中職數(shù)字電子技術三人表決器（教案）

1、（教師工作頁） 數(shù)字電子技術 項目一：組合邏輯電路任務一：三人表決器 授課班級：電2012級中職1班 專業(yè)名稱：電氣設備安裝與維修授課教師： 第二輪 授課日期：2014年 3月24日-2014年4月11日項目一組合邏輯電路任務一三人表決器教學時數(shù)16上課時間2014年3月23日2014年4月11日周次5-7教研組審批教學班級電2012級中職1班學材數(shù)字電子技術教學方法理實一體化、項目教學法、任務驅(qū)動法。年 月 日教具多媒體教室、機房、實驗室。教務處審批學習目標知識目標：1.掌握集成邏輯門的功能、邏輯符號及表達式。2. 掌握邏輯函數(shù)的表示方法及相互轉(zhuǎn)換、化簡法。3.掌握組合邏輯電路的分析方法和設

2、計方法。技能目標：1.會查找資料。讀懂集成邏輯門的型號、熟悉CMOS邏輯門引腳功能并掌握它的使用注意事項。2.熟練萬用表的使用，掌握集成邏輯門邏輯功能的測試方法。3.學會用邏輯門設計邏輯電路的方法，能夠根據(jù)功能的要求設計、安裝、調(diào)試實用的電子產(chǎn)品。不斷提高學生基本技能和組裝電路工藝水平。4.能用與非門設計簡單的邏輯電路（表決器的制作）。年 月 日學生情況分析本班學生為一體化教學改革實驗班。在前面學習后，已掌握了電工安全技術操作，二極管、三極管特性及檢測，電子元件焊接技術，對常用儀器使用也有一定的基礎。組員間協(xié)作較好。然而技工學校入學學生文化基礎相對薄弱，對專業(yè)課程學習帶來一定難度，這些基礎部分

3、內(nèi)容還要在講授任務中不斷強化。學材分析數(shù)字電子技術是理論和實際的應用性質(zhì)很強的一體化教材。以典型任務為載體，介紹數(shù)字電路的相關知識和技能。實現(xiàn)理論與操作技能的統(tǒng)一。學習重點及其化解方法學習重點：熟悉集成門電路邏輯符號和邏輯功能及測試，運用組合邏輯電路的設計方法來設計、安裝、調(diào)試電子產(chǎn)品（表決器）?；夥椒?舉例子理解邏輯關系，動手操作門電路的測試。教會學生掌握電路設計方法。運用仿真實驗。運用多媒體向?qū)W生展示表決器電路測試圖、裝配圖、測試步驟及記錄表。學習難點及其化解方法學習難點：集成門電路的應用，表決器電路的測試和檢修。化解方法：1.教師加強過程指導與監(jiān)控。通過課件展示故障檢修流程圖。2.通過

4、小組協(xié)作方式，共同完成測試和檢修。資源準備1.教學視頻、電腦、課件、教案。2.銅裸導線、焊錫、焊劑。3.電子元件及儀表等。4.實驗板。學習任務及教學組織流程教學活動1：布置工作任務（ 0.5 學時）通過圖片(PPT)情境導入研究課題(學生參與)確定工作任務：三人表決器設計方案（圖片1）,教師下發(fā)任務工作單。(圖片2)。 教學活動2：新知獲?。?3.5 學時）在教師指導下學生學會：獲取邏輯門電路相關知識1.門電路的符號、邏輯功能。2.邏輯函數(shù)的表示方法及相互轉(zhuǎn)換。3.組合邏輯電路分析及設計方法。(表決器的電路設計附圖1) 資料：教材、上網(wǎng)查找。教學活動3：虛擬仿真實驗（ 2 學時）在教師指導下學

