2022年學習教育技術的心得體會模板

1、第9頁共9頁2022年學習教育技術的心得體會模板松桃民族中學吳秀剛培訓了教育技術培訓教程后，我了解到：中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。教育技術培訓教程也告訴我：教育技術的本質就是運用技術手段去優(yōu)

2、化教育教學過程，以提高教育教學的效果、效率與效益的理論與實踐。就我國來看，它一般強調的研究對象是教學過程和教學資源，主要包括設計、開發(fā)、利用、管理和評價等五個方面。教育技術的有效應用是要在先進的教育思想，理論等無形技術的指導下合理地選擇有形技術，將其有機地_在一起，應用到實際教學中。信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術，應用于教育技術的信息技術通常有視聽技術、數(shù)字音像技術、衛(wèi)星電視廣播技術、多媒體計算機技術、人工智能技術、網絡技術和虛擬技術等。信息技術與課程教學進行整合時，教學應用功能主要體現(xiàn)在：創(chuàng)設真實的情境，共享豐富的資源，快速靈活的獲取信息，提供多種多樣的交互方式，不受時空限制

3、的進行協(xié)作交流，支持學生自主發(fā)現(xiàn)和自主探索信息技術課程的設置考慮到學生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求。小學、初中和高中階段的教學內容安排有著各自明確的目標，體現(xiàn)出各階段的側重點，注意培養(yǎng)學生利用信息技術對其他課程進行學習和探討的能力。重視創(chuàng)造條件，積極利用信息技術開展各類學科教學，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我特別清楚了自己從事的高中階段教育技術課程強調了以下幾點：1、增強學生的信息意識，了解信息技術的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。2、初步了解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件。3、學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習

4、，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。4、在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性。5、樹立正確的知識產權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。總之，教育技術培訓課程極大地開啟了我的智慧，激發(fā)我努力學習多媒體教學手段，在教學中力求爭取熟練地運用信息技術，整合各種教學資源，把教育教學工作和現(xiàn)代科技相結合，不斷提高課堂教學的效率，開創(chuàng)教育教學工作的新局面。2022年學習教育技術的心得體會模板（二）作為新世紀的教育工作接班人，基本的教學技能是必須具備的，學習現(xiàn)代教育技術，讓我受益匪淺。二十一世紀是科學技術的競爭和民族素質的競爭的時代，其實質是人才

5、、教育的競爭。隨著教育教學改革的深入，教學模式、教學手段的變革越來越依仗以多媒體技術和網絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的支持。通過教育技術培訓教程學習首先，我掌握了powerpoint多媒體課件的展示和制作，光盤的正確使用，網站和網頁的創(chuàng)建，信息搜索引擎。上網的方法，版權知識，如何進行文字處理和排版，收發(fā)_等。其次，我進一步了解和學習了利用photoshop處理圖象、數(shù)字音頻編輯技術、用flash制作動畫、學生信息管理技術等。網絡教學中的這些部分對我來說最有益，因為這些技術將來都可以應用到我的日常教學當中去。最重要的一點，是在思想上有了轉變.通過教育技術培訓使我的教育觀念進一步的更新。思想和觀念轉

6、變到以學生自主學習為中心上來，轉變到教師利用現(xiàn)代教育技術手段進行教學，轉變到培養(yǎng)高素質的應用性人才上來。教師角色要變“教”為“導”，成為學員個性化自主學習的設計者和導學者。不僅面授時對重點、難點、疑點進行導學，而且在各項活動式學習中負有_和指導的責任。運用多媒體和多種手段進行教學。如安排面授輔導、直播課堂、運用課件進行教學、進行bbs網上討論、電化教學、電話答疑、收發(fā)e-mail、登陸在線平臺等。重視實踐環(huán)節(jié)和素質教育。加強對學生個別化自主學習的指導。對學生進行現(xiàn)代學習理論的培訓。指導學生制定個人學習計劃。對學生進行必要的技能培訓。如上網瀏覽、下載教學資源、收發(fā)_、bbs討論，登陸在線教育平臺

