中青年教師講課比賽活動(dòng)總結(jié)

1、中青年教師講課比賽活動(dòng)總結(jié)中青年教師講課競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié) 東四溝小學(xué)青年教師上課競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié) 為了進(jìn)一步推動(dòng)和落實(shí)新課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師訓(xùn)練教學(xué)觀念， 提高課堂訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教研組建立，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校訓(xùn)練科研， 我校于201*年6月10日6月14日進(jìn)行了青年教師賽課活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如 下：一、樂(lè)觀發(fā)動(dòng)、細(xì)心預(yù)備：1、學(xué)校屢次在教師大會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)上樂(lè)觀宣傳發(fā)動(dòng)，提高了對(duì)學(xué) 校賽課活動(dòng)的熟悉，把賽課形成了學(xué)校每學(xué)期的教研活動(dòng)的重要組成局部 本次賽課既有學(xué)校骨干教師示范課又有青年教師及新上崗教師的競(jìng)賽課。2、屢次召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)，要求教研組、仔細(xì)預(yù)備、課前仔細(xì)組織爭(zhēng) 論，課后仔細(xì)組織評(píng)議，把賽課作

2、為教研組建立、教研活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi) 容；作為教師專業(yè)化進(jìn)展的重要途徑。各教研組賽課前都對(duì)方案和賽課評(píng) 分細(xì)則進(jìn)展了爭(zhēng)論3、教科室高度重視本次賽課的籌備和組織工作，擬訂了201*年其次 學(xué)期青年教師賽課方案和賽課評(píng)分細(xì)則。二、樂(lè)觀參加，仔細(xì)組織落實(shí)1、賽課在打算安排的時(shí)間內(nèi)有序的進(jìn)展，無(wú)教師不參與競(jìng)賽。2、本 次參賽教師高度重視，樂(lè)觀預(yù)備，仔細(xì)參賽。多數(shù)教師進(jìn)展了反復(fù)試講， 都撰寫了教案和制作了精致的課件、編制了精細(xì)的課堂練習(xí)。3、教研組對(duì)參賽教師的課根本上根據(jù)要求組織了課前爭(zhēng)論，課后 評(píng)議。4、教師聽(tīng)課評(píng)課比擬樂(lè)觀，教務(wù)室仔細(xì)組織落實(shí)，對(duì)教師的教案進(jìn) 展了收集和存檔。三、樂(lè)觀總結(jié)、仔細(xì)反思1、

3、取得的成績(jī)：A、教師的教學(xué)語(yǔ)言比擬清晰流暢，對(duì)自己所教學(xué)科學(xué)問(wèn)重點(diǎn)突出， 難點(diǎn)突破有方，有些教師設(shè)計(jì)的教學(xué)方案和教學(xué)活動(dòng)還具有肯定的制造性B、一局部教師在課堂中注意對(duì)學(xué)生學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固和練習(xí)。詳細(xì)表現(xiàn)在 教師預(yù)備了適當(dāng)?shù)慕贪?、?xí)題對(duì)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展了準(zhǔn)時(shí)的檢 測(cè)、總結(jié)：這些方法對(duì)活潑課堂氣氛，提高課堂效率等起到了推動(dòng)作用。C、多數(shù)參賽教師細(xì)心設(shè)計(jì)了課堂中學(xué)生的活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì) 學(xué)生學(xué)習(xí)力量的培育。如朗讀、小組爭(zhēng)論、自主完成練習(xí)、動(dòng)手操作試驗(yàn)、 全班溝通等。有些教師比擬好地結(jié)合了學(xué)科特點(diǎn)留給學(xué)生充分的動(dòng)手練習(xí) 或活動(dòng)的時(shí)間；有的教師讓學(xué)生在課前收集相關(guān)資料，培育了學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的意識(shí)

