2019屆高三數(shù)學(xué)一?？荚囐|(zhì)量分析

1、2019 屆高三數(shù)學(xué)一?？荚囐|(zhì)量分析一、試題總體評價：注重基礎(chǔ)、突出能力、難度稍大本試題緊扣教材37二、學(xué)生答題情況分析：基礎(chǔ)不牢,能力不強, 缺乏策略115 681317存在一定問題。2、運算能力不強：具體表現(xiàn)在試卷第1520解題思路和方法對的學(xué)生由于計算復(fù)雜而沒有結(jié)果，很讓人遺憾。311241112、13、16、19、22 題等題尤為明顯。5、解答策略缺乏，抓分意識不強：根據(jù)學(xué)生考卷，考后教師與部分學(xué)生交談，了解到部分學(xué)生心理素質(zhì)較差，情緒不夠穩(wěn)定，考試過程中有些心慌意亂，碰到某些棘手題亂了陣腳，在一些選擇題，填空題上花費了較長時間，致使后面某些有能力做出的解答題因無時間而白白丟掉。三、下

2、階段的教學(xué)措施1、要認(rèn)真回顧和反思“一輪”復(fù)習(xí)中各個環(huán)節(jié)的得失，認(rèn)真分段的各項備考工作。34仍以知識塊為載體串聯(lián)重要的數(shù)學(xué)知識和方法。高三第三輪（高考前）復(fù)習(xí)是：回歸基礎(chǔ)、查漏補缺、強化訓(xùn)練和提高能力。2、要特別重視對高考的研究，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性?？济}的趨勢；研究學(xué)生的狀況，包括知識、技能和能力，也包括學(xué)生的心理需求和學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注針對性和實效性等。3、要十分關(guān)注對各項訓(xùn)練的研究與安排，突出訓(xùn)練的科學(xué)性和針對性。各項訓(xùn)練要有一定的系統(tǒng)性，各項訓(xùn)練之間又要有一定的相關(guān)性， 避免簡單、低效和無謂的重復(fù)等；法的滾動；要引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識科學(xué)的應(yīng)試的方法和策略對提高應(yīng)試成績的 4、要注重學(xué)生的規(guī)范答題，加強非智力因素的訓(xùn)練。將評講規(guī)范性作為一個重要工作去做。5、要抓個別學(xué)生輔導(dǎo)，幫助短腿學(xué)生攻克難關(guān)。6、要進(jìn)一步加強對講評課的研究，切實提高講評課的水平和質(zhì)量。各個環(huán)節(jié)及其功能；糾偏，能進(jìn)行鞏固提高；要讓學(xué)生的思維在課堂中充分展開，組織學(xué)生進(jìn)行思維的碰 通過講評使學(xué)生對某類問題的一般解法或?qū)δ撤N方法能解決什么問 題等能有一個清晰的認(rèn)識。更要使學(xué)生能進(jìn)一步提高對重要的數(shù)學(xué)知識、技能和能力的把握程 度，