7、；網上自檢自測；視頻點播等。指導學生利用多種媒體和手段進行學習。教師對學生的個別化學習加強指導并進行跟蹤檢查，促使學生綜合運用多種媒體資源.教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，大家通過學習、總結教學實踐得出這樣的結論：教育要尋求新的發(fā)展和突破，不能按照傳統(tǒng)的模式實施“追趕”戰(zhàn)略，而必須尋求一種新的模式實施“超越”戰(zhàn)略。生產力的提高必須借助生產工具的改革，教學質量的提高必須依靠于教學工具和教學手段的改革，為了滿足時代對教育的要求，必須從傳統(tǒng)教育影響下解放出來，樹立全新的教育觀、質量觀。只有觀念的現(xiàn)代化才能實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，才能全面提高教育教學質量。事實證明，“一支粉筆一本書”的陳舊教學方法決不

8、可能在科技高度發(fā)展的新時期取得理想的教學成績，我們必須努力學習和掌握現(xiàn)代化的教育技術。教師要與時俱進，開拓進取，做科研型教師，在研究狀態(tài)下工作，讓現(xiàn)代教育技術給課堂教學注入新的生命活力，最大限度開發(fā)和激活學生潛在的能力和深層的智慧，從而更好地提高課堂教學的效率和質量，實施“智慧教學”。顯而易見，現(xiàn)代教育技術已經成為推動教育改革的強大動力，同時也是實施素質教育的必由之路。在我校各個教研組都把運用現(xiàn)代化教育手段放在重要位置，我們就是要讓學生在生動活潑的學習中全面提高各種素質，就是要讓教師在先進而科學的教學環(huán)境中不斷提高教育教學質量。2022年學習教育技術的心得體會模板（三）現(xiàn)在是信息技術飛速發(fā)展的

9、時代，不學習點有關知識，真跟過去的文盲一樣了。從今天起，我們學校開始對信息技術能力培訓，我的年齡雖不是太大，但也已經感到力不從心了。不管怎樣，我還是有信心學好這門功課的。下面，我就談點初步的體會：我仔細的把這本書研究了一番，本書分十二個專題，每個專題都安排了具體的教學內容。和教育教學工作聯(lián)系緊密，不但能促進工作，而且能提高教育教學質量。教育技術是指應用各種理論和技術，通過對教與學的過程及相關資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論和實踐。內容包括設計、開發(fā)、利用、管理和評價五個方面。目的在于優(yōu)化教學。教學媒體、教學資源、學習環(huán)境屬于教育技術中的有形的物化技術。教育的作用是：1

10、、能夠支持現(xiàn)代教育思想的實現(xiàn)。2、能夠支持教育教學改革的實施。3、能夠豐富教材的形式與課程內容。4、能夠優(yōu)化教學過程。2022年學習教育技術的心得體會模板（四）城關三小李軍人類進入_世紀，以計算機和網絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志，隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質教師，才能培養(yǎng)出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分

11、，對于小學教師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術接觸的機會，通過學習我的最大收獲是：1、通過培訓，結合了教師應掌握的大部分內容。這種任務驅動式學習，營造了一種學習的氛圍；沒有大而空的理論闡述，師生平等，更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識缺陷。2、通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學生學，老師再教學生再學，老師不教學生不學的過程。多少年來一直沒有改變，就像某老師舉的例子一樣，_世紀的醫(yī)生到_世紀的手術室就不會動手術而_世紀的老師到_

12、世紀的教室卻能照常上課，而且越是老教師經驗越豐富。看似個笑話，背后卻反映出了我們教育事業(yè)的悲哀。而未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學生學習變?yōu)閷W生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學習的方法。3、互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。利用網絡優(yōu)勢學員相互之間就學習方法、內容、資源等進行交流、切磋、幫助。每個學員都可以根據(jù)需要參考其他學員的學習成果，使用其他學員的支持材料以及搜尋到的資源，實現(xiàn)資源共享。4、學會了利用搜索

13、引摯進行網上搜索圖文。充分利用網絡資源，針對課程內搜索并下載相關圖文作為教學時的輔助課件，再加上采用適當?shù)慕虒W_形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發(fā)。5、更重要的是我學會了如何用_收、發(fā)文件及復制粘貼，如何申請博客，如何在博客上發(fā)表日志，感覺自己的視野一下子擴充了好多，仿佛我一下子擁有了整個世界。通過與同行和朋友的學習交流，無論是教育還是教學，我都能取長補短，極大提升了自我。6、經過培訓學習，我基本掌握了如何利用photoshop制作合成圖片，如何利用cooleditpro軟件，截取mp3中的音頻文件，制作配樂音頻文件。如何利用flash制作動畫，如何在_文件中插入f

