2022年品德與社會(huì)學(xué)科送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)體會(huì)

1、第4頁共4頁2022年品德與社會(huì)學(xué)科送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)體會(huì)孫運(yùn)潔為提高全鎮(zhèn)品德與社會(huì)、品德與生活教師的教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，全面提高全鎮(zhèn)教師整體素質(zhì)，鎮(zhèn)教委_開展了引進(jìn)優(yōu)秀教師來我鎮(zhèn)送教。_全鎮(zhèn)教品德與生活教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，我有幸參加了這次送教活動(dòng)，從這次活動(dòng)中我收獲很多，受益匪淺。聆聽了莒南實(shí)驗(yàn)二小_老師執(zhí)教的您辛苦了此次觀摩，讓我對(duì)新課改和品德與社會(huì)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。我深切地體會(huì)到上好一堂課的不易。要上好一堂品德課，需要注意的問題太多，需大處著眼，小處著手，以情感人，以心換心?，F(xiàn)在就自己此次聽課活動(dòng)，談?wù)勛约簩?duì)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)感悟。首先，新課程理念方面，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。學(xué)生在“合作、探究”

2、的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)、感悟。李老師在教學(xué)過程中也有采用相同的地方如都是利用欣賞歌曲讓學(xué)生感知課題，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。第二，教師的基本功和整體素質(zhì)高。李教師不僅課件制作的好，而且教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)上也下了不少功夫，從中設(shè)計(jì)很多開放性問題，為學(xué)生開馳思維，放飛思想，張揚(yáng)個(gè)性提供廣闊的空間。同學(xué)們都能各抒已見，無拘無束，大膽發(fā)表自己的見解，看著同學(xué)們那種爭先恐后的樣子，我們可以切身體會(huì)到，師生配合融洽。第三，運(yùn)用多媒體教學(xué)，課堂教學(xué)形式豐富多彩，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。構(gòu)建生活化的課堂，讓生活走進(jìn)課堂，并且能夠打造溫馨課堂，用兒童喜聞樂見的方式進(jìn)行教學(xué)。教師剪輯錄像、制作幻燈片走進(jìn)電教室。課堂上通過多種形

3、式，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并能適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)，也能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與，思維處于比較活躍的狀態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的心與心的交流。一節(jié)課轉(zhuǎn)眼就過去，但留給我們聽課老師及學(xué)生的遠(yuǎn)不止我上面所講到的。讓我明白了我們的品德與社會(huì)課堂不僅要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)班級(jí)，走近科學(xué)，更要帶領(lǐng)他們走近生活，走近社會(huì)，走近那些洗滌心靈的人和事。我們應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到，自己是學(xué)生的引路人，努力幫助他們形成良好的道德品德和積極美好的人生觀、世界觀，是我們每一位品德老師義不容辭的責(zé)任。在完善我們的教學(xué)方法、提高課堂效率的同時(shí)，在孩子心中播撒下一顆顆希望的種子，使品德教育水到渠成、潤物無

4、痕。聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑，在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自己的教學(xué)水平。本次學(xué)習(xí)在我的教育教學(xué)過程中邁進(jìn)了一大步，由衷的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，給了我這次這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。2022年品德與社會(huì)學(xué)科送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)體會(huì)（二）_年_月_日，我有幸參加了由進(jìn)修校_的送教下鄉(xiāng)聽課活動(dòng)，此次活動(dòng)我收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了四十九中趙宏國老師出類拔萃的在語文課上的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾一點(diǎn)自己的體會(huì)：第一教師善于創(chuàng)設(shè)情境今天的觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為

5、教學(xué)服務(wù)。他們?cè)谏险n時(shí)能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地根據(jù)初三學(xué)生心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合語文學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。拉近了師生間的距離，也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲，從而為教學(xué)服務(wù)。第二教師獨(dú)特的教學(xué)理念現(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習(xí)，但不等于讓學(xué)生放任自流，而是讓教師以學(xué)生為主體，使學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)的_者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。今天的教學(xué)中，教師就很好的做到了這一點(diǎn)，課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，他們根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，

6、同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知欲。通過這次聽課，我深刻的體會(huì)到趙教師教學(xué)方法的與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來可以如此的默契看到趙老師精心設(shè)計(jì)的這兩堂課，學(xué)生們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到語文學(xué)習(xí)中來從而切實(shí)感受到了語文的_力。第三教師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)在到處都在提學(xué)生的減負(fù)問題，而減負(fù)的根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必須要求教師對(duì)課堂進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。今天的課上我感覺到趙教師作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，因而我也在課上發(fā)現(xiàn)許多值得我們學(xué)習(xí)的

7、閃光點(diǎn)。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。在本次學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到做為一名教師，只有精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)展示自我的平臺(tái)。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。另外，趙老師還在報(bào)告中結(jié)合大量的案例，讓我認(rèn)識(shí)到要想做好班主任工作，不僅需要有無私的愛心與高尚的師德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)與較強(qiáng)的教學(xué)能力，還要有科學(xué)的管理思想與育人藝術(shù)，全面的合作意識(shí)和終生學(xué)習(xí)的理念。班級(jí)管理是一門藝術(shù)。要想管理好一個(gè)班級(jí)不是一件容易的事，每一名班主任都會(huì)有這樣的體會(huì)。而趙老師卻能在一件件瑣碎的小事中樹立班主任的威信，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。當(dāng)學(xué)生生活有困難時(shí)，趙老師細(xì)心觀察，在維護(hù)學(xué)生自尊的情況下伸出援助之手，讓學(xué)生感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛，這源于趙老師有一顆愛孩子的心，以心靈贏得心靈；使班級(jí)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得佳績，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，這與趙老師平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)密不可分。一個(gè)班級(jí)的成長過程更是一個(gè)班主任學(xué)習(xí)和成長的