4、和力量。D、本次賽課參賽的全部教師都將現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng) 中：有的教師制作了高質(zhì)量的課件，很好地起到幫助教學(xué)的作用。教師們制作的課件內(nèi)容豐富，學(xué)問(wèn)面寬，與教材結(jié)合嚴(yán)密，富有較強(qiáng)吸引力。E、賽課為青年教師搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)化水 平提高。促進(jìn)了教研組教研活動(dòng)的開(kāi)展，教研活動(dòng)目的性增加。促進(jìn)了教 師間的相互學(xué)習(xí)和溝通。增加了教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作力量和分散力。2、存在的問(wèn)題和缺乏：A、教研組建立需要加強(qiáng)。校本教研對(duì)提髙學(xué)校教學(xué)質(zhì)量起著特別重 要的作用。參與學(xué)校賽課的教師有的沒(méi)有經(jīng)過(guò)組內(nèi)說(shuō)課、爭(zhēng)論，有些教師 沒(méi)有完成教學(xué)簡(jiǎn)案，導(dǎo)致教師沒(méi)有很好地落實(shí)本次賽課的指導(dǎo)思想。今后， 學(xué)

5、校將實(shí)行切實(shí)有效的措施加強(qiáng)教研組建立。B、在課堂上，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間仍不充分。新課程的理念在教學(xué)活動(dòng)中 表達(dá)欠充分。在本次賽課活動(dòng)中有的課堂仍是教師講授太多，少數(shù)教師講 解空洞，在教學(xué)過(guò)程中不敢放手，學(xué)生發(fā)言寥寥無(wú)幾，課堂氣氛沉悶。有 的課堂只是師生簡(jiǎn)潔的一問(wèn)一答，沒(méi)有很好地表達(dá)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)， 沒(méi)有注意對(duì)學(xué)生思維力量與學(xué)習(xí)力量的培育。C、如何結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)需要加強(qiáng)?！笆谥贼~，不如授之 以漁”要讓學(xué)生獲得勝利，進(jìn)展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是特別必要的。從整個(gè)賽 課活動(dòng)來(lái)看，一些教師沒(méi)有對(duì)此引起足夠的重視，或是沒(méi)有有意識(shí)到實(shí)施 學(xué)法指導(dǎo)。D、通過(guò)賽課進(jìn)展相互學(xué)習(xí)、溝通和研討的氣氛還不夠，缺乏必

6、要的 準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)環(huán)節(jié)。在本次賽課活動(dòng)中，教師都是青年教師，他們有創(chuàng)新精神，但在業(yè)務(wù)上需要進(jìn)一步提高，需要有閱歷的教師樂(lè)觀幫忙。二O三年六月十六日擴(kuò)展閱讀：中青年教師講課競(jìng)賽總結(jié) 中青年教師教學(xué)競(jìng)賽總結(jié) 我校的中青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)已經(jīng)圓滿落下帷幕。這次中青年教師 教學(xué)競(jìng)賽在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的努力協(xié)作下，在參賽教 師樂(lè)觀參加、仔細(xì)預(yù)備下，取得圓滿勝利。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的劇烈角逐，一 批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出：他們細(xì)心的教學(xué)設(shè)計(jì)、精煉的教學(xué)語(yǔ)言、精 巧的教學(xué)板書、精彩的教學(xué)藝術(shù) 無(wú)不彰顯出教師的聰慧才智與個(gè)人魅 力，顯示了他們巨大的可塑性。十幾位青年教師對(duì)此次競(jìng)賽高度重視，仔 細(xì)備課，學(xué)

