小學(xué)語文人教三年級上冊第五組金色的草地

1、金色的草地教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)6個(gè)生字，會寫12個(gè)生字。正確讀寫“窗前、蒲公英、”等13個(gè)詞語。2.能說出草地的變化情況及變化的原因，體會“我”觀察的細(xì)致。3.能自己觀察某一種動(dòng)物、植物或一處場景的變化情況并和同學(xué)交流。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能說出草地的變化情況及變化的原因，體會“我”觀察的細(xì)致。教法與學(xué)法：講讀，自主、合作學(xué)習(xí)和看圖等。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、猜謎語（謎底：蒲公英）2、簡介蒲公英。（出示圖片）3、簡介蘇聯(lián)作者普里什文。二、學(xué)生自讀課文要求：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、思考：課文的主要內(nèi)容是什么？三、檢查自覺情況1、抽學(xué)生讀生字。2、齊讀生字。開火車

2、讀生字。去掉拼音讀生字。3、抽生開火車讀課文，一生讀一自然段。檢查朗情況，及時(shí)糾正。4、讀詞語。（見PPT）5、齊讀詞語表。窗前蒲公英盛開 玩耍 一本正經(jīng) 絨毛 假裝 哈欠 釣魚 觀察 合攏 有趣 喜愛 個(gè)別學(xué)生讀，正音，識字字形。6、再讀課文，思考課文的主要內(nèi)容是什么？7、理解詞語。三、課堂練習(xí)（見PPT課件）1、找近義詞。2、找反義詞。四、妙解課文1.課文描寫了怎樣的畫面？2.“金色的草地”指的是什么？五、讀課文，理清課文層次。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。盛開（ chng shng ）喊人（ hn xin ）睡覺（ shu fi ） 2.用“”為下列詞語劃去錯(cuò)誤的字

3、。（鉤 釣）魚觀（察 查）玩（要 耍）3. 課內(nèi)閱讀。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。這幾句話用了_的修辭手法，把蒲公英的花瓣比喻成我們的手掌，_、_地說明了草地_的原因。4、出示填一填：（ ）的草地二、學(xué)習(xí)第一自然段1、出示第一自然段內(nèi)容。2、學(xué)生讀想：為什么草地會是金色的？請找出相關(guān)的語句讀一讀，并說說自己的理解。3、學(xué)生自讀后，反饋。三、學(xué)習(xí)第二自然段1、出示第二自然段內(nèi)容。2、理解：一本正經(jīng)、引人注目3、表演讀本個(gè)自然段。（加上動(dòng)作讀）四、學(xué)習(xí)第三自然段1、出示課文內(nèi)容。2、從

4、“起得很早”中，你讀懂了什么？3、出示早上、中午、傍晚三幅圖，學(xué)生看圖幫助理解三個(gè)時(shí)段為什么草地顏色的不同。4、學(xué)生講講顏色不同的原因。5、老師補(bǔ)充并出示：這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。過渡：這片金色的草地，這朵朵盛開的蒲公英，帶給作者怎樣的感受？請你快速找出文中最能體現(xiàn)作者感情的兩句話。五、學(xué)習(xí)第第自然段1、出示第四自然段2、學(xué)生自讀這段，思考回答上面“過渡”中的問題。3、反饋，小結(jié)。六、思考：通過作者的發(fā)現(xiàn)，你從中受到了什么啟示？七、主旨?xì)w納八、知識拓展（見PPT）九、總結(jié)談話十、質(zhì)疑問難看看課后各題，看看有哪個(gè)問題不懂。發(fā)現(xiàn)前：在金色草地上玩耍 發(fā)現(xiàn)前：在金色草地上玩耍 快樂早晨：綠色（花朵合攏）早晨：綠色（花朵合攏） 中午：金色（花朵張開） 傍晚：綠色（