小學(xué)道德與法治 統(tǒng)編版 五年級(jí)上冊(cè)《古老而優(yōu)美的漢字》 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 美麗文字 民族瑰寶教學(xué)設(shè)計(jì)基 本信 息學(xué)段科目小學(xué)五年級(jí)道德與法制教材版本部編版單元主題驕人祖先 燦爛文化課題名稱美麗文字 民族瑰寶課 時(shí)第一課時(shí) 古老而優(yōu)美的漢字授課人袁婭梅聯(lián)系方校名稱深圳市南湖小學(xué)授課形式微課單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教 學(xué)內(nèi) 容概 述課標(biāo)要求了解漢字發(fā)展中的不同字體的風(fēng)格，學(xué)習(xí)欣賞獨(dú)特的書(shū)法藝術(shù)。知道漢字熔鑄著祖先的智慧和靈感，承載著中華民族的傳統(tǒng)文化。3、美麗文字 民族瑰寶是教材第四單元“驕人祖先，燦爛文化”主題中第一課，本課有四個(gè)板塊：“豐富多樣的文字”“古老而優(yōu)美的漢字”“意蘊(yùn)雋永的漢字”“影響深遠(yuǎn)的漢字”。標(biāo)準(zhǔn)是：知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古

2、國(guó)，感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感和自信心。教材分析優(yōu)化設(shè)計(jì)學(xué) 習(xí)需 要分 析認(rèn)知基礎(chǔ)感受漢字之美，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。提高對(duì)漢字的欣賞能力。了解中國(guó)豐富多彩的文字，知道漢字是世界上最古老的文字之一，感受漢字之美。五、六年級(jí)的兒童愛(ài)祖國(guó)的觀念水平是帶有情感色彩的，本課教學(xué)要避免說(shuō)教，要組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)故事、猜字謎等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的自豪情感，并逐步升華為愛(ài)國(guó)情感。情意現(xiàn)狀差異分析學(xué) 習(xí)目 標(biāo)設(shè) 定知識(shí)技能了解中華民族語(yǔ)言文字的多樣性，了解漢字發(fā)展中不同字體的風(fēng)格。學(xué)習(xí)欣賞獨(dú)特的書(shū)法藝術(shù)。知道漢字是祖先的智慧結(jié)晶，承載著中華民族的傳統(tǒng)文化。閱讀有關(guān)的漢字故事

3、，不斷尋找、發(fā)現(xiàn)漢字的歷史和特點(diǎn)。嘗試中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)好、用好、寫好漢字的熱情。在體驗(yàn)中認(rèn)同我國(guó)是具有豐富傳統(tǒng)文化的文明古國(guó)，形成民族自豪感。過(guò)程方法Qg情感態(tài)度單 元教 學(xué)整體構(gòu) 思本單元共三課，分別是以漢字、科技、和美德為中心勾勒出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的不同方面。其中第8課美麗文字 民族瑰寶共有四個(gè)部分，分兩個(gè)課時(shí)完成。第9課古代科技 耀我中華四部分，分兩個(gè)課時(shí)完成。第10課傳統(tǒng)美德 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)三個(gè)部分，分1課時(shí)完成，整個(gè)單元5個(gè)課時(shí)完成.。本課引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)語(yǔ)言文字的多樣性，其中漢字從甲骨文到楷書(shū)，每種不同的字體風(fēng)格都具有十分獨(dú)特的審美價(jià)值。本課設(shè)定的第二個(gè)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生觀察、分

4、析、感受漢字獨(dú)有的寓意，知道漢子形體與表達(dá)意義的關(guān)系 ，體味其中蘊(yùn)含的中戶傳統(tǒng)文化。本課設(shè)定的第三教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生從世界文化多元化 和先導(dǎo)社會(huì)全球化的角度，重新設(shè)施漢字，懂得珍視祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。 第一課時(shí)古老而優(yōu)美的漢字教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué) 習(xí)內(nèi) 容分 析本課時(shí)的話題是豐富多樣的文字和古老而優(yōu)美的漢字，目的是讓學(xué)生知道漢字有著悠久的歷史。甲骨文是漢字的源頭。漢字一路走來(lái)，在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展中形成不同的書(shū)法藝術(shù)，具有獨(dú)特的審美價(jià)值。學(xué) 情現(xiàn) 狀分 析五年級(jí)的學(xué)生自我意識(shí)有了進(jìn)一步的發(fā)展，對(duì)待事情有著自己的看法和觀點(diǎn)，具有判斷是非的能力。但很大一部分認(rèn)識(shí)還是來(lái)自于外部的評(píng)價(jià)，因此需要培養(yǎng)他們鏈接、認(rèn)識(shí)自

