，還需要什么的參與？我樂我學牙簽扎手 -手躲避吃、看和談?wù)撻僮?分泌唾液尿急 -排尿刺激的反應(yīng)骨頭-流出唾液（內(nèi)部或外部）綠燈-行神經(jīng)系統(tǒng)有規(guī)律1、叩擊時受試者的狀態(tài)是怎樣的？2、叩擊的部 位是哪里？分析實驗未成功的原因：1、叩擊的部位不正確。2、叩擊力道不夠。3、受試

4、者有意識的控制。返回小組活動我思我悟分析松開燙手饅頭的事例反射弧的組成分析膝跳反射反射弧的組成分析反射弧受損的具體事例反射弧的完整是反射完成的保證返回設(shè)計意圖：學生和教師在學和教的過程中充分利用教材，運用討論法引導(dǎo)學生各抒己見，相互啟發(fā)補充，落實“培養(yǎng)學生合作與交流的能力，分析問題、解決問題的能力”這一能力目標，同時也完成了“反射弧的組成”這一知識目標，并突破難點。設(shè)計意圖：加深對反射弧五部分組成的認識，回答引入我思我悟這一環(huán)節(jié)的問題即反射的完成除了需要刺激外，還需要反射完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧的參與。設(shè)計意圖：通過分析資料，培養(yǎng)學生分析問題，表達交流的能力，得出反射弧的完好無損是反射完成的保證。

5、教師提出問題：反射弧的五部分結(jié)構(gòu)完整如此重要，在我們的日常用腦、運動安全等方面存在哪些傷害反射弧五部分結(jié)構(gòu)的現(xiàn)象呢？我思我悟探究竟：1、“燙”（刺激）作用于哪兒?2、“縮”（反應(yīng)）由什么完成？3、“燙”為什么能引起 “縮” ？ 有哪些結(jié)構(gòu)參與？由于七年級學生形象思維較好，在設(shè)置三個問題時將“燙”這一字加引號作為刺激，使抽象的知識具體形象化，從而引導(dǎo)學生在形象思維的基礎(chǔ)上發(fā)展抽象思維。為了更好的激發(fā)學生的學習興趣，將縮這一動作加引號，與燙呼應(yīng)。小組活動感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器1、一位運動員在跳馬比賽中，不幸摔傷腰部，腰部脊髓因此受到了嚴重損害，盡管及時進行了治療，并且該運動員的下肢沒

6、有任何損害，卻形成了截癱：下肢喪失運動能力，大小便失禁。 這位運動員損傷了什么結(jié)構(gòu)？排尿反射還能完成嗎？2、一位小伙子在勞動中不慎將腰部扭傷嚴重，致使腰部脊髓通向右下肢的神經(jīng)右側(cè)坐骨神經(jīng)受到了壓迫，這位小伙子的右下肢沒有任何損傷，卻出現(xiàn)肌肉癱瘓這位小伙子損傷了什么結(jié)構(gòu)？我獲我用返回設(shè)計意圖：運用啟發(fā)式談話法，引導(dǎo)學生關(guān)注用腦衛(wèi)生，學生通過發(fā)表見解從內(nèi)心深處“樹立正確的健康觀，增強珍愛生命的意識”順利完成情感目標。 返回我獲我用運動安全用腦衛(wèi)生我能我秀我能我秀1、下列現(xiàn)象不屬于反射的是( ) A.用針扎手會躲避 B.眼前突然出現(xiàn)不明物體，眼睛會眨 C.叩擊膝蓋下方韌帶，小腿跳起D.血液循環(huán)我能我

7、秀2、反射和反射弧的關(guān)系 ( )A.反射活動可以不完全通過反射弧來實現(xiàn)C.只要有完整的反射弧則必然有反射活動D.反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的B.反射活動完成必須通過完整的反射弧來實現(xiàn) 1和2題主要考察學生對基礎(chǔ)知識的記憶和理解。3、含羞草在受到刺激后的0.08秒鐘內(nèi)，葉子就會閉合 含羞草的這種現(xiàn)象是反射嗎？ 4、在載玻片上滴一滴有草履蟲的培養(yǎng)液， 蓋上蓋玻片，在蓋玻片的一側(cè)滴一滴鹽水，用顯微鏡觀察，可以看見原先均勻分布的草履蟲逐漸向滴鹽水的反方向移動 。 草履蟲的這種現(xiàn)象是反射嗎？ 3和4題考察學生在新的情景下對反射概念的理解和掌握程度。我能我秀設(shè)計意圖：題目設(shè)置緊扣學習目標和學習內(nèi)容，增強了訓(xùn)練的針對性和題目的典型性，通過練習法檢測學生對所學知識的掌握程度，以快速搶答的方式，激發(fā)學生的學習熱情。板書設(shè)計 傳入