5、生學會:1使用Multisim仿真軟件。2.根據(jù)邏輯電路進行仿真實驗,驗證實現(xiàn)同一個邏輯功能的不同的電路設計并且來導入邏輯函數(shù)化簡學習。3.學生以小組形式討論確定最佳的三人表決器電路設計。（附圖2）教學活動4：計劃 （0.5學時）學生以小組形式討論根據(jù)已設計電路和任務要求制定：1畫出表決器測試線路圖（圖片3）2實施任務步驟。（圖片4）3設計設備明細表。(圖片5)教學活動5：實施（ 7學時）1.學生通過網(wǎng)站查找芯片的使用方法及注意事項。2.按照任務單要求和制定的任務步驟進行實施。3.做出實施過程出現(xiàn)問題記錄。4. 用三人表決器評分表對學生制作的表決器綜合打分。教師巡回指導。教學活動6：匯報總結(jié)（

6、0.5學時）1以小組協(xié)作方式，總結(jié)分析本學習任務的工作完成情況，包括工作過程、運用的專業(yè)知識與技能、存在問題與解決方法、感想與收獲等。2各小組選派代表向全體師生匯報本組的工作總結(jié)，師生共同點評。3.學生完成本學習任務的個人工作日志及作業(yè)，提交本組長審核，并提交教師確認。4.根據(jù)學生完成任務整個過程的表現(xiàn)，用學生評價表和教師評價表給學生綜合評價?？?評 方 法 與 考 評 材 料教學活動1：布置工作任務讓學生通過口頭描述是否明確教師下達的工作任務及要求。教學活動2：新知獲取1.教師觀察學生在查閱資料和聽講狀態(tài)的工作過程中積極性，方式方法。教師進行點評。2.學生通過口頭和書面的形式，描述所學有關表

7、決器中相關知識（門電路、電路設計方法等），教師根據(jù)學生掌握的情況進行點評。3.學生用書面形式設計表決器電路部分。教師根據(jù)學生設計方案進行點評。教學活動3：虛擬仿真實驗在教師巡回指導中，注意觀察學生是否掌握運用仿真軟件對電路進行虛擬實驗。教師對學生進行點評。教學活動4：計劃教師對學生制定的實施任務步驟和設備明細表進行點評。教學活動5：實施1.教師觀察學生在實施過程中工作的積極性、方式方法、團結(jié)合作、安全意識、服務意識等。進行點評。2.檢查學生識別元件能力、安裝電路能力。3.檢查學生對電路測試過程能力。4.用三人表決器評分表對學生綜合打分。教學活動6：匯報總結(jié)1各小組選派代表向全體師生匯報本組的工

8、作總結(jié)，師生共同點評。2. 教師評判學生完成的個人工作日記及作業(yè)質(zhì)量，教師點評。3. 根據(jù)學生完成任務整個過程的表現(xiàn)，用學生評價表和教師評價表給學生綜合評價。教室集中教學教室集中教學機房虛擬仿真實驗機房虛擬仿真實驗實驗室布置區(qū)（實驗室）組裝線路、測試線路 學習階段學習內(nèi)容學生活動教師活動考評方法教學活動1：布置工作任務教學活動2.新知獲取教學活動3 虛擬仿真實驗教學活動4計劃教學活動5實施教學活動6匯報總結(jié)課前準備：檢查學生出勤情況，穩(wěn)定學生情緒。任務引入： 通過圖片引入本次教學任務:完成三人表決器的制做(圖片1)下發(fā)任務工作單(圖片2)1.獲取邏輯門電路方面知識（1）門電路的符號、邏輯功能。

9、（2）邏輯函數(shù)的表示方法及相互轉(zhuǎn)換。（3）組合邏輯電路分析及設計方法。2.表決器的電路設計（附圖1）1會使用Multisim仿真軟件。2.根據(jù)邏輯電路（附圖）進行仿真實驗,驗證實現(xiàn)同一個邏輯功能的不同的電路設計并且來導入邏輯函數(shù)化簡的學習。3.學生以小組形式討論確定最佳的三人表決器電路設計。（附圖2）學生以小組形式討論根據(jù)已設計電路和任務要求制定：1.測試電路(圖片3)2.實施任務步驟。（圖片4）3.設計設備明細表。(圖片5)1.掌握CMOS芯片的使用方法及注意事項。2.按照任務單要求和制定的任務步驟進行實施。3.做出實施過程出現(xiàn)問題記錄。4. 用三人表決器評分表對學生制作的表決器綜合打分。1

