小學(xué)語文教學(xué)研究第七章_第1頁(yè)
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多元智能理論與小學(xué)語文家庭作業(yè)的布14小黎嘉【摘要【理發(fā)展學(xué)家霍華德的一、多元智能理在多元智能理論與小學(xué)語文家庭作業(yè)的布14小黎嘉【摘要【理發(fā)展學(xué)家霍華德的一、多元智能理在、和教育家霍華德1983。智能：（1）言語語言智力；（2）音樂節(jié)奏智力；（3）智力；（4）視覺空間智力；（5）身體動(dòng)覺智力；（6）（空間智能）二、小學(xué)語文作業(yè)布置存（一）（二）智能：（1）言語語言智力；（2）音樂節(jié)奏智力；（3）智力；（4）視覺空間智力；（5）身體動(dòng)覺智力；（6）（空間智能）二、小學(xué)語文作業(yè)布置存（一）（二）（三）10三、多元理論指導(dǎo)下的小學(xué)語文作業(yè)的（一）。（二）10三、多元理論指導(dǎo)下的小學(xué)語文作業(yè)的（一）。（二）8要（三）霍華德的（四）要（三）霍華德的（四）四、總霍華德參考文1楊蒙.減負(fù)背景下小學(xué)語文家庭作業(yè)的創(chuàng)新性布置D.湖南師范大學(xué).淺談小學(xué)語文作業(yè)的布置J.3楊金霞.談小學(xué)語文家庭作業(yè)布置教育.成功智力理論下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)D.山東師范大學(xué).淺談小學(xué)語文家庭作業(yè)的布置J.四、總霍華德參考文1楊蒙.減負(fù)背景下小學(xué)語文家庭作業(yè)的創(chuàng)新性布置D.湖南師范大學(xué).淺談小學(xué)語文作業(yè)的布置J.3楊金霞.談小學(xué)語文家庭作業(yè)布置教育.成功智力理論下的小學(xué)語文作

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