小學(xué)語文人教六年級上冊（統(tǒng)編2022年更新）竹節(jié)人2

1、竹節(jié)人第1課時【教學(xué)目標】1.會寫“豁”“凜”等14個生字。正確認讀理解“風靡、儼然、一綹、盔甲、鏖戰(zhàn)”等詞語。2.通讀全文，概括課文主要內(nèi)容。梳理文章結(jié)構(gòu)，歸納文段的大意。3.了解同一篇文章，閱讀目的不同，關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法會有所不同。【教學(xué)重點】 概括課文主要內(nèi)容。梳理文章結(jié)構(gòu)，歸納文段的大意。學(xué)習根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，關(guān)注相關(guān)的閱讀內(nèi)容。 【教學(xué)難點】學(xué)習“根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當?shù)拈喿x方法”的語文學(xué)習要素。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（2-3分鐘）播放童年音頻，師伴隨著音樂導(dǎo)入新課：你們最愛玩什么玩具？（生自由回答）有動手制作過玩具嗎？在以前那個物資匱乏的年代，人們經(jīng)常自制玩具，有的傳

2、統(tǒng)玩具至今仍在流行?，F(xiàn)在我們來猜一猜他們都常玩些什么呢？（逐一出示PPT圖片，學(xué)生猜，引出“竹節(jié)人”）今天我們就跟隨作者范錫林一起來認識一種傳統(tǒng)玩具“竹節(jié)人”，感受一下“竹節(jié)人”給他們的童年生活帶來的樂趣。齊讀課題“竹節(jié)人”二、檢查預(yù)習（7-10分鐘）1.讀本課重點生字詞。會認字：先帶拼音出示PPT，齊讀；再去掉拼音出示PPT，指名讀。會寫字：出示帶生字詞語PPT齊讀；抽生簡要分享生字寫法；抽生補充課文中的好詞，再出示擴展詞語后的PPT，齊讀。2.檢查生字詞的預(yù)習情況。完成作業(yè)單上預(yù)習檢測內(nèi)容1-4題，師實時指導(dǎo)。三、初讀課文，整體感知（7-9分鐘）1.用自己喜歡方式讀竹節(jié)人這篇課文，概括文章

3、的主要內(nèi)容。（5分鐘）板書：迷 做 玩 被沒收 看老師玩2.歸納閱讀策略（2-4分鐘）談?wù)劯爬ㄖ饕獌?nèi)容時選用的讀書方式：默讀（高效閱讀方式，高年級段的默讀速度要求達到每分鐘300字。）抽生分享自己概括文中主要內(nèi)容的方法。師小結(jié)：先快速通讀全文，提煉主要信息進行歸納，這樣讀書的過程就是“略讀”的過程。瀏覽全文，理清脈絡(luò)（5-7分鐘）梳理文章脈絡(luò)并根據(jù)脈絡(luò)劃分意義段：迷 做 玩 被沒收 看老師玩迷（1-2） 做（3-7） 玩（8-19） 竹節(jié)人和老師的故事（20-29） 五、明確閱讀任務(wù) 根據(jù)任務(wù)確定關(guān)注的內(nèi)容(7-8分鐘)我要完成的閱讀任務(wù)我要關(guān)注的內(nèi)容（相關(guān)段落）1.寫玩具制作指南，并教別人玩

4、這種玩具。第39自然段2.體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。第319自然段3.講一個有關(guān)老師的故事。第2029自然段六、小結(jié)閱讀策略（2-3分鐘）為了概括文章主要內(nèi)容，我們用“略讀”的方法通讀全文，提取了相關(guān)信息。再通過選讀、跳讀重點內(nèi)容去“瀏覽”文章，理清文章脈絡(luò)，并給文章分段。最后通過瀏覽文章的方法，我們選讀、跳讀，根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，找到了需要關(guān)注的內(nèi)容。下節(jié)課，我們將運用精讀的方法來完成這三個任務(wù)。七、課后作業(yè)抄寫本課生字，寫在拼習本上。寫一個竹節(jié)人的制作指南，寫在家庭本上。八、板書設(shè)計9. 竹節(jié)人略讀迷 做 玩 竹節(jié)人和老師的故事瀏覽（跳、選讀） （1-2）（3-7）（8-19） （20-29） 精讀預(yù)習情況檢測給下列詞語中加點的字選擇正確讀音，并畫“”。風靡（m m）卡?。╧ qi）模樣（m m） 攢動（cun zn）偃月刀（yn yn） 弄巧成拙（zhu zhu） 叱咤風云（zh ch）咋咋呼呼（zh z） 暴露無遺（l lu） 威風凜凜（ln ln）把下列詞語補充完整。 （ ）神（ ）注 別出心（ ） 技高一（ ） 忘（ ）所以 心（ ）意（ ） 弄巧成（ ） 一無所（ ） （ ）（ ）眈眈從前兩個題中選擇正確的詞語填空。這位老人在戰(zhàn)爭年代曾經(jīng)是一位（ ）,響當當?shù)膮柡θ宋?。這（ ）的設(shè)計讓我們眼前一亮。四、文中哪些詞語比較難理解，請寫出你認為最有價值分享的