10、.小組總結(jié)（工作過程、專業(yè)知識、技能、存在問題、解決方法、感想收獲）2.各小組代表匯報3.交個人日志及作業(yè)。4對學生用學生評價表和教師評價表綜合評價。 在教師引導下，討論最后確定“三人表決器的設計方案”。（圖片1） 接受并明確教師下發(fā)任務工作單及要求。 聆聽教師關于邏輯門電路方面的知識.查閱資料 設計表決器的電路部分。（附圖1）動手操作Multisim仿真軟件。運用Multisim對兩個邏輯電路（附圖）進行虛擬仿真并記錄電路邏輯功能。利用邏輯函數(shù)化簡法、以小組討論形式確定最佳的三人表決器電路設計。（附圖2）以小組形式討論：1畫出測試電路。（圖片3）1.制定實施任務的步驟。（圖片4）2.設計設備

11、明細表。(圖片5)查找資料和聆聽教師有關CMOS芯片的使用方法及注意事項。按照實施任務步驟去做。3記錄實施過程出現(xiàn)問題。1小組總結(jié)（工作過程、專業(yè)知識、技能、存在問題、解決方法、感想收獲）2.各小組代表匯報3.交個人日志及作業(yè)。4完成學生評價表給學生展示課件并明確工作任務及要求。1 三人表決器的設計方案”。（ 圖片1)2下發(fā)任務工作單(圖片2)采用PPT課件講解：1門電路的符號、邏輯功能。2.邏輯函數(shù)的表示方法及相互轉(zhuǎn)換。3.組合邏輯電路分析及設計方法。演示Multisim仿真軟件的操作。出示兩個邏輯電路圖。（附圖）采用PPT課件講解：邏輯函數(shù)化簡。教師巡回指導1.采用PPT課件講解：CMOS

12、芯片的使用方法及注意事項。2出示故障檢修流程圖。（圖片6）3. 用三人表決器評分表對學生制作的表決器綜合打分。4教師巡回指導1.根據(jù)學生匯報總結(jié)情況進行點評。2根據(jù)學生個人日記和作業(yè)質(zhì)量、學生評價表及完成任務整個過程表現(xiàn)完成教師評價表。 考察法考勤法講述法口頭提問書面表達觀察法學生主導口頭提問教師監(jiān)督觀察法學生主導教師監(jiān)督指導觀察法學生主導教師監(jiān)督指導自評討論總結(jié) 圖片1三人表決器電路設計方案圖片2圖片3圖片4 實施任務步驟識別集成路（附圖3）裝配電路畫出裝配圖（附圖4）檢測元器件實驗板的插接與焊接（附圖5）3.測試過程（1）安裝電路后，對照測試線路圖和裝配圖進行檢查。（2）用萬用表檢查電源是

13、否有短路（3）無誤后，按集成電路標記口方向插上集成電路，方可通電測試。（4）設S1 、S2 、S3 按下為“1”，未按下為“0”。按測試記錄表要求分別設置S1 、S2 、S3的狀態(tài)，用萬用表分別測試A 、B、C、Y1、Y點的電位，將測量值填入表內(nèi)，并觀察記錄發(fā)光二極管的狀態(tài)。4完成設計，分析結(jié)果。附圖1 三人表決器邏輯電路（初次設計）AABC非非非與與與與或Y附圖2 三人表決器邏輯電路（與非門實現(xiàn)）AABCY與非與非與非與非附圖3附圖4 裝配接線圖附圖5 三人表決器評分表班級: 姓名: 學號: 成績: 序號項目與技術要求配分評分標準自檢記錄交檢記錄得分1正確識別元器件的型號、引腳、符號 101不會識別，每件扣10分4不會畫元器件符號，每件扣2分2元器件的測試正確使用萬用