5、己的能力從而提高他們的自尊心、自信心、自豪感。形成一定的是非觀，學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力得到較大的發(fā)展。重 點(diǎn)難 點(diǎn)預(yù) 設(shè)感受漢字的特點(diǎn)以及漢字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)感受漢字之美，增強(qiáng)文化認(rèn)同感，做優(yōu)秀文化的傳承人學(xué) 習(xí)目 標(biāo)設(shè) 定知道中華民族漢字的特點(diǎn)，發(fā)展歷史和漢字書(shū)法的藝術(shù)了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果 教學(xué)策略設(shè)計(jì)媒 體資 源視頻教 學(xué)結(jié) 構(gòu)流 程歌曲導(dǎo)入引入話題 認(rèn)識(shí)甲骨文 活動(dòng)一：感受甲骨文之美3、合作探究 活動(dòng)二：探究漢字演變過(guò)程古老而優(yōu)美的漢字 活動(dòng)三：賞漢字傳承民族瑰寶 4、提升認(rèn)識(shí) 歷代書(shū)法家作品展示（配樂(lè)） 5、總結(jié)升華 漢字是中華文化的體現(xiàn)，珍視和傳承

6、祖國(guó)傳統(tǒng)文化 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入【引入話題】1.導(dǎo)入：中華漢字博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而中華文化則是中國(guó)文化中一顆璀璨的明珠。2.點(diǎn)題：古老而優(yōu)美的漢字學(xué)與教的活動(dòng)學(xué)與教的活動(dòng)【合作探究 一】1.認(rèn)識(shí)甲骨文，出示古漢字“虎”、“象”。2.播放視頻，了解甲骨文的形成和特點(diǎn)。3.游戲活動(dòng)：認(rèn)識(shí)甲骨文十二生肖。【設(shè)計(jì)意圖】1.運(yùn)用視頻學(xué)生能直觀感受甲骨文的特點(diǎn)， 2.在游戲活動(dòng)中學(xué)生能快速記住十二生肖的形體，從而初步了解甲骨文?！竞献魈骄?二 】1.了解漢字的演變、漢字的來(lái)歷、漢字在不同時(shí)期的不同字體風(fēng)格。2.提問(wèn)設(shè)計(jì)：世界四大古文字體系中為什么唯有甲骨文能穿越時(shí)空保存了下來(lái)？3.交流漢字每個(gè)

7、階段形式時(shí)代和主要特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】1.通過(guò)提問(wèn)設(shè)計(jì)，學(xué)生能深刻體會(huì)到甲骨文生命力強(qiáng)是因?yàn)槲覀冎腥A文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。 2.通過(guò)表格對(duì)比，學(xué)生能一目了然知道漢字在每個(gè)發(fā)展階段的主要特點(diǎn)?！竞献魈骄?三 】1.欣賞美麗文字傳承民族瑰寶2.出示顏真卿多寶塔碑3.講述顏真卿的故事，學(xué)生認(rèn)識(shí)字體風(fēng)格與人品的關(guān)系4.展示作品，通過(guò)視覺(jué)讓漢字再一次走進(jìn)孩子們的內(nèi)心?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示知道漢字凝聚祖先的智慧，增強(qiáng)文化自信。字品如人品，作品的呈現(xiàn)更是人格的體現(xiàn)?！咎嵘J(rèn)識(shí)】1.配樂(lè)展示歷代書(shū)法家作品和班級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作品并懂得傳承的意義?！驹O(shè)計(jì)意圖】 1.學(xué)生能自覺(jué)感受漢字的魅力和生命力，自覺(jué)做中華文化的傳承人。2.學(xué)以致用，在生活中、在每一天做好中華文化的傳承人，學(xué)生的情感得到拓展 課堂小結(jié)課堂小結(jié)寫中國(guó)字