北師大版五年級數(shù)學(xué)《長方體、正方體的初步認識》課件_第1頁
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文檔簡介

1、“長方體、正方體的初步認識”教學(xué)設(shè)計 數(shù)學(xué) 一年級 金閶實小 陳潔教學(xué)目的：讓學(xué)生直觀認識長方體和正方體，初步掌握它們的特征，會辨認這兩種圖形。 培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、觀察能力和初步的歸納概括能力。 精心組織學(xué)生活動，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動探索的欲望和創(chuàng)新精神。 課前需掌握的知識 ：學(xué)生需掌握長方形和正方形的基礎(chǔ)知識。資源： 班級有能有足夠多的計算機提供給每一學(xué)生個別地或用小組形式學(xué)習(xí)使用。 課的準備 ：在上課之前，仔細閱讀并會使用：認識形狀與構(gòu)造形狀JAVA插件分數(shù)派活動。檢查教室里的所有學(xué)生電腦，保證課上學(xué)生能正常上網(wǎng)操作。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 上課伊始，教師出示媒體：由若干長方形和正

2、方形組成的童話式的圖形王國城門圖。然后教師談話：“小朋友，在這里你能找出我們的老朋友長方形和正方形嗎？”直觀導(dǎo)入，初步感知 教師拉開燈片的覆蓋片，顯示出長方體和正方體，并提出兩個問題。 （1）老師給大家介紹兩個新朋友，它們是誰呢？有誰認識它們？ （2）長方體、正方體跟我們的老朋友長方形、正方形相同嗎？為什么？ （3）驗證認識，形成概念。 當(dāng)學(xué)生通過小組討論，能用自己的語言歸納出長方體特征后，教師演示：一個長方體勻速轉(zhuǎn)動，清晰、有序地顯示長方體六個面，按著六個面一對一分解、排開。驗證學(xué)生的認識長方體有六個面，每個面都是長方形（有時有兩個面是正方形）。 請小朋友一起有序地數(shù)出長方體的六個面。2認識正方體。 （1）出示正方體模型，問：小朋友認識它嗎？正方體有什么特征呢？請朋友帶著這個問題看認識形狀。 （2）觀看畫面，指名回答：正方體有什么特征？ 引導(dǎo)辨析，掌握本質(zhì) 1讓學(xué)生分別找出學(xué)具中的長方體和正方體。 2組織學(xué)生開展小組討論：怎樣辨別長方體和正方體呢？（先小組合作學(xué)習(xí)，再請小組代表匯報小組合作學(xué)習(xí)結(jié)果。） 3小結(jié)長方體和正方體的特征。 2.擺一擺。用12個小正方體擺成一個長方體，你有幾種擺法？ 學(xué)生利用構(gòu)造形狀工具進行嘗試。利用網(wǎng)絡(luò)進行共享，

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