7、習(xí)課標(biāo)，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)風(fēng)格各異、亮點(diǎn)紛呈的課。下面 主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@次競(jìng)賽帶給我們的收獲及啟發(fā)：收獲一：備課 充分、設(shè)計(jì)專心。教師們?cè)趥湔n過(guò)程中，能深入鉆研教材，做了大量充分的預(yù)備。注意 把學(xué)問(wèn)和力量深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。善用多媒體課件，追求 既生動(dòng)形象又快捷髙效的教學(xué)效果。XX、XXX、XX等教師在講授新課時(shí)， 巧用形象的圖片喚起了學(xué)生對(duì)舊學(xué)問(wèn)的記憶，使學(xué)生印象深刻。收獲二：教學(xué)理念創(chuàng)新獨(dú)特。課堂上打破了一問(wèn)一答強(qiáng)制、封閉式的傳統(tǒng)教學(xué)，根本能依據(jù)教學(xué)內(nèi) 容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，特殊是設(shè)計(jì)有探究性 和開(kāi)放性問(wèn)題，進(jìn)展開(kāi)放式教學(xué)。如XX教師、XX教師的

8、課中，教師努力 表達(dá)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人”的教學(xué)原 則，通過(guò)教師有序的引導(dǎo)、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀參加、合 作溝通，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。收獲三：學(xué)生活動(dòng)參加度高。沒(méi)有活動(dòng)的課堂，是死氣沉沉的課堂，活動(dòng)在課堂教學(xué)中具有舉足輕 重的作用。教學(xué)效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，就是要學(xué)生樂(lè)觀參加到課堂之中，通 過(guò)奇妙的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、發(fā)覺(jué)、實(shí)踐、探究。XX教師 在課上努力創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)，組織并開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)，在一個(gè)個(gè)布 滿趣味的活動(dòng)嬉戲中熬煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)力量，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的力量。XXX教師的課表達(dá)讓學(xué)生在小組活動(dòng)中自主探 究新知，學(xué)生在活動(dòng)中、在

9、合作學(xué)習(xí)中獲得了勝利的體驗(yàn)。收獲四：注意 情感謝勵(lì)訓(xùn)練。中青年教師注意情感謝勵(lì)訓(xùn)練，誘發(fā)創(chuàng)新情感，很好的表達(dá)和落實(shí)了 新課標(biāo)的精神，成為這次競(jìng)賽課的又一亮點(diǎn)。在教學(xué)中，教師做到自始至 終關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。敬重每個(gè)學(xué)生， 樂(lè)觀鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，愛(ài)護(hù)他們的自尊心和樂(lè)觀性。教師的鼓舞 具有共性化，鼓勵(lì)性的語(yǔ)言常掛嘴邊，成為學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新不行缺乏 的精神動(dòng)力。收獲五：教師素養(yǎng)良好。通過(guò)這次競(jìng)賽，我們欣喜地看到我校青年教師具備良好的教師根本素 養(yǎng)。他們教態(tài)大方得體，語(yǔ)言清楚，具有較強(qiáng)的親和力和應(yīng)變力量，他們 在課堂上文靜得體的教態(tài)，豐富的肢體語(yǔ)言以及親切和氣的微笑，都給我 們留下了深刻的印象，深受學(xué)生的寵愛(ài)。課堂教學(xué)永久是一門圓滿的藝術(shù)，我們只有看到缺乏才能不斷進(jìn)步， 發(fā)覺(jué)這些問(wèn)題，正視這些問(wèn)題，是我們落實(shí)課堂教學(xué)有效性的前提。下面 我談幾點(diǎn)教師們?cè)诮虒W(xué)中存在的問(wèn)題和留給我們的一些啟發(fā)。啟發(fā)一：在教學(xué)的預(yù)備過(guò)程中，有的教師對(duì)教材不熟識(shí)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn) 和教材的討論不夠，對(duì)學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)藏缺乏。局部教師上課時(shí)，不能精確把握 本節(jié)課的教學(xué)的重難點(diǎn)，教學(xué)思路比擬陳舊。啟發(fā)二：多媒體的使用不行完全代替必要的板書。精要的板書可增加 給學(xué)生視覺(jué)的滯留時(shí)間，便于加深印象和構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系。多媒體教學(xué)是效 勞教學(xué)內(nèi)容的幫助手段，過(guò)分的或不當(dāng)?shù)氖褂谜n件、圖片會(huì)桎梏學(xué)生的理 解力