14、lash動畫，如何下載文件，如何制作幻燈片等。有了這些知識和技能的學習和實踐，我在課件制作、資源收集、網絡互動等今后必須或將會用到的教育技術都得到了進一步提高，在教學工作中更加得心應手了。通過這次校本培訓，我對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，積極采用現(xiàn)代教育技術與本學科的整合并初顯成效。校本培訓使我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。不過，作為從事多年數(shù)學教學工作的我在此也想談談數(shù)學教學中應用現(xiàn)代教育技術應注意的幾個問題，敬請老師、同行及各位前輩斧正。要想讓現(xiàn)代教育技術發(fā)揮其應有的作用，根據(jù)自己在教學中的體驗，覺得在應用中應注意以下幾個問題：教師在講授課程的過

15、程中，應明確。現(xiàn)代教育技術的使用雖然使教學過程及效果得到優(yōu)化，但這不是唯一的教學途徑。在教學中有些課需要借助電化設備及多媒體教學會收到很好的教學效果，而某些課的講授根本不需現(xiàn)代教育技術的使用就能達到很好的效果。如有的課可利用學生身邊熟知的事物、事例就能達到很好的學習效果。教學中要本著從實際出發(fā)，因地制宜，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術手段在教學中的積極作用，黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的電化教學手段，在我們的教學活動中同樣具有獨特的生命力?？梢哉f，現(xiàn)實中存在和使用的教學手段，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍。所有教學技術手段都有自

16、身的價值和存在的意義。我們發(fā)展現(xiàn)代教學技術，并不是要拋棄一切傳統(tǒng)的教學技術，而是要把現(xiàn)代教學技術和傳統(tǒng)教學手段結合起來，努力挖掘所有教學技術手段的使用價值，積極促進各種技術手段之間的協(xié)同互補，從而促進教學技術體系整體協(xié)調發(fā)展。2、教師要“恰到好處”地應用現(xiàn)代教育技術手段在電化教育和多媒體教育手段的實際應用中，教師要明確數(shù)學學科的教學目標、目的及內容，了解學生的實際能力，恰到好處地運用現(xiàn)代教育手段。在當今的教育中，現(xiàn)代教育技術可以看作是各類學習的一個有機組成部分，它主要在其他學科的學習活動中有機結合使用現(xiàn)代教育技術，以便更好地完成課程目標。如對于一些比較抽象的、教師無法用語言表述清楚的教學內容進

17、行教學時，現(xiàn)代教育技術就體現(xiàn)出了其自身的優(yōu)越性。但這不等于是整堂課全用和天天都用，教師要清楚學科教學的需求，設法找出現(xiàn)代教育技術在哪些地方能提高學習效果，使學生完成那些用其他方法做不到或做不好的事。但是也不能丟掉粉筆、黑板，教師的示范作用，教師與學生之間富于人情味的及時交流，教師_起來的探討問題的活躍氛圍等傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢。如果一味地利用信息技術后，往往出現(xiàn)這樣的情況：教師認為許多東西都呈現(xiàn)給學生了，很快就過去了，表面上看整堂課信息量大，學生反映良好，其實沒有給學生以思考的時間，學生的思維沒得以發(fā)揮，效果不一定很好。理想的教學應該是把教師與信息技術的優(yōu)勢同時充分發(fā)揮出來，把多媒體輔助教學與傳統(tǒng)教學_地結合在一起。為此就需要教師設計全新的教學方案而下更大的努力。3、把握好教師、學生和多媒體三者之間的關系教師在使用多媒體時，應把握好這三種關系。既注重學生的主體地位，又不能忽視教師的主導作用，同時協(xié)調兩者與多媒體之間的關系。現(xiàn)代教育技術有利于學生自主探究、合作學習的能力的培養(yǎng)，而教師的_、指導和調控的作用同樣是不可忽視的。在教學中，教師不應該只是簡單的地為學生提供教學資源、課件或布置教學任務和檢查教學結果，而要加大對課堂的把握力度，是傳統(tǒng)的教學手段和現(xiàn)代的教育技術進行充分的融合。如在數(shù)學教學中，教師在利用現(xiàn)代教育技術手段時要巧設計、精安排，為學生提供足