小學(xué)語文人教四年級上冊普羅米修斯教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、14.普羅米修斯一、教學(xué)重點(diǎn)按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，講講普羅米修斯“盜”火的故事。二、教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會普羅米修斯的不畏強(qiáng)暴和勇敢不屈精神。三、教學(xué)過程(一) 師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)古希臘神話故事普羅米修斯（板書課題：普羅米修斯，指導(dǎo)學(xué)生讀好課題）1.自讀自悟2.課件出示：自學(xué)要求選擇自己喜歡的方式讀通課文，讀準(zhǔn)生字生詞的音。文中出現(xiàn)了哪些天神的名字？劃出來，好好讀幾遍。說說在普羅米修斯身上到底發(fā)生了一件什么事？3.檢查詞語師：同學(xué)們都讀得很認(rèn)真，下面老師來考考大家，這些詞語能不能讀正確。出示：（1）悲慘 情景 驅(qū)寒取暖 鷲鷹 啄食 肝臟 懲罰（2） 普羅米修斯 宙斯 赫淮斯托斯 赫

2、拉克勒斯4.師：普羅米修斯這個故事人物眾多本文主要講的是誰普羅米修斯，那么誰能說一說這件事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。（普羅米修斯為了給人類造福，冒著生命危險，違抗宙斯的命令“盜取”火種，宙斯派火神處以最嚴(yán)厲的懲罰，最后大力神赫拉克勒斯解救了他，使他重獲自由。）5.研讀畫面師：普羅米修斯為人類盜取火種，觸犯了眾神的領(lǐng)袖宙斯，被宙斯用鐵鏈將他鎖在高加索山上，并處以最嚴(yán)厲的懲罰。讓我們再次走進(jìn)文本，看看普羅米修斯承受了怎樣的懲罰？出示句子：普羅米修斯的雙手和雙腳帶著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。師：普羅米修斯被死死地鎖在高加索山上，此時他遭受著怎樣的

3、痛苦？生; 他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。普羅米修斯的身體被死死地鎖住了，可鎖不住的是什么？生：鎖不住的是他那顆向往自由的心；鎖不住的是他為人類造福的信念6.師總結(jié)：是啊，盡管要忍受這么多的痛苦，普羅米修斯沒有向宙斯屈服。聽，高加索山上傳來了宙斯氣急敗壞的聲音：（二）師：沒有火的人間是怎樣的情景？（學(xué)習(xí)第一段）出示：很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。師：沒有火還會給人類帶來哪些不便？生：腸胃不好，容易生病，什么都做不了小結(jié)：當(dāng)普羅米修斯想到人類沒有火的悲慘情景，想到失去火種，人類又將在無邊的黑暗中度過，他勇敢地面對宙斯的懲罰。是的，盡管要忍受鐵環(huán)鎖崖、風(fēng)吹雨打的痛苦，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。師：有了火，人間又是怎樣的一幅場景呢